1、全國2004年4月高等教育自學考試小學教育科學研究試題課程代碼：00406一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.將教育觀察法分為自然觀察法和實驗觀察法的依據是( )。A.是否控制觀察環境 B.是否借助儀器設備C.觀察者是否直接參與被觀察者的活動 D.是否有一定結構的內容 2.對應用性教育科研成果的評價應側重于評價其( )。A.學術價值 B.社會價值C.經濟價值 D.理論價值3.從兩個班各隨機抽取5名學生進行語文測驗，測驗成績分別是，A班：86、59、79、94、80；

2、B班：83、60、78、80、90。要想說明他們的平均成績有無顯著差異，應采用( )。A.t檢驗 B.平均數單總體Z檢驗C.平均數雙總體Z檢驗 D.四格表2檢驗4.評價指標體系必須履蓋評價目標，它滿足的是教育科研成果評價的( )。A.一致性要求 B.可測性要求C.有效性要求 D.操作性要求5.在教育經驗總結中，容易被忽視的經驗是( )。A.成功經驗 B.失敗經驗C.值得推廣的經驗 D.典型經驗6.小學教育科學研究具有廣泛的社會性和較寬泛的研究范圍，這說明它具有( )。A.單一性 B.整體性C.學科性 D.綜合性7.用教育理論成果解決實際問題，以改進實踐為目的的研究，屬于( )。A.基礎研究 B

3、.實驗研究C.應用研究 D.理論研究8.若教育實驗的因變量為思維的敏捷性，那么其檢測的最適宜指標是( )。A.難度 B.強度C.深度 D.反應速度9.教育觀察法的功能主要在于( )。A.了解對象的行為表現 B.深入人的內心世界C.確定因果關系 D.區分無關變量的影響10.教育理論最基本的單位是( )。A.教育命題 B.教育事實C.教育判斷 D.教育概念11.事件取樣觀察法的觀察重點是( )。A.一定時間內事件是否發生 B.事件發生、發展的線索C.觀察對象的全面行為表現 D.一定時間內事件發生的次數12.教育觀察法與日常觀察相比較，最突出的區別是( )。A.是否有目的、有計劃 B.是否使用儀器設

4、備C.是否在學校內進行 D.是否在上課時進行13.把總體中的所有個體或單位按一定的順序排列起來，然后按固定的間隔抽取樣本的抽樣方法叫( )。A.維度抽樣 B.定額抽樣C.整群抽樣 D.系統抽樣14.x變量與y變量的相關系統=-0.85。這說明，隨著x變量的增大，y變量( )。A.有明顯的減小趨勢 B.有明顯的增大趨勢C.保持不變 D.很難確定變化趨勢15.在“A-B-X”內容分析模式中，“A”與“B”表述的是( )。A.不同的情境 B.不同的時間C.不同的內容變量 D.不同的資料來源16.在教育實驗中過分強調嚴格控制條件，會使實驗情景遠離真實的教育情境，從而導致( )。A.犧牲內在效度來提高外

5、在效度 B.犧牲外在效度來提高內在效度C.內在效度和外在效度都提高 D.內在效度和外在效度都降低17.想了解教師對新一輪課程改革的態度，宜采用( )。A.實驗法 B.調查法C.觀察法 D.經驗總結法18.對他人已經完成的課題進行再研究，在新的背景下對原有的結論重新認識，這類課題屬于( )。A.開拓性課題 B.熱門性課題C.再生性課題 D.創見性課題19.某教師在實驗班開展了一項“情境體驗教學方法改革”實驗。對比班學生家長為了防止自己的孩子落伍，紛紛聘請家庭教師，因而導致實驗效果并不明顯。造成這一現象的原因是( )。A.自變量設計不當 B.未控制好無關變量C.因變量測量不準 D.自變量操作不當2

6、0.關于“小學生學習習慣”和“小學生理想”的調查( )。A.均以事實性問題為主B.均以態度性問題為主C.前者以事實性問題為主，后者以態度性問題為主D.前者以態度性問題為主，后者以事實性問題為主21.如果想了解學生的發展潛力和未來發展的方向，宜采用( )。A.成就測驗 B.人格測驗C.動機測驗 D.能力傾向測驗22.最常用的差異量數是( )。A.平均數 B.標準差C.標準誤差 D.相關系數23.“你喜歡上語文課和數學課嗎?”這一問題不符合問卷設計要求，是因為( )。A.不可能同時喜歡 B.一種內容包含另一種內容C.一題兩問 D.兩種內容交叉24.開展教育實驗的主要目的是( )。A.操縱自變量 B

7、.控制無關變量C.測定因變量 D.變量的歸因分析25.內容分析法與文獻法的主要區別之處在于( )。A.所依據的材料性質不同 B.研究對象不同C.對文獻資料的加工處理方式不同 D.研究領域不同26.在教育觀察法中不應控制的因素是( )。A.觀察次數 B.觀察環境C.被觀察者的行為 D.觀察者的研究計劃27.從已知的一般性或普遍性的原理或結論出發，推論出個別的或特殊的結論的思維方法是( )。A.歸納 B.分析C.演繹 D.綜合28.在對先進經驗的模仿、重演、試用的基礎上，對經驗進行思考和再認識。這是指( )。A.經驗的外演 B.經驗的反思C.經驗的內化 D.經驗的鑒定29.“寫文要立論，著書要立說

8、”，這是要求教育研究成果( )。A.在科學求實的基礎上有所創新B.做到觀點與材料的一致性C.文字精煉，表達準確完整D.借鑒吸收他人成果30.書目、題錄、文摘、索引等屬于( )。A.零次文獻 B.一次文獻C.二次文獻 D.三次文獻二、簡答題（本大題共6小題，每小題7分，共42分）31.什么是問卷調查?這種調查方法有哪些優缺點?32.教育經驗總結法有哪些特點?33.研究者個體研究能力的構成包括哪幾個方面?34.在教育科學研究中，為什么要重視文獻檢索?35.教育科研成果評價中的自我評定的意義有哪些?36.什么是自變量?請指出“電視教材對學生理解能力的影響”實驗中的自變量，并列舉該自變量的三種變項。三

9、、論述題（本大題共2小題，每小題14分，共28分）37.某小學開展了一項“課堂教學創新實驗”研究，教師們運用創新教育的基本理念對課堂教學進行了全面改革，促進了教學方式的轉變。為了解此項教學改革的情況，研究者準備采用有結構、非參與式時間取樣觀察法進行聽課。請回答下列問題：(1)有結構、非參與式時間取樣觀察的實施步驟有哪些?(3分)(2)請根據有結構、非參與式時間取樣觀察的要求，為聽課評課人員設計一份觀察記錄(評價)表格。(11分)38.下面是某校初一(1)班第二學期學生語文考試成績統計表。初一(1)班語文期終考試成績統計表組別Xcfxx2fx290-100951510100150080-90851400070-80758-1010080060-70652-2040080050-60551-30900900請認