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文檔簡介

1、上學路上教學設計及評析 上學路上教學設計上學路上教學設計及評析作者/陶一龍黑龍江省克東縣特教學校【教學內容】全日制聾校語文第六冊第八課分析p 講讀課文。【教學目的】1.正確地觀察圖畫，進步學生有順序觀察的才能，理解句子的意思和課文內容。懂得課文是由一個個句子按先后順序組成的。教育學生要保護莊稼。2.學會用誰怎么樣，把什么輕輕地怎么樣的句式說、寫句子。3.能正確地朗讀課文。會背誦和默寫課文。【教學重點】正確地觀察圖畫，理解句子的意思和課文內容。【教學難點】知道課文是由一個個句子按先后順序組成的。【教學準備】多媒體課件、詞卡。【教學過程】一、復習看聽寫詞語。曹紅；蹲下去；呢；辮子；綢帶；綁好；踩實

2、二、激趣導入課件播放上學歌，激發學生學習興趣。提出問題，學生考慮，你每天是怎么上學的？上學路上你都看見什么了？遇到過什么事情嗎？大家來說一說。評析：用學生熟悉的上學歌導入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣。每天上學路上你都看見什么了？遇到過什么事情嗎？是貫穿課堂教學運動全歷程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探究學習運動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氣氛的渲染，還是激發學生樂學，獲得安康的情感體驗的歷程。三、學習新課，理解課文1.指導學生讀課文，讀出詞語的停頓。2.圖文對照朗讀句子，結合動作演示，理解句子的意思。3.邊讀句子，邊考慮以下問題，并從課文中找出答案，分析p 課文。

3、1看第一幅圖，學習第一自然段。曹紅去做什么？主要講了少先隊員曹紅上學去。2看第二幅圖，學習第二自然段。學生考慮并讀文，這個自然段講了什么內容？曹紅在哪里看見什么了？3看第三幅圖，學習第三自然段，考慮并讀文。這個自然段共有幾句話？分別講了什么意思？說一說：曹紅是怎么做的？她扶了幾次？第一次怎么樣？第二次呢？這個自然段動詞有哪些？讓學生動作模擬一下。看見、蹲、扶、松、倒、想、解、綁、踩這個自然段主要講了什么意思？寫了曹紅把倒下的玉米扶起來綁好的過程。說說你向曹紅學習什么？曹紅保護莊稼的好品德。討論：假如你遇到類似事情，你會如何處理？四、強化訓練，穩固復習1.自由讀句子，指圖或演示講講句子的意思。2.齊讀課文，領會句子的意思。3.復述課文內容，教育學生要保護莊稼。五、課堂小結六、作業：熟讀課文評析：文中用了一系列動詞來描寫曹紅扶玉米，我在教學中重視指導學生去演示、品讀和理解這些詞語，學生理解了句子的意思。七、板書設計8上學路上上學去看見玉米倒地扶玉米曹紅 又倒下要保護莊稼怎么辦玉米

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