1、.保護(hù)有益的動物 教案教學(xué)設(shè)計保護(hù)有益的動物教學(xué)目的1讓學(xué)生懂得要保護(hù)有益的動物;2在互動交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語交際才能,做到態(tài)度大方,有禮貌,語言標(biāo)準(zhǔn).教學(xué)準(zhǔn)備1事先布置搜集有益動物的資料,指導(dǎo)制作動物頭飾;2自編環(huán)保拍手歌順口溜環(huán)保標(biāo)語動物的好朋友小獎牌;3多媒體課件.教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境,明確交際話題1播放動畫:小動物繁忙工作的情境:在茂密的樹林中,蜜蜂忙著采花粉;在碧綠的稻田中,一只只青蛙在捕捉害蟲;在肥沃的土壤中,一條條蚯蚓鉆來鉆去,疏松土壤2小結(jié):在地球媽媽的懷里,有成千上萬的有益的動物和我們和睦相處,它們都是人類的好朋友.我們要保護(hù)有益的動物.齊讀課題二二競賽熱身,認(rèn)識有益動物1播放

2、課件:來到動物謎語園.各小組進(jìn)展猜謎競賽:2出示謎語,小組競猜.啄木鳥白海豚大象蠶3播放課件:欣賞音樂會.你能聽出是哪些動物的聲音嗎?4播放青蛙布谷鳥叫聲的錄音.5小結(jié)競賽結(jié)果,獲勝者獎給動物的好朋友小獎牌.小結(jié):這些動物多得意啊!除了這些有益動物,你還知道有哪些有益動物?師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實際,和原有舊知,說說還有哪些有益動物.隨機出示課件中的動物圖片:壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等.三合作學(xué)習(xí),夸夸有益動物1各小組交流搜集的有益動物的資料.2根據(jù)自己在課前搜集到的資料,在小組內(nèi)交流,看哪具小組知道的對人類有益的動物多,并能說清有什么好處.如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉,釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭

3、鷹捕食田鼠.3學(xué)生模擬課件中動物自我介紹.先和同桌練說,再帶上動物的頭飾上臺介紹.注意引導(dǎo)介紹這種動物的外形習(xí)性對人類的好處.4課件中動物自我介紹:啄木鳥:大家好!無是長嘴巴的啄木鳥,我是樹木的朋友師走到扮演啄木鳥的同學(xué)面前和他握手,并用誠懇的態(tài)度敬仰的語氣說:啄木鳥醫(yī)生,謝謝您幫我們抓了這么多害蟲,您的長嘴巴就像一個空測器,一敲樹干,就知道蹇在哪兒,您真是名副其實的森林衛(wèi)士啊!謝謝您!學(xué)生模擬老師的樣子,走到扮演動物的同學(xué)面前,和小動物說說心里話.你們愿意和這些小動物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧.齊唱:小青蛙,你唱吧>四設(shè)身處地,理解動物困境1理解動物面臨的危險.播放課件:有

4、益動物被傷害的錄像捕捉鳥吃蛙捉蜻蜓殘殺大象.2假如你是被傷害的動物,你想說些什么?3說說你所知道的傷害有益動物的現(xiàn)象.鼓勵鼓勵聯(lián)絡(luò)查閱的資料聯(lián)絡(luò)生活實際暢所欲言,說明觀點.4討論:假如我們繼續(xù)傷害捕捉有益動物,會造成什么后果呢?小結(jié).板書:保護(hù)有益動物,就是保護(hù)人類自己.五全作理論,保護(hù)有益動物討論:有益動物對人類有這么多的幫助,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取別人發(fā)言,大膽清楚地陳述自已的見解,使每一個學(xué)生都參與到討論中來.小結(jié):對,不捕捉不傷害它們,見到別人傷害要勸阻.板書:不捕捉不傷害勸阻別人圍繞你想怎樣表現(xiàn)自己保護(hù)有益動物的決心展開討論.師歸納;自編環(huán)保拍手歌編順口溜;設(shè)計環(huán)保標(biāo)語;制作保護(hù)有益動物手抄報;設(shè)計宣傳保護(hù)有益動物的公益廣告;創(chuàng)編環(huán)保歌曲;制定保護(hù)有益動物保護(hù)方案;動手制作鳥巢讓學(xué)生以小組為單位,小組長組織成員選自己喜歡的方式學(xué)習(xí),以實際行動說明保護(hù)有益動物的決心,評選環(huán)保小衛(wèi)士.各小組匯報交流,集體評議.老師組織交流,作點撥深化和評價,要引導(dǎo)學(xué)生對其它小組的學(xué)習(xí)進(jìn)展客觀的評價.評選環(huán)保小衛(wèi)士.六放飛愿望,升華情感1老師也寫了一首小詩,想和同學(xué)們一起交流,我們一起配樂朗讀,好嗎?2如今老師正式向同學(xué)們提出建議:保護(hù)有益動物,做環(huán)保小衛(wèi)士,你們愿意響應(yīng)