1、高品質文檔2022年九月份教學工作小結范本 開學一個月來，教務科研處根據學校工作支配及上級對教學工作要求，以“明確目標、步入正軌、改革方法、有效課堂、準時總結”為工作目標，扎實開展教學的統籌、布置、指導、督察等工作，確保學校教學工作的有序推動。 一、本學月完成的主要教學工作： 1、組織學生報到 2、留生保額工作與學生到校統計并狀況上報 3、組織骨干老師參與株洲市中德行動導向教學法老師培訓，并分別就學習培訓狀況作發匯報，上交個人總結與案例 4、校內平安與各實訓室隱患排查、整治工作 5、制定本期教學工作方案 6、檢查老師教學工作方案 7、隨學生報到人數變化、專業班級數變化，準時落實教材到位狀況 8

2、、各實訓器材添置報告 9、迎“三評”工作 工作會議與責任分解， 動員支配與部署會 10、迎開學工作檢查 11、召開了教學改革項目（課題）申報動員會 12、體育教研組老師教學工作會議 13、推門聽課：開展有效課堂視導活動，深化學校進行聽、評課、評教案活動，對全校課堂教學進行全面指導。 14、高三老師工作會 15、組建縣運會運動隊，開頭訓練，做好參會籌備工作 16、修訂中職學生畢業標準 17、完成學生電子注冊與上報：三班級8個班179人（實習6個班），二班級8個班196人，一班級8個班316人。非全日制550人。在校18個班。 18、一周推門聽課：連續開展有效課堂視導活動，深化學校進行聽、評課、查

3、教案活動，對全校課堂教學進行全面指導。 19、 一周教學常規督查與實拍 二、教學檢查狀況通報： （一）、教學方案檢查狀況 大多數老師都能熟悉到教學方案的重要性，仔細分析教材、理解教材編寫意圖及特點，具體分析學生學情動態；能精確把握教材的重難點；制定的教學措施詳細實際，有較強的針對性；教學進度支配合理。總體狀況良好，符合學校對教學常規達標考核的要求。但少數老師（包手高考部個別老師與專業部少數老師）教學方案過于簡潔，內容空洞，措施不詳細、無針對性，實施性不強，急需整改。 （二）、教案檢查狀況 優點： 大部分老師教學雙案環節基本齊全， 能夠設計學問、力量、情感態度價值觀三個維度目標（社會力量、方法力

4、量、專業技能）。教學過程條理基本清楚，教學重難點突出，有教后反思。如：龍華容、龍春香等幾位老師備課細心仔細、教案設計合理、書寫工整。 存在問題： 1、部分老師備課粗糙，教學目標、教學重點、教學難點不切合學生實際，在備課中不能夠從備教材、備學生、備教法動身設計教案，教學過程設計太簡潔，條理混亂，突破難點突出重點的措施未得到體現，老師活動和學生活動界限不清，為圍繞教學目標服務、激發學生探究學問欲望、促進學生自我創新的師生互動未得到充分體現。課堂訓練不能圍繞教學目標綻開，試題的分層設計和循序漸進性體現不足，教學過程中缺乏學法指導。 2、個別老師教案節次不夠。少數老師不帶教案進教室，個別老師沒有寫教案

5、或沿用老教案。 3、在檢查過程中發覺雖然每位老師教案都有教后反思，有些教后反思的針對性、反思的深度不夠。 4、遠程訓練資源未得到充分利用，在檢查過程中發覺教學過程中運用遠程訓練資源的為數很少。（如：中等職業訓練資源網） 5、部分老師的備課數與教學方案制訂的教學進度不統一，有滯后現象。 （三）、 作業、練習冊批改及教輔資料的檢查 優點： 1、部分老師作業量足，作業的批改特殊地仔細，作業都能做到全收全批，有等級或評分、有批改時間、批改準時，作業批改記錄填寫完整、規范，學生有作業更正。從批改作業的仔細程度，可以看出我們學校老師教學態度比較端正。 2、練習冊基本上能做到全收全批，教輔資料能準時檢查。

6、3、龍春香老師能給本班學生布置各科作業，并且定期全收全查，作文批閱仔細：有眉批、作文評語語言中肯、有激勵性。 存在的問題： 1、個別老師作業量次不夠，作業批改不夠精細，講評分析不很準時。 2、個別學科全部學生作業從開學到現在基本全對，這個現象與學生實際不符，令人值得深思。 3、少數老師對布置作業還未能做到精選、先做的要求。作業狀況記錄有待加強。 （四）、教研活動 教研組活動能基本按方案進行、但活動形式單一，組員能樂觀參與，到勤率較高。教研組開展一周一次集體研討，但聽課的狀況不太好，要求老師要每1-2周至少一次聽、評課要求。 二 、日巡查中發覺的主要問題 、部分老師教學態度不仔細，教學責任意識和

7、質量意識不強，集中表現為：備課不仔細，教堂信息量較小，作業布置較少，個別老師有不通過專業部隨便調課的現象。 、部分老師教學方法單一，甚至教法不得當，個別青年老師，不能很好地把握訓練對象、訓練目標與教學方法之間的關系，將應試性教學講授的教學法過多地用于課堂，抑制了學生開拓創新思維的進展，學生只能被動接受。 、缺乏講課藝術，不留意與學生互動溝通，教學效果欠佳，主要表現為：部分老師對教材內容的把握和處理不當，重點、難點把握不好，還有個別老師照本宣科；不留意與學生互動溝通，語速平鋪單調，語言缺乏感染力，只一味地講授，不注意調動學生的情感、愛好等，課堂氣氛沉悶，形式單一。 5、部分學生有上課遲到、睡覺、

8、做小動作、玩手機、看課外書、照鏡子等現象。應加強學生管理工作力度，按時檢查學生上課、出勤狀況，加強學風建設。 6、早晚自習時有學生遲到、睡覺、玩手機、梳頭發等現象，個別班級學生早讀不開口，晚自習練字靜不下來，實訓時偷懶不動手。值班老師應加強對學生的組織和指導，同時針對個別班級學生晚自習無事可做的現象，相關任課老師要適當增加課后作業量。 7、看一組實拍照片（詳見） 三 、學生狀況反饋： 高考部 10計算機對口：本學期除英語以外的老師都換了，同學們適應得最快最好的是語文(龍春香)老師的課，專業課(易彬)更加注意理論及高考習題的訓練，同學們收獲較大，比較不適應的是數學老師的課。建議晚自習的第一節課請

9、科任老師教學生做習題訓練。 10藝體班：本學期目前只有3個人在學校上課，科任老師都是手把手的一個個教，老師們都很負責，許峰老師的教學同學們都很喜愛。 11藝體班：本學期班集體的整體學風都比上學期有很大的進步，語文(龍春香)老師的課同學們都很喜愛，學語文的終點比以前強，數學(湯瓊玉)老師的課同學也很喜愛。 12藝體1班：老師們都是很負責的，但是上課玩手機、睡覺的人較多，不懂得也不喜愛問老師，課堂上不喜愛回答問題，氣氛不夠活躍，做作業是不少同學總是抄。 12藝體2班：每天的課都有人玩手機、睡覺，作業也不少。數學難聽不懂， 專業部 11計算機1班：本學期班集體的學習方面整體有進步，同學們不喜愛理論課

10、以及教室里2到3節連在一起的文化課，計算機網絡理論性的東西多，flash(徐璧洪),繪聲繪影(羅朗)這兩門課動手操作的多些，同學們更喜愛些。課程的支配很不合理，有時一天都在機房，有時一天沒有一節上機課，建議調整課表。 11計算機2班：感覺個別學生沒有把心思收回來放在學習上，早自習不喜愛讀書，晚自習不想搞學習，同學們覺得課程的支配不合理，有些課過于集中，想調整一下。繪聲繪影(羅朗)課比較受同學們歡迎。 11電子班：上課睡覺、玩手機的人多。 12計算機1班：班上現在學習氛圍不濃，一般每節課都有3-5人講話、玩手機晚自習紀律不太好，專業課作業都是群發，一班只有3、4個版本的答案，玩嬉戲的人多，課程支

11、配不合理，有時一天專業課，或一天文化課，同學們不喜愛。 12計算機2班：班上現在向一盤散沙，沒人搞衛生，學生干部喊不動，上課睡覺、玩手機的多，幾乎沒老師管得住。 11華天：本學期學習氛圍下降了不少，早自習讀書的人不多，晚自習玩手機的多，班主任、科任老師換得太多，同學們都不習慣，心思浮動大。本學期不少的2節連上的理論課，如通用力量、語文、數學課同學們覺得很乏味。比較喜愛馬海英、毛艷、袁賽老師的課。 12酒管：早晚自習及上課玩手機的同學多，語文數學英語課還好，在酒店實訓室也有學生偷懶玩手機，整體而言比較喜愛馬海英、毛艷老師的課。 11服裝：早自習讀書的人比以前的少了，抄作業的現象不少，李江華、林謙

12、老師的課比較喜愛，不想上通用力量課。英語老師的課總有離題。 12服裝：晚自習紀律不太好，上課及晚自習有人睡覺，不想搞衛生，每天基本沒作業或很少，晚自習沒事做。計算機應用課同學們上網玩嬉戲的多，書法老師的課輕松，對學生要求不嚴，管得不多。 11汽修1班：跟上學期比早自習讀書狀況好一些，遲到的少了許多，晚自習玩手機的多，除專業課，其他的課基本不聽，學習氣氛不濃，比較喜愛楊昌旅老師的課。 11汽修2班：班上有幾個學生老師管不太住，尤其是不嚴的老師更加管不住，大部分同學都在努力學專業，想學好。新班主任(梁平)老師很負責。德育(陳德軍)老師的課比較喜愛，同學們沒有不服她的。 12汽修1班：任課老師都比較

13、負責，許多事要老師盯著，早自習不想讀書，對專業課如汽車文化(肖貞貞)同學們很感愛好，有熱忱，只是專業實訓課太少。 12汽修2班：早自習讀書狀況不太好，晚自習玩手機的多，衛生許多人不想搞，要班主任盯著催。不喜愛數學、英語，比較喜愛專業課，只是進實訓樓機會幾乎沒有，基本沒有動手的專業實訓課，朱鐵軍老師有一個晚上帶實訓，同學們比較喜愛。陳德軍老師的課最受歡迎。 四、改進措施 對本次教學常規檢查發覺的問題，仔細討論并要盡快解決。 、對影響教學的硬件問題，一方面教育處將準時向學校反映，以保證教學秩序的正常進行；另一方面要進行協調，充分利用好現有的教學資源，讓資源利用效益最大化，與此同時，各部室管理員要加

14、強對教學設施的維護與管理，做好定期檢查與保養，確保其正常運行。 、落實好評價機制，教育處要加強對日常教學的組織、管理與監控，各班主任要協作任課老師狠抓學生課堂秩序及學生學習，上下協作，齊抓共管，提高教學質量。 、各教研組要樂觀開展教學討論活動，樂觀組織青年老師開展關于教法學法等問題的研討活動，不能讓教研活動流于形式。發揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用，扎扎實實落實“青藍工程”，關心青年老師盡快成長為合格的職專老師。 、青年老師要討論教材、討論課標、討論學生、討論教法加強教學基本功的訓練，樂觀投身于教學實踐中，不斷總結，努力探究提高教學質量的教學方法，如加強語言表達、板書及教材內容的取舍等方面力量的訓練，樂觀探究行之有效、學生樂于接受的行動導向教學方法。要常常與教學閱歷豐富的老師進行溝通，要自修，要培訓，要在網上進行教學討論活動，要充分利用職教新干線（教學空間）網上學習，以提高自身業務力量。 5、個別老師的教案書寫不夠規范。備課和寫教案時，應多考慮“怎么教”的教學方法。教案上對重點和難點內容書寫的要具體一些。年輕老師的教案更要寫具體些。 6、課堂訓練試題及作業要細心設計,要有層次性，并能僅