1、區優秀教師事跡材料【篇一：區級優秀教師(500 字)事跡材料】500 字事跡材料突出，成績優秀。師德高尚，為人師表。該同志忠誠黨的教育事業，嚴于律己，銳意進取。認真參加政治學習，堅持四項基本原則，政治立場堅定，積極踐行社會主義核心價值觀，具有強烈的事業心、責任感和敬業精神。認真貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。模范履行教師職責，服從工作安排，任勞任怨，不計報酬；團結同志，熱心公益活動，顧全大局。教學成績優秀。在教學工作中，該同志始終實踐著“學高為師，身正為范 ”的信念，具有先進的教育理念和強烈的創新意識， “求實、創新、嚴謹、扎實 ”地開展教學工作，做到了 “愛校如家，愛生如子 ”。該同志積

2、極投身教改實踐，堅持 “以學生發展為本 ”的育人觀念，充分利用課余時間鉆研教材，把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，注意了解學生實際，加強學法指導，做到心中有學生，胸中有教法，課堂氣氛活躍。在市級以上統考中，任教班級成績在年段一直名列前茅。班主任工作成績突出。擔任高三（ 2）班班主任。該同志關心愛護學生，關注學生發展，注重品德教育，班級教育教學成績突出。特別是所帶的理科 2 班班風正、學風濃，得到學生、家長和校領導的一致好評。高三年的幾次大考（上學期期末市統考、市一質檢、市二質檢、省質檢），班級成績一直名列年段第一，班級均分高出平行班幾十分。高考本科上線人數年段第一，后進生轉化

3、效果顯著，所有后進生高考成績均在大專線上。班級行為規范評比多次居全校第一，所帶班級被評為區、市級先進班集體。作為老教師，該同志注重對年輕教師的傳幫帶，從備課、撰寫教案、試卷難宜程度的把握，到教學技能都能給予新教師耐心細致的輔導，受到新教師的好評。【篇二：優秀教師先進事跡材料】附件 3：益陽市赫山區教育系統候選人呈報表學校（單位）龍光橋鎮龍光橋學校姓 名黃若輝參評類別優秀教師填表日期2014年6月8日益陽市赫山區教育局制填表說明一、本表填寫一式二份（不能用復印件），個人部分請用 word 輸出，單位意見部分請以黑色鋼筆或毛筆如實填寫，書寫要工整，字跡要清楚。申報對象姓名務求準確無誤，不用繁體字、

4、簡化字、同音字。二、本表中的 “參評類別 ”共分為四種，即教師類、校長類、黨員類和黨務工作者類。每個參評人員只能選定其中一種類別。【篇三：小學優秀教師事跡材料】用心托起明天的太陽 記教師一名普通教師，卻深得學生的愛戴、家長的贊譽和領導的好評。學生說： “您是我們遇到的最好的老師！ ”家長說： “把孩子交給老師，我們放心！ ”轉變差生，她有絕招；數學教學，方法獨到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。在領導眼里，她是任勞任怨、踏實敬業的 “孺子牛 ”；在同事心中，她是誠懇正直、善良親和的 “好姐妹 ”。從教十幾年來，她不斷進取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優異的成績贏得

5、了學生和家長的愛戴和好評！她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著 “循循善誘、身體力行、卓爾不凡 ”的教風。三尺講臺，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗證自我、實踐自我、發展自我的廣闊天地。學習、研究成了她生活的習慣；相信學生、鼓勵學生、創造成功的機會，是她的工作特色。在他的眼里，沒有差生；在她的班上，沒有差生！她，就是老師。從教近二十年，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任心，體驗著為人師表的快樂與艱辛。無論順境，還是逆境，無論成功，還是失敗，她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業業、愛生如子，默默奉獻，從不計較個人得失。以 “教書育人 ”為己任，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所熱愛的教育事業

6、，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽。一、以德樹人，傾注師愛。蘇霍姆林斯基說： “教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在 ”。 老師傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。1、加強自身思想修養和職業道德修養。教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的 , 還必須具有高尚的思想水平和道德情操 ,以身作則 ,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學生。教師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里 ,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最

7、有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此, 老師十分注重自身的思想教育和師德修養，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。2、適時進行思想品德教育。老師深知：一個人如果思想品德不好是危險品，她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成 ,通過班會課適時對學生進行品德教育。2009 年春，她剛接過三年級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，學生沒有養成良好的行為習慣，個別學生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見了，她就委婉的說：“哪位同學用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師 ”，一個多星期過去了，這

8、支鋼筆還沒回來，盧老師利用隊日時間，進行了一次品德教育，讓學生找一找班內近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學表現不好，讓表現不好的同學表個態。也許是老師的班會起了作用，第二天上午，老師在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發現丟失的那支鋼筆 “物歸原主 ”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學時，老師把這件事告訴了全班同學，并告訴同學們，盧老師為他感到驕傲，因為他能夠戰勝自己，知錯就改。老師說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改。老師還率先帶領全班同學把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發生過 “失竊”現象，拾金不昧卻蔚然成風。20

9、10 年春天，學校舉行給南方受災地區捐贈一瓶礦泉水活動。老師發現，班里有幾個同學竟然沒有捐贈，為了保護他們的自尊心，同時又對他們進行教育，老師私下問他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對你們嗎？那幾個學生低下了頭。老師沒再說什么，讓他們回到了教室。第二天，盧老師還沒到教室，那幾個孩子就氣喘吁吁跑來，爭先恐后地把錢交到了盧老師手里。盧老師一個個撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒有壞學生的，只要教育得法。盧老師一直這樣說。 3、尊重學生，保護孩子的自尊心。愛學生，就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的

10、看法。那是三年級的時候，老師正在進行一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉 x 尿褲子了，她立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，老師問，你怎么不報告呢？孩子回答說： “我報告了，你沒聽著”，盧老師立即說：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲。 ”其它同學停止了笑。事后，這個尿褲子學生的奶奶告訴老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。老師保護了孩子的自尊心，得到了回報 這個孩子的學習成績也大幅度提高。這類事例不勝枚舉。是啊，金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。二、不斷充電，提高師藝教書

11、育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。老師把練師藝當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區、市各種教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，她所教的班級都是名列前茅。學生把上她的課，當成一種享受。三、以人為本，竭盡師責人們常說： “教師是蠟燭，燃燒自己，照

12、亮別人 ”。 老師用自己的實際行動，為這句話做了最好的演繹。1、勇挑重擔，無私奉獻。工作中，她任勞任怨，勇挑重擔。從 2007 年 3 月 10 日，老師從調到以來，就擔任了兩個班的數學課兼一個班的班主任，2009 年又擔任了數學教研組長，工作量居全校之首，工作任務繁重。但對待教學，她依然兢兢業業，一絲不茍。她已經記不清，教學以來，她所教的班級獲得過多少次全校第一了。她說，第一不是她追求的目標，她只想讓學生們，學有所成，學有所獲。沒有人看不到她的付出，她連續多年被評為優秀教師。但她，只是默默地把一張張榮譽證書放進抽屜里，繼續投入到平凡的教育教學工作中了。現在所教的一年級兩個班各有74 個孩子，

13、共有148 個孩子， 148 個孩子就是 148 份沉甸甸的責任，她盡量不讓一個孩子掉隊。 148 本作業厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著，她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。2、體弱多病，從未落下一堂課。誰人家中沒有事，誰人身體沒有病，關鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法，令人感動不已。由于積勞成疾，她身體欠佳， 2008 年春天，連續打吊瓶 12 天，為了不給學生耽誤課，本來用三個小時打完，她要求醫生用兩個小時打完，這其間她從未落下一堂課； 2009 年，她被查出腰間盤膨出，腰板的很，就連睡覺也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且時而疼

14、痛，時而如針扎。工作的時候，她不得不時常用手捶捶腰，但她什么也沒說，依然早出晚歸，以校為家。為了不影響工作，她沒有利用工作時間治療，而是把治療的時間放在 “五一 ”假期里，下針八天沒請過一天假，未落下一堂課； 2011 年，元旦前夕，她在下樓時，不小心，把腳崴了，整個腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進去，在家里穿拖鞋一步也走不動，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子，要她請假，但為了那一百多個孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出現在教室里。 2012 年春天，她經常感到左下腹部疼，到醫院一檢查，子宮肌瘤、雙卵巢囊腫，真是禍不單行，醫生建議

15、動手術，她知道，動手術不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個班的孩子眼看就要畢業了，對孩子來說是非常關鍵的時期，如果請病假，找人來代課，是不是順手？換了老師孩子習慣不習慣？她在醫院里惦記不惦記？一連串的問號在她腦海里過濾，不行，忍著，她對這批孩子已經產生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫上一個圓滿的句號。她拒絕了醫生的建議，準備把手術放在暑假里， 7 月 7 號放假，接著遠程研修學習了6天， 7 月 13 日結束。疾病，已經刻不容緩了。她再也等不及了，7月 14 日去人民醫院住下了， 7 月 19 日進了手術室， 7 月 26 日出了院。做了子宮肌瘤切除術，雙卵巢囊腫撥除術，醫生說她得的是巧克力囊腫，復發率占 40% ，因此，需吃藥半年。這期間她經受的疼痛折磨，飽嘗的煎熬唯有她自己知道。9 月 2 號開學了，她像原來一樣，又投入了教學之中，剛送走了畢業班，又從一年級開始，學校安排她教一班二班兩個班的數學兼二班的班主任，盡管體質虛弱，但她沒有推辭，她感覺到一年級比任何一個年級都累，孩子小，什么也不懂，無規矩，無紀律，課間一