1、【精華】學校教學教學總結合集6篇學校教學教學總結 篇1 一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業素養。 學校教學質量的高于低，與該校老師的專業素養是親密相關的。可以說，老師的專業水平假如得到有效快速的提升，就會為學校訓練教學質量的提升提高源源不斷的動力。基于這樣的熟悉，本學期，我校領導特別重視師資的培訓，想盡一切方法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為老師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。 （一）主動利用“走出去，請進來”等方法為老師制造各種學習機會。 （1）“走出去” 本學期，我們特別珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參與培訓觀摩學習138多人次，用法培訓資金達5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉

2、芳等6人參與佛山市第其次屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動；在3月16日派葉翠芬參與“20xx年廣東省第六屆學校數學優質課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參與為期一周的全國語文名師課堂活動；在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東訓練學院參與為期一個月的培訓學習。另外派出數學、英語和語文三科的老師們先后參與在佛山市禪城區舉辦的全國名師現場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了。“走出去”除了觀摩學習，本學期，我們更注意參與外校連片式的教研活動，把自己的老師送到外區外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區蛇口學校參與“三地七校協

3、作共同體的有效教學管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的閱歷溝通，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了閱歷少，教材不同、同學新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的全都好評。每個學期，我們都主動參加“三地七校“的聯校教研活動，并以此為契機，創設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深化開展課堂行動討論，在研討、思索、合作中豐厚理論素養，準時總結閱歷教訓，深化探究課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高訓練教學水平。 （2）“請進來” 本學期學校先后邀請南海區教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面

4、診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五班級的閱讀課和四班級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文老師茅塞頓開，領悟到當今的語文教學路該往哪兒走。 （二）老師訓練教學理論學習制度化。 教育處依據學期初制定的老師業務培訓方案和教研方案，組織老師學習課程標準，推舉老師閱讀有效教學系列叢書，仔細完成老師有效研修記錄本，研修內容涵蓋個人進展規劃、讀訓練專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、訓練教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎狀況記錄表。同時各科組多次組織

5、老師觀看課改完盤與名師錄像課與講座，并組織老師學習名校的先進閱歷，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了老師自主研修的實效性。 （三）加強名師與青藍工程建設。 青年老師是學校進展的后續力氣，是訓練教學的主力軍，他們的進展提高挺直關系到學校的進展，而名師的引領和骨干作用假如得以充分發揮，則會為學校帶來無限的生氣。本學年，我校評出了20位校級骨干老師和3位鎮級骨干老師，我們通過開展“老師結對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心學校其次屆青年老師大比武”活動，為骨干老師和青年老師的培訓創設了一個一舉多得的平臺。“老師結對子，互幫互學”實

6、施結對幫扶模式，全校老師都有自己的最佳拍檔，通過相互聽課、評課、討論教學問題，達到共同提高。在3月25日開頭，我校舉辦了其次屆青年老師大比武競賽，競賽內容有說課、作課、教學設計競賽、課件制作競賽、粉筆字競賽和鋼筆字競賽，青年老師在結對子老師的輔導指導下參與了一系列的競賽活動。歷時一個多月活動，全體青年老師傾情演繹，骨干老師主動參加，涌現出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠公平優秀指導老師。一系列的教學基本功的競賽活動，全面地磨礪了青年老師的教學基本功，也充分發揮了骨干老師的引領作用，可謂一石二鳥。 二、強化常規，注意詳情，提升教學管理實效。 教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是

7、學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注意詳情，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節，引領每一個老師細心設計好每一節課，上好每一節課。 （一）依法治教，開足課程。 本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，根據廣東省九年義務訓練課程表支配全部課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科方案。我們通過多種方法規范課時的執行力。例如1、盡量支配學科專職老師任課；2、規定美術、音樂、科學、信息等學科必需到功能室上課；3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現場質量抽樣分析檢查。

8、通過這些方法，促使每一個科目的任課老師平常上好每一節課，同學綜合素養的培育得到有力保障。為了加高校生各方面素養的培育，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個愛好小組，愛好小組的同學代表學校參與各級各類的競賽，成果一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國學校生五班級奧林匹克英語學問中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區第一名；又例如，在南海區舉辦的青少年信息技術競賽中，我校以總分排名第4的成果被評為“優秀學校”。 （二）以查夯實常規。 課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求歡樂課堂，高效

9、課堂為核心，我們要求老師仔細設計好每一節課的教案，對每課的教學準時進行反思，寫教后記。課后仔細設計有層次的作業，準時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對老師備課、上課、批改作業、輔導學困生等常規管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質量的監控，運用定期和不定期，全體和抽樣的敏捷方式檢查，采納發掘老師閃完點的方式公示檢查結果，讓個別優秀老師介紹閱歷；個別問題嚴峻的領導談心的方式進行。為加強老師和同學課堂教學常規的落實工作，我們連續用值日行政巡察課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“歡樂課堂，高效課堂”為主題

10、的教學開放日暨獅山鎮訓練組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參加的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規工作。結果，我們的課堂教學和常規工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干老師充分確定。 （三）以監控促質量。 教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質量上狠下功夫，加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統一測驗時間，2天內完成批改任務，由備課組長總結本備課組測驗狀況，準時反饋，教育處依據測驗狀況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成果有較大差距的班級，全面提升我校在.上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進同

11、學的提高。 （四）加強科組和備課組建設 ，深化教研活動的綻開。 科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們連續實行組長負責制原則，嚴格規范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。 1、教研組。各科組組能仔細討論學校及教育處工作方案，切實制訂符合學科特點的活動方案，保證了活動有條不紊地開展。各教研組仔細做到了：時間明確：依據組內成員課程支配，科學選擇時間，并加以固定化。內容詳細：以學科專題研討和組織老師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。預備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的預備。系列完整：教研組活動從學習、講座到爭論、溝通。科組每次活動都

12、能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下，主動開展工作，其中由于數學科進步大，英語科組成果驕人同時被評為鎮的先進科組。 2、備課組。本學期，我們連續改革備課組集體備課的模式，采納“三周一循環”的模式，即第一周集體備課，其次周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓老師仔細落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了老師專業水平，從而也提高了教學質量。 學校教學工作總結4篇 三、科研引領，大膽創新，提高課堂教學質量。 （一）探究“獅山中心學校有效教學模式”。 傳承是基礎，但只有創新才有進展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必需探究適合本校

13、學情的課堂教學模式。本學期，我們連續分科組分備課組，落實探究各課各類課的“有效教學模式”，數學科基本探究出“先學后教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探究進行歸納總結，“獅山中心學校有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將連續探究論證，盼望通過教學模式的探究，促進教學質量的快速持續提高。 （二）開展“問題”型小課題討論。 本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，老師以科組、備課組或者結對子為單位，主動開展“問題”型的小課題試驗討論活動，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促老師向討論型老師方向進展。要求老師撰寫的

14、教學反思、教學論文都要結合自己討論的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，老師的科研力量得到快速的提升。在本學期，我校老師在參與佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位老師的教學論文和教學設計獲得三等獎。 （三）根據討論方案做好我校各級已經立項的課題的討論工作。 1、本學期，我們務實開展省級課題經典育人，圣賢導行的討論工作，在做好學校常規活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參與征文競賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城其次學校參與了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的試驗匯報，與會領導專家對我校的課題討論工作賜

15、予了充分的確定。 2、區級課題先學后教，當堂訓練我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展討論試驗工作，在4月17日，南海區訓練進展討論中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校仔細務實的試驗工作表示欣賞，同時也為課題組今后的試驗工作提出了珍貴的看法。 四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。 “享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來轉變自己的命運，這是中華優良的傳統。獅山中心學校正是在這樣的理念中不斷追求，讓同學在書香的熏陶下歡樂第學習。本學期，我校連續

16、利用中午午讀時間誦讀經典；在2月12日，在校內進行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節活動。讀書節還特殊開展了讀書學問競賽，書寫競賽、講故事競賽、英文朗誦競賽、古詩配畫競賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了同學和家長讀書的愛好與主動性。 五、捷報頻傳，成果驕人，反思今后工作策略。 一學期來，全體師生團結奮進，順當完成了各項教學教研任務。教學質量比上學期又上了一個新的臺階。在參與各級各類的學科競賽，我們獲得了很多成果，獲得國家級嘉獎人次，省級嘉獎 人次，市級嘉獎 人次，區級嘉獎 人次，鎮級嘉獎人次。其中老師鄧

17、國桓老師在參與南海區語文青年老師優質課競賽獲得鎮級一等獎，區級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位老師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國學校生五班級奧林匹克英語學問中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區第一名；又例如，在南海區舉辦的青少年信息技術競賽中，我校以總分排名第4的成果被評為“優秀學校”。林樹清和白翠青獲得了優秀輔導老師稱號。我校文藝節目在參與站、鎮文藝競賽中喜獲兩金、一銅。 總之，過去的一學期全體老師真抓實干成果斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地熟悉到我們的不足。我們還需要仔細反思，準時總結閱歷，以便更好地開展教學

18、教研活動，為促進我校老師專業進展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，老師素養的提高是提升全校訓練質量的關鍵。只有高素養的老師才能培育出高素養的人才，面對將來我們布滿信念，沒有最好，只有更好，我們將連續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路！ 學校教學教學總結 篇2 完陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作總結如下： 一、政治思想方面 本人喜愛黨，喜愛人民，堅持黨的訓練方針，忠誠黨的訓練事業。思想端正，作風正派，聽從領導的工作支配，辦事仔細負責。本人始終在各方面嚴格要求自己，努力

19、地提高自己，以便使自己更快地適應.進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。 二、訓練教學力量 在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創新的等力量。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就準時登記來與同事溝通。 三、出勤方面 本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同

20、學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。 四、工作業績方面 由于本人的不懈努力，同學們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，同學的成果都名列前茅，多篇論文獲市縣級獎。 總之，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的完榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個黨員，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成果。 學校教學教學總結 篇3 南通特別訓練中心的同仁對特別訓練熟悉特別深刻。他們認為特別訓練學校的老師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業神圣而又完榮

21、。南通特教中心的老師們喜愛自己的工作，喜愛自己的訓練對象。他們把愛作為推動自己工作的原動力，把愛融進工作的各個詳細的環節中，堅持特別的思想觀念，采納特別的訓練教學方法和手段，訓練同學，傳授學問，關心殘障孩子逐步適應最少限制的環境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參加學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。 南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特殊留意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業，勤奮工作，在特別訓練事業中去追求、實現自己人生的價值，通過各種詳細的形式努力把“愛”落實在敬業的實際行動中。 在這里，愛是一種暖和，體現在老師們柔和耐煩的言語中和關懷愛惜的行動中;愛

22、是一種力氣，一種關心殘疾同學轉變自卑心態，樹立自強獨立信念的強大動力;愛是一種紐帶，一種師生聯系、增進情感的紐帶。在南通特別訓練中心，愛，集中體現在關注同學的成長方面，學校老師關注并關心同學解決學習生活中的困難;關懷同學的實際問題，如關懷他們和正常人的溝通如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心老師影響同學思想和行為的特別手段，他們堅持對同學施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在同學學習生活的方方面面，使同學在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對同學施以訓練教學就簡單為同學所接受。 南通特教中心的老師們在工作中注意突出“特”字，仔細討論特別訓練規律，熟悉規律，利用規律，根據特別

23、訓練規律辦事，提高特別訓練教學效果。 一是有一個特別的思想觀念，主動面對特別訓練任務的艱難性，勇于克服工作的巨大困難。在詳細的工作中，有一個特殊不怕苦、不怕累的思想狀態。他們信任自己的訓練對象也能和正常人一樣，能學習，能創業，有作為。對殘障孩子特殊照看，熱忱關懷，關心他們努力克服前進路上的困難，尤其是關心他們樹立起自強獨立自信的決心，關心他們樹立人生追求的目標。 二是擅長用法適合的特別訓練教學方法。他們對自己的訓練對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數孩子特殊聰慧的一面，在教學中留意選擇有利于同學克服不利因素進展其聰慧的一面的訓練教學方法。 學校教學教學總結 篇4 學而不思

24、則罔，思而不學則殆，在我們進入新階段的時候，要對自己過去的思想和行為進行反思，從中得到的體會總結出來，下面是帶來的是學校美術教學總結，盼望對您有關心。 日子過得真快，轉瞬間就在訓練事業已經奮斗了xx年了，在學校領導和同事的關心下，我順當地完成了本學年的工作。回顧這一學年，既勞碌，又改善，現將本學年的工作做總結： 一、愛崗敬業，忠于訓練事業喜愛老師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。喜愛同學，公平對待每一位同學。二、求實創新,仔細開展教學、教研工作：訓練教學是老師工作的首要任務。本學期我立足“用歡樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養訓練要

25、求，提高美術教學質量，本學期本人參與鎮美術老師課堂教學競賽中，榮獲一等獎第一名的好成果。本學期我擔當的是四五六班級美術教學工作，課時量比較大,在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”，了解同學,改進教法，突破學法。更讓我知道了同學的綜合實踐力量和創新思維力量有多高多棒。 三、任勞任怨，完成學校其它工作: 除了正常的教學工作以外，本學期對于美術愛好小組這一特色，實施了突破,一周支配四次活動時間，通過舉辦平嵐學校第一屆同學美術書法選拔賽，對苗子進行了選擇，經過培訓練習，美術愛好小組的同學先后參與了市第七屆科技創作大賽,有丁鳳、楊玉椿、陳美琳三位同學榮獲了市的三等獎，參與XX年三鄉鎮師生美術作

26、品競賽中，丁鳳榮獲一等獎；陳美琳榮獲二等獎；吳雪兒榮獲三等獎，參與鎮中學校生毛筆即席揮毫競賽，楊玉椿榮獲二等獎、陳樂敏、吳雪兒、丁鳳榮獲三等獎。本學期還先后舉辦了陳美琳個人美術書法展、慶六一美術作品展。使同學增加了自信念，使全校同時培育了同學表現自我的力量。我最打的熱忱把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優質高效”。 四、努力提高自身道德修養通過回顧和總結，結合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的熟悉，師德建設是老師個體成長和自我完善的需要。我們不能由于其它行業的深厚的商業氣息而使老師這個職業沾染銅臭味兒，也不應當由于別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在訓練改革的新形勢下，老師的責

27、任重大，老師的使命感要加強。 五、本人還擔當了學校的財務工作，在龍校長領導下，財會工作按國家的政策、法令進行，加強了財務管理，嚴格財經紀律，建立健全財務管理制度。堅持勤儉辦理，杜絕不合理開支，做到年初有預算，年終有決算。收支有據，準時報帳，按時完稅，辦事有方案，真正做到有章可循，有法可依。堅持龍校長一支筆簽字原則，堅決制止亂收費和私設小金庫。 但是，本人工作中還存在有很多的不足之處，從下學期開頭要更加努力學習，多創作美術作品來，用自己的真誠之心培育人。我信任只要通過我的努力，刻苦鉆研，提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的老師。 學校教學教學總結 篇5 在過去一學期的英語教學中，現作如下幾點

28、總結。 這學期開頭，我大體上了解同學英語水平，我因材施教。詳細做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答問題;依據高考要求，從高一年開頭就需要培育同學的閱讀力量，教會同學一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，做好后進生得思想工作。 一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識 “讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。適當讓同學表演對話或課文內容并結合周報Talk-show。針對近期所學內容，布置同學課后進行爭論

29、排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。 二、培育同學的自學力量 只有通過輔導同學把握一套科學的學習方法，并培育同學的自學力量，才能使同學的學習主動性和主動性得以發揮。詳細包括：培育同學的預習力量、各種方法把握英語基本學問的力量、同學自己整理所學學問的力量。另外，自學力量的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓同學勤查字典。 三、激發同學學習英語的愛好 在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事

30、、熱點，給同學講有關政治、歷史、.等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。 四、鞏固教學效果進展同學智能 教學的一個根本目的，是要求同學學會獨立思索、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于同學多，時間少，而同學主動活動機會則不多。所以，課外作業便是同學個體完成作業的獨立活動的基本形式。課外作業，有助于同學進展智能和制造性才能，有助于培育同學敏捷地應用學問解決問題，有助于培育同學的力量，并能培育同學按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和唯

31、一性，還要重視同學的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。 五、備課，既備同學，又要備教法 備課是一個必不行少，非常重要的環節，。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分

32、的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班 學校教學教學總結 篇6 一學期忙勞碌碌的過去了，渤海所學校的教學工作告一段落，現將這一學期所作的零碎工作匯報如下： 一、

33、嚴格過程管理，打造勤緊的工作精神。 為了提高訓練教學質量，我們曾經特殊重視訓練教學工作的結果管理，以最終的一次結果打算對老師的獎懲。事實上，訓練教學工作有其固有的特別性，這種方法衡量老師的工作效果是缺乏精準性和公正性的，而且，由于結果的不行逆轉性，只重結果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。 組織老師仔細學習學校的教學常規管理制度，使老師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執行，并建立了老師業務檔案制度，開學初制定出每周的監控重點，充分利用監控的功能作用，加強教學常規的過程管理，并把每次的監控結果準時在網上發布，做到公開、

34、公正、公正，老師們可以隨時查閱全校老師的各項工作狀況，學校定期對檢測結果進行分析，召開老師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起老師們重視。學期末把各項的監控結果統計，作為評定老師工作的依據。通過過程管理的實施，老師們平常的工作主動性提高了，工作看法嚴謹了，教學秩序井然有序。 2、建立學習型組織。 在深化訓練改革，全面推動素養訓練的今日，我們只有時時保持進取的精神，把學習與討論作為永恒的主題，方能適應新的形勢。為促進業務學習和討論，我們做了三方面工作：一是制定業務學習討論制度。學校分別在每月、每雙周集中業務培訓或者教學討論活動，要求老師個人在每周時間閱讀一篇訓練教學理論文章，每兩個月撰寫一篇教學案例，在老師集中學習時間溝通，每學期寫一篇高質量的專題總結或教學小