1、.開展調(diào)查 整理資料【階段目的】1.按方案積極主動(dòng)開展調(diào)查，搜集相關(guān)資料。2.初步學(xué)習(xí)資料挑選、資料分類、資料分析的根本方法，為展示匯報(bào)成果做準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。3.通過(guò)調(diào)查，感受保護(hù)環(huán)境的重要以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境所作出的努力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【活動(dòng)過(guò)程】一、開展調(diào)查，搜集資料這一階段是學(xué)生在課下分組開展調(diào)查，要求按照前一階段確定的分工及商定的方案，去觀察、訪問(wèn)、查找資料。在調(diào)查中，老師要關(guān)注學(xué)生對(duì)方案的施行過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生按照調(diào)查內(nèi)容，認(rèn)真填寫“調(diào)查周圍環(huán)境綜合性學(xué)習(xí)資料袋中的相應(yīng)內(nèi)容，采用寫、貼、畫等多種形式記錄在研究過(guò)程中的所得。這次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的

2、難度，為了使活動(dòng)開展得扎實(shí)有效，在學(xué)生調(diào)查過(guò)程中老師要發(fā)揮引導(dǎo)和指導(dǎo)作用，應(yīng)注意以下三點(diǎn)。1.針對(duì)各小組出現(xiàn)的狀況進(jìn)展詳細(xì)的、有針對(duì)性的指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作性差、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的調(diào)查內(nèi)容和方法，提供實(shí)用的調(diào)查方法、途徑。例如：“白色小天使組在調(diào)查空氣質(zhì)量時(shí)，可讓學(xué)生觀看電視臺(tái)氣象預(yù)報(bào)，設(shè)計(jì)一周空氣質(zhì)量跟蹤調(diào)查表，將每日天氣狀況、空氣質(zhì)量的指數(shù)記錄下來(lái)，并通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量與天氣變化之間的關(guān)系，從而感受到防止大氣污染的重要性。另外，還可通過(guò)在學(xué)校附近路口統(tǒng)計(jì)單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)車輛的數(shù)量或走訪有關(guān)部門，理解車輛產(chǎn)生尾氣的危害;觀察、拍攝校園植物的葉面一周積累灰塵的厚度，或在窗臺(tái)放置白紙，觀察灰塵厚度;查閱

3、報(bào)刊、上網(wǎng)理解空氣質(zhì)量對(duì)人體的影響，以及人們?yōu)楦纳瓶諝赓|(zhì)量所做的努力。“藍(lán)色小精靈組在理解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀時(shí)，老師可帶著學(xué)生到護(hù)城河邊，讓學(xué)生對(duì)污水進(jìn)展取樣，灌到飲料瓶中，觀察水的顏色，聞一聞氣味，感受水資源所受到的污染情況。還可建議學(xué)生向科學(xué)老師或家長(zhǎng)咨詢疑難問(wèn)題，利用報(bào)刊、上網(wǎng)理解水資源的污染情況和危害，以及人們?yōu)楦纳啤⒈Ｗo(hù)水資源所做的工作等。“綠色小衛(wèi)士組要理解家鄉(xiāng)的綠化情況，老師可引導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查問(wèn)卷，向本小區(qū)內(nèi)的居民發(fā)放，理解本小區(qū)近幾年的綠化情況，還可通過(guò)詢問(wèn)小區(qū)物業(yè)人員，詳細(xì)理解小區(qū)近幾年的綠化面積，觀察花草樹木是增多了還是減少了，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。“灰色終結(jié)者組在理解垃圾污染情況時(shí)

4、，老師可以建議學(xué)生首先對(duì)自己家庭內(nèi)垃圾狀況進(jìn)展調(diào)查，記錄每天自己家庭內(nèi)所產(chǎn)生的塑料袋、廢紙、廢物等情況，作出統(tǒng)計(jì)，以此推算垃圾污染狀況，或走上街頭詢問(wèn)清潔工人每天處理垃圾的數(shù)量，理解因垃圾污染造成的損失，以及人們?cè)诶幚矸矫娌扇×四男┐胧€可觀察校園里有沒(méi)有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。2.注意引導(dǎo)學(xué)生從“污染、破壞的現(xiàn)狀和“人們?yōu)榱烁纳啤⒈Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些努力兩個(gè)角度去調(diào)查、理解。3.注意調(diào)動(dòng)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生開場(chǎng)參與綜合性學(xué)習(xí)時(shí)因?yàn)楦械叫路f，積極性高，但是隨著問(wèn)題和困難的出現(xiàn)，學(xué)生的熱情會(huì)有所減退，老師應(yīng)采取鼓勵(lì)評(píng)價(jià)措施，如發(fā)放“綜合性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)卡，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。綜合性

5、學(xué)習(xí)鼓勵(lì)卡二、交流資料，整理信息一挑選資料各小組將資料袋內(nèi)的文字、圖片、影像等資料進(jìn)展匯總，在組長(zhǎng)的帶著下，各成員共同查閱，刪除重復(fù)出現(xiàn)的資料，保存有價(jià)值的、典型的、能說(shuō)明問(wèn)題的資料。二資料分類引導(dǎo)各小組將資料按每個(gè)專題進(jìn)展歸類整理，可以將調(diào)查同一專題的資料，按污染的危害和改善環(huán)境的措施兩方面分類。“白色小天使組：一周空氣指數(shù)記錄數(shù)據(jù);主要污染物有哪些如汽車排放的尾氣、家庭裝修中的甲醛;空氣污染與人類安康有什么關(guān)系如裝修對(duì)人身體的危害;人們?yōu)楦倪M(jìn)空氣污染做了些什么如將9月22日定為世界無(wú)車日，工業(yè)遷往郊區(qū)、遠(yuǎn)離城區(qū)等舉措的施行。“藍(lán)色小精靈組：周圍的水是不是受到了污染如家鄉(xiāng)護(hù)城河變黑的顏色和變

6、臭的氣味、關(guān)于河流湖泊受污染的電視報(bào)道;水污染對(duì)人們有什么危害如人們飲用受污染的水造成的疾病;人們?yōu)轭A(yù)防和治理水污染做了些什么如控制工業(yè)廢水的排放等。“綠色小衛(wèi)士組：植物增加了多少，減少了多少;為什么減少了如亂砍濫伐、非法占用林地蓋建筑物;植物減少對(duì)環(huán)境有什么影響如破壞生態(tài)平衡、大熊貓等動(dòng)物失去食物、沙塵暴等惡劣天氣的出現(xiàn);人們?yōu)楸Ｗo(hù)植物做了些什么如植樹造林、退耕還林，宣傳植樹護(hù)林的先進(jìn)個(gè)人等。“灰色終結(jié)者組：各類垃圾污染物的種類和來(lái)源如塑料袋、廢紙、廢舊電池;垃圾污染對(duì)人們生活有什么影響如導(dǎo)致破壞土壤、影響湖泊河流、侵蝕文化古跡等;人們?cè)谔幚砝矫孀隽诵┦裁捶诸惢厥绽⑷紵⑼谅瘛Ａ硗猓?/p>

7、還可以引導(dǎo)學(xué)生將資料按文字、圖片、圖表、數(shù)據(jù)、聲像等方面進(jìn)展分類整理。三資料分析可引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)資料進(jìn)展挑選、分類整理后，進(jìn)展綜合分析，考慮搜集的材料所反映的問(wèn)題，理解環(huán)境受污染情況和改善環(huán)境的效果，引發(fā)學(xué)生深化考慮。1.同學(xué)們，你們?cè)诮M長(zhǎng)的帶著下，對(duì)自己搜集的資料進(jìn)展了挑選和分類整理，非常用心和認(rèn)真，下面咱們就一起來(lái)交流一下你們?cè)谡碣Y料過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受吧!讓我們一起走進(jìn)“調(diào)查感悟廳課件出示。2.學(xué)生交流。我們每天都呼吸到這么多有害的氣體，真是太可怕了;9月22日是世界無(wú)車日，這一天許多人都是騎自行車上班的，減少了尾氣排放，既節(jié)約了能源，又凈化了空氣。看到河水被污染，我難過(guò)極了，再外出旅游時(shí)

8、，我絕不會(huì)向水里丟一片廢紙的3.老師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們通過(guò)整理資料，收獲還真不少。大家可以把剛剛交流的有價(jià)值的、感受深的資料保存下來(lái)，為下面的匯報(bào)展示做好準(zhǔn)備。三、完善資料，準(zhǔn)備展示為了使學(xué)生比較全面、多樣、生動(dòng)形象地展示匯報(bào)自己調(diào)查的成果，老師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。1.針對(duì)調(diào)查的內(nèi)容選取恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)備展示。展示形式有手抄報(bào)、幻燈片、圖片展、將來(lái)環(huán)境設(shè)想畫、表格資料卡;快板書、情景劇、小演講;建議書、發(fā)放宣傳單、制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌等。例如，展示環(huán)境污染現(xiàn)狀這一內(nèi)容時(shí)，可采用創(chuàng)辦手抄報(bào)，編寫快板書，制作圖文并茂的幻燈片等形式展示;展示環(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害時(shí)，可采用表演情景短劇、小演講，舉辦圖片展

9、、攝影展等形式展示;展示人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么這一內(nèi)容時(shí)，可采用寫環(huán)保建議書，發(fā)放環(huán)保宣傳單，制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，繪制將來(lái)環(huán)境設(shè)想畫等形式展示。2.提示學(xué)生從兩個(gè)角度做好展示成果的準(zhǔn)備。一是展示環(huán)境污染的現(xiàn)狀和危害;二是展示人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么。準(zhǔn)備成果展示舉例如下：例一，“藍(lán)色小精靈組準(zhǔn)備展示的一組令人觸目驚心的水資源受到污染的圖片：例二，“灰色終結(jié)者組繪制的關(guān)于××市垃圾清運(yùn)量的圖表：例三，“綠色小衛(wèi)士組編寫的?地球就診記?情景短劇：地球就診記時(shí)間：星期日清晨地點(diǎn)：宇宙中心醫(yī)院人物：地球病號(hào)天牛星掛號(hào)醫(yī)生仙女星主治醫(yī)生星期日清晨，宇宙中心醫(yī)院來(lái)了一

10、位不速之客地球。只見(jiàn)地球滿臉愁容，拄著拐杖，一瘸一拐地走進(jìn)了掛號(hào)室天牛星：地球老弟，五十萬(wàn)年前你是那么安康，如今人類社會(huì)進(jìn)步了，你應(yīng)該更安康，可你如今怎么了?地球苦笑著：唉，一言難盡。人類社會(huì)是進(jìn)步了，我的身體卻一天比一天衰弱了。掛完號(hào)，地球辭別了天牛星醫(yī)生。來(lái)到了皮膚科仙女星：地球先生，我記得以前還給你發(fā)過(guò)?特級(jí)生命證書?，說(shuō)你身體強(qiáng)壯，全身除海洋藍(lán)色外，大部分為綠色，是生命的搖籃。仙女星看了一眼渾身瘡疤的地球，難過(guò)地嘆了一口氣仙女星：如今的你怎么成了這個(gè)樣子?地球很無(wú)奈的樣子：我如今全身疼痛難忍，綠色皮膚開場(chǎng)脫落，黃色皮膚出現(xiàn)并在不斷蔓延，生物朋友們離我遠(yuǎn)去，我越來(lái)越孤獨(dú)了。仙女星：地球，你的膚色由綠逐漸轉(zhuǎn)黃，是因?yàn)樯衬粩嗤滩⒕G洲。病因是：人類為獲取耕地，亂砍濫伐樹木，建造大批工廠、高樓、住宅，不注