1、精選優質文檔-傾情為你奉上跪跳起教學設計張 雷一、指導思想與理論依據：本課教學堅持“健康第一”的指導思想，以“激發運動興趣，培養學生終身體育意識”的基本理念為依據，自始至終以促進學生的發展為主線，以四年級學生的年齡特征為前提，力求在運動參與的基礎上使學生運動能力得以提高，為今后綜合素質的發展打下堅實的基礎。本課以跪跳起為教材，在教師的主導作用下，逐步小幅度地增加練習難度，關注個體差異，當下一個目標有困難時學生可以選擇退回到前一個目標，讓每一個學生都能進行適合自己能力的學習和鍛煉，從而達到高效的教學效果。 二、教材分析： 跪跳起是人教版小學四年級出現的技巧教材，是技巧項目中運動負荷較大的一個項目

2、，三年級技巧內容（前后滾翻，仰臥推起成橋）相對來說動作簡單、負荷較小，而跪跳起，對腰腹肌力量、身體協調性要求較高，所以跪跳起對發展學生腰腹肌力量和身體的協調、靈敏、平衡能力都有顯著作用，還能培養勇敢、果斷、堅毅的意志品質。跪跳起教學是以后學習支撐跳躍體操跳上成跪撐跪跳下以及一些組合項目（如：前、后滾翻接跪跳起）的重要基礎。本次課確定擺臂制動，小腿壓墊為教學重點，擺臂與小腿壓墊協調配合為教學難點。三、學情分析：本課教學對象為四年級，學生身心特點：肌肉力量相對增強，協調靈敏性也較強，他們活潑好動，對新鮮的事物充滿好奇，對有一定的難度的運動項目有很強的挑戰欲望，但對于單調的練習興趣與注意力不易持久。

3、學生之間關系很融洽，有著良好的合作意識，因此，教師采用小組合作的教學形式，充分發揮學生的合作優勢，以便更好的提高教學效果。 四、教學對策：1、 通過多種練習形式提高學習興趣，逐步加大練習難度讓學生從容掌握動作。2、 采用小組合作學習方式，發揮學生間的互助精神，互相學習觀摩。3、 關注個體差異，在難度上設計了可進可退的練習方式，讓每個學生都能進步。五、教學過程：年 級：四年級 人 數： 40 執教者： 張 雷 本課教 材1、健美操：跪跳起2、游 戲：陽光伙伴教學目標1、運動參與目標：積極參與，主動的學習和鍛煉，充分享受課堂樂趣；2、運動技能目標：了解跪跳起的技術，85%的學生能夠掌握跪跳起的動作

4、要領，完成基本動作。3、身體健康目標：發展學生的平衡、協調、靈敏性等素質，提高學生下肢腰腹力量。4、心理健康目標：體驗運動參與的快樂情感，樂于向同學展示自己的運動技能；5、社會適應目標：培養學生合作、交流意識，提高交往能力。重點難點1、腳背壓墊和擺臂制動快速2、動作連貫、有力，提膝、收腹動作迅速。課的順序教學內容教與學的活動組織、隊形、要求運動負荷次數時間強度導入與熱身階段一、課堂常規1、體育委員整隊，檢查人數。2、師生問好！3、檢查著裝，安排間息生4、宣布本次課的教學內容與學習目標二、熱身運動1綢帶操2.小游戲：抓“尾巴”要求：動作到位，遵守規則教師：1、向學生問好。2、宣布課的教學內容和要

5、求。學生： 向教師問好，了解本課的內容和要求。教師：1.提示動作與要求并領做，講解游戲規則2.師生互動交換口令3.提示動作要領，組織游戲學生：1.四列橫隊以體操隊形散開2.按要求認真做操3.與教師互動，交換口令4.2人一組，進行互抓游戲組織：學生四列橫隊站好。要求：1、快、靜、齊！組織：將學生分為4組，各組跟著老師練習熱身操。隊形：要求：1、動作舒展，把握節奏；  111分鐘 6分鐘   小 小到中體驗與實踐階段體驗與實踐階段一、跪跳起1.“潮起潮落”身體協調擺臂2. 跪坐墊上，抬膝壓腳背3. 跪坐墊上，面對目標，提膝向前騰

6、起4. 2人一組，相互幫助體驗完成動作。5.針對學生個體差異形成互幫互助學習及雙人拓展學習重難點：擺臂與身體的協調，腳面和小腿用力壓墊，積極提膝，收腿起立二、素質練習俯臥“背起”三、游戲： “陽光伙伴“方法：分組將綢布綁在兩人或四人相鄰的腳踝上，聽到口令后，迅速跑向終點，用時短隊為勝。規則：1.發令后方可開始。2.中途帶散獲摔倒，在原地繼續。 教師：1.安排學生跪坐在墊上，將手中相鄰的綢布相連2.創設情景，提示學生用身體和綢布的協調，營造潮起與潮落的場景，體會前后擺臂與身體起落的協調。3.設疑：兩人合作如何將綢布卷進膝下？4.請學生示范動作方法。5.觀察巡視練習，提示動作要領6.示范跪坐在墊上

7、提膝向前騰起動作。7.講解動作要領，組織小組練習。8.觀察巡視并提示不同的評價方法。9.組織優生展示10.組織學生嘗試“跪坐在地面上，如何跳起？11.請優生展示，總結動作要領。學生：1.學習并體會潮起潮落的擺臂與身體動作2.與同學合作完成動作場景3.積極思考問題4.2人一組進行體驗動作練習5.相互評價，繼續練習6.自我展示7.看師示范提膝的動作，聽動作要領8.嘗試練習并評價9.認真思考問題，進行嘗試實踐練習10.優生自我展示11.兩人一組進行練習教師：1.引導學生進行互幫互助及拓展練習2.觀察，引導并組織學生練習。3.請學生示范并講解動作學生：1.進行拓展練習2.進行相互練習，2組。教師：1.

8、講解游戲的規則與要求2.組織學生練習，并巡視3.組織比賽。學生：1.認真聽清比賽方法。2.二人四人一組進行合作練習3.進行比賽。組織：隊形：要求：1、教師講解動作；2、學生認真聽取并觀察，保持安靜。組織：學生分組，各組站成兩橫排；隊形：要求：認真觀察和練習。組織：教師示范動作，學生認真練習。隊形：同上。要求：步伐清晰，手位精準。組織：教師示范動作，學生認真練習。隊形：同上要求：動作講解精煉。組織：教師示范動作，學生認真練習。隊形：同上要求：動作協調用力，積極思考動作串聯。組織：學生兩人為一組，相互練習成套動作；再將所有學生分四組練習。隊形：同上要求：1、學生相互幫助，觀察糾錯。2、教師巡視糾錯

9、，出現問題及時反饋；組織：1、2組跟3、4組相互打分。隊形：同上要求：公正嚴謹，客觀評價。組織：學生分組開展游戲。隊形： 要求：遵守游戲規則，必要時學會謙讓同學。  15 5   2   2  10221 3分鐘   2分鐘   3分鐘 2分鐘  2分鐘  6分鐘 5分鐘5分鐘   5分鐘 小     小   中   中   小   中 中中  小調節放松與評價階段一、 放松：（手語操）讓愛傳出去二、總結、點評三、師生再見。四、回收器