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文檔簡介

1、四則運算復習目標：1.指導學生梳理“四則運算”單元的知識框架，讓學生知道在這部分知識中學習了哪些知識點。2.通過梳理知識框架，回顧知識點以及多種形式的練習，讓學生“溫故而知新”教學過程：（一）引導學生梳理“四則運算”單元的知識框架談話導入：今天我們一起來梳理一單元的知識。下面請幾位同學展示一下自己梳理的知識框架。隨機回報，學生自己補充，黑板上相機完成知識框架。加減法的意義和各部分間的關系四則運算的意義和各部分間的關系含有0的運算乘除法的意義和各部分間的關系解決問題四則運算四則混合運算的順序（二）復習知識點復習四則運算的意義和各部分之間的關系以及運算順序你能說出什么樣的運算叫做加法嗎？什么叫做減

2、法，它與加法有什么關系？什么叫做乘法？什么叫做除法，它與乘法有什么關系？課件出示P109 1316+59=375 375÷3=125 125×16=2000師：根據個式子，先說說加法與減法的關系，再分別寫出一個加法算式和一個減法算式。說一說：減法是加法的逆運算算式: 59 +316=375375-316=59師：根據個式子，先說說乘法與除法的關系，再分別寫出一個乘法算式和一個除法算式。說一說：除法是乘法的逆運算算式: 125×3=375 375÷125=3師：我們已經知道了四則運算的意義，從上面的題中可以看出加法與減法、乘法與除法有怎樣的關系？生：減法是

3、加法的逆運算，除法是乘法的逆運算。課件出示P109，請學生列出算式，學生匯報教師板書（316+59）÷3=125 375÷3×16=2000師：四則運算中，你知道哪些與0有關的運算知識？（小組討論，全班匯報之后，課件出示與有關的運算知識）師：為什么這樣列式？什么情況下需要加上括號？師生交流后明確：括號的作用是改變運算順序，如果在這里不加上括號，就要先算除法，而分步算式中是先算加法，所以要加上括號。師：誰來說一說這兩道算式的運算順序？引導學生說出這兩道算式的運算順序后小結：四則混合運算的順序是先算乘除法再算加減法，如果有括號先算括號內的運算.一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算中括號外面的。（3） 練習1. 比比誰最快25×4÷25×4 25+7525+75 25 25×425×4 724×6÷3 （124-85）×12÷26 （75+360）÷（20-5）2. 怎樣租車最省錢？3. 旅行社推出“××

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