1、九年級化學(xué)老師復(fù)習(xí)計劃九年級化學(xué)復(fù)習(xí)有什么好的計劃呢?下面是小編收集整理的九年級化學(xué)老師復(fù)習(xí)計劃范文，歡迎借鑒參考。 九年級化學(xué)老師復(fù)習(xí)計劃(一) 一、復(fù)習(xí)目的 通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力，實際解決實際問題的能力。 二、復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)重點 1.復(fù)習(xí)前的診斷，以歷年中考試卷為住找出考點及學(xué)生存在的問題。綜合分析近三年的中考試題，挖掘考點確立復(fù)習(xí)重點;用上年的中考試題，在復(fù)習(xí)之前檢測，進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)問題，明確復(fù)習(xí)難點，向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見，征求意見，收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求。 2.復(fù)習(xí)方法(分三個階段) 第一階段的單元為重，以基礎(chǔ)知識為主，

2、歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò)，并弄清記憶內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體，全面夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，運用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點。復(fù)習(xí)之前，大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號，化合價，原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該牢記住一定先過關(guān)。 第二階段運用訓(xùn)練為主，強(qiáng)化知識點，以中考說明為主，要復(fù)習(xí)依據(jù)，按內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體，增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易，課件集體設(shè)計，共同使用，還要走近實驗，既培養(yǎng)學(xué)生能力又能挖掘興趣。 第三階段把時間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并對學(xué)生的考

3、試方法進(jìn)行輔導(dǎo)，看成長記錄本，看重點試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。 三、復(fù)習(xí)措施 1.組織學(xué)習(xí)銀川市20xx年初中畢業(yè)，開學(xué)考試學(xué)習(xí)考試說明全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解命題和要求，了解通常知識的考點，使整個復(fù)習(xí)有針對性。 2.研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式注意講練結(jié)合，第一階段與第二階段的復(fù)習(xí)中各準(zhǔn)備一節(jié)示范課，與校內(nèi)同行觀摩與借鑒。交換班級傳授，學(xué)生有新奇感，在方法上是有互補(bǔ)性。 3.統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料(用好中考說明，選擇性使用)，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一使用中考信息。注意階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現(xiàn)在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正，

4、找出學(xué)生答題中的亮點，便于教師講解。 4.關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度價值觀，對學(xué)生投入更多關(guān)愛，提出更多的建議，展示給學(xué)生更多的希望，讓學(xué)生盡力去做，并且做的更好。 四、復(fù)習(xí)安排 1.4.204.30復(fù)習(xí)酸.堿.鹽知識的學(xué)習(xí) 2.5.85.15進(jìn)行全書化學(xué)反應(yīng)方程式的復(fù)習(xí) 3.5.165.24進(jìn)行氫氣，氧氣，二氧化碳性質(zhì)和制法，用途的復(fù)習(xí) 4.進(jìn)行化學(xué)用語的復(fù)習(xí)(元素符號，化學(xué)式，離子符號，化合價，化學(xué)方程式)意義和書寫。 5.化學(xué)與生活實際問題 6.化學(xué)計算(化學(xué)式的計算，化學(xué)方程式的計算，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算 五、復(fù)習(xí)策略 初中化學(xué)總復(fù)習(xí)一般分三個階段進(jìn)行： 第一階段按章節(jié)復(fù)習(xí)，目的在于夯實“雙基

5、” 第二階段分塊復(fù)習(xí) 構(gòu)成物質(zhì)的奧秘 物質(zhì)的化學(xué)變化 身邊的化學(xué)物質(zhì) 化學(xué)與社會發(fā)展 科學(xué)探究 目的在于彌補(bǔ)化學(xué)知識掌握過程中的某些缺陷，增強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)化，網(wǎng)絡(luò)化的程度，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。 第三階段進(jìn)行模擬訓(xùn)練，能在增強(qiáng)應(yīng)試能力由于時間短，內(nèi)容多，為了達(dá)好的復(fù)習(xí)效果，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要講究一定的策略 1.在前期復(fù)習(xí)中更要注意基礎(chǔ) 2.由于試題“能力立意”命題的特點，在中期復(fù)習(xí)中，將抽象的化學(xué)概念和理論結(jié)合，習(xí)題化有機(jī)的融入實踐探究內(nèi)容，提高各部分知識的融匯 3.在中后期復(fù)習(xí)中，要緊密聯(lián)系實際 4.把握熱點，關(guān)注社會，知識遷移。 九年級化學(xué)老師復(fù)習(xí)計劃(二) 根據(jù)20XX年中考化學(xué)考試特點，結(jié)

6、合我校教學(xué)實際情況，為了把握好中考方向，提高教學(xué)效率，特制定本校化學(xué)復(fù)習(xí)計劃。 一、指導(dǎo)思想 面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平;團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高復(fù)習(xí)備考工作效率;提高我校20XX年中考化學(xué)成績。 二、總體目標(biāo) 面向全體學(xué)生，確保我校中考化學(xué)成績在全縣排位前移;力爭使我班20XX年中考化學(xué)的平均分、及格率、優(yōu)秀率更上一層樓。 三、學(xué)情分析 我所帶班級為九年級(3)(4)二個教學(xué)班，學(xué)生近90左右人。通過本學(xué)年度前期教學(xué)實踐，結(jié)合平時考試學(xué)生成績，我發(fā)現(xiàn)，化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點： 1、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科，啟蒙教學(xué)有難度，教材內(nèi)容廣泛、

7、散雜，剛剛經(jīng)過新授，學(xué)生對教材內(nèi)容不很熟悉，基礎(chǔ)知識不很扎實。 2、學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不深透，靈活運用化學(xué)知識解決實際問題的能力有待提高。 3、學(xué)生成績差別大，兩極分化嚴(yán)重。尖子生不多，差生不少。 鑒于上述情形，我深切感到，認(rèn)真組織本學(xué)年度后期專題復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，將采用“三階段”的復(fù)習(xí)模式，抓實抓好復(fù)習(xí)備考工作，全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。 四、復(fù)習(xí)時間安排 制定的中考復(fù)習(xí)計劃，大致分三個階段： 第一階段：4、10到5.10、 第二階段：5、11到6、11 第三階段：6.11 中考前 第一階段：回歸教材，抓實基礎(chǔ)，減少失誤 首先，以考綱為抓手，構(gòu)

8、建單元知識網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理，熟悉化學(xué)實驗，形成正確的化學(xué)思維。我主張讓學(xué)生先熟讀教材，抓實基礎(chǔ)。“化學(xué)是理科中的文科”正說明了讀化學(xué)課本的必要性。對每一單元，我們按照“學(xué)生練習(xí)教師講解 學(xué)生小結(jié)師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求將每個單元的主要知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化。通過以上四步驟復(fù)習(xí)，最后師生歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖。同時在本階段準(zhǔn)備完成中考模擬題的練習(xí)、講解工作。 第二階段：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。 我力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學(xué)知識能力難度上有所提高。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)

9、培養(yǎng)學(xué)生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容： 1、從中考熱點找專題; 2、從教材的重難點找專題，從學(xué)生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運用所學(xué)知識解題的能力，加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學(xué)生情況。 第三階段：模擬考試，全面提高應(yīng)試水平。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。 五、復(fù)習(xí)注意事項 1、 復(fù)習(xí)是一個長期系統(tǒng)的事情，要持之以恒，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學(xué)生。 2、 注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完

10、成。 3、 注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問題，及時給予糾正。 4、最后一點，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高教的質(zhì)量。 總之初中化學(xué)復(fù)習(xí)時，采取三個“階段” ，具體應(yīng)對方法是：立足“雙基”，提高運用能力;從習(xí)題中學(xué)會總結(jié)基本規(guī)律;加強(qiáng)化學(xué)實驗復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識遷移能力;進(jìn)行題型訓(xùn)練，掌握解題方法;適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高沖刺能力。 九年級化學(xué)老師復(fù)習(xí)計劃(三) 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的，多出人才，出好人才，讓更多的學(xué)生到理想的高中繼續(xù)深造，不讓化學(xué)科拖中考的后腿，特制定如下復(fù)習(xí)計劃: 一、現(xiàn)狀分析

11、 1、學(xué)生現(xiàn)狀:本學(xué)年只有少部分學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合教師的教學(xué)，很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，沒有真正入門(上學(xué)期末測試每班平均28左右不及格)。在省“五嚴(yán)”要求下，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間變短，再加上本屆學(xué)生基礎(chǔ)能力、家庭背景等各方面的差異，給在備課、輔導(dǎo)、資料準(zhǔn)備等方面帶來許多困難。 2、中考走向本文由范文網(wǎng)編輯整理。 通過近幾年泰州市中考試題的分析，本教研組認(rèn)為，中考試題存在以下幾個特點: 堅持發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生。準(zhǔn)確把握義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年化學(xué)中考命題說明，重點考查了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學(xué)生能否初步運用化學(xué)知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題，讓完成學(xué)習(xí)任

12、務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分?jǐn)?shù)。 命題堅持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵。不是總想把學(xué)生考住，而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我那就是:不出偏題、怪題、冷題。 命題堅持實踐性原則。突出學(xué)科特點，加強(qiáng)對化學(xué)實驗的考查，加強(qiáng)對化學(xué)實驗操作的考查，把學(xué)生必做的實驗作為抽查的范疇，并且在考查化學(xué)知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。 命題堅持實用性原則。關(guān)注社會現(xiàn)實，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景，和已有的實際經(jīng)驗，提煉學(xué)習(xí)素材，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生從中逐步認(rèn)識和感受化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學(xué)生對化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升

13、。 命題加強(qiáng)能力測試。如何促進(jìn)學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)，這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10左右。 探究性試題的比例有所增加。 二、復(fù)習(xí)要求和措施 1、復(fù)習(xí)要求 要求掌握各章節(jié)知識要點，將所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。 要求掌握幾種重要氣體化學(xué)性質(zhì)和制取，化學(xué)基本反應(yīng)的四種類型，化學(xué)式的計算，常見化學(xué)方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實驗題的設(shè)計。 掌握化學(xué)實驗的操作，步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。 要求學(xué)生了解身邊的化學(xué)，聯(lián)系生活實際感受化學(xué)就在身邊。 2、具體措施 以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，避開華而不實的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢，專項考點設(shè)計在考查知

14、識同時注重能力的考查，力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。 三、具體實施步驟，時間安排 (一)夯實基礎(chǔ)。4月初至5月初進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。以章節(jié)知識體系為脈絡(luò)，系統(tǒng)幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識，不斷地對知識進(jìn)行整合，突出重點，分解難點。緊密聯(lián)系中考要求，在復(fù)習(xí)過程中，充分利用零距離作為課堂的例題，利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容。 (二)培養(yǎng)能力。5月初至5月底進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容:1、從中考熱點找專題;2、從教材的重難點找專題，從學(xué)生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運用所學(xué)知識解題的能力，加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學(xué)生情況。 (三)全面提高應(yīng)試的水平。6月初至6月中旬進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。在