1、散文的特點(diǎn)散文的特點(diǎn)1.形散而神不散形散而神不散 “形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。 為了做到形散而神不散，在選材上應(yīng)注意材料與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系，在結(jié)構(gòu)上借助一定的線索把材料貫穿成一個(gè)有機(jī)整體，散文中常見的線索有：以含有深刻意義或象征意義的事物為線索；以作品中的“我”來作線索，以“我”為線索，由于寫的

2、都是“我”的所見所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達(dá)，使讀者覺得更加真實(shí)可信、親切感人。 散文的特點(diǎn)2.意境深邃意境深邃意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。 作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。 散文的特點(diǎn)3.語言優(yōu)美凝練，富于文采語言優(yōu)美凝練，富于文采 所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也美麗)，生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)

3、的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。 散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識(shí)、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達(dá)能力。 冰冰心心名人談生命名人談生命生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 -李清照李清照生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美 -泰戈?duì)柼└隊(duì)?生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。烈烈的死。 -巴金巴金 人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那短暫人只有獻(xiàn)身

4、社會(huì)，才能找出那短暫 而有風(fēng)險(xiǎn)的生命而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。的意義。 -愛因斯坦愛因斯坦作者簡(jiǎn)介：冰心（19001999），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，現(xiàn)代著名女作家。代表作有詩集繁星春水，散文集寄小讀者，小說超人等。她的小說、散文、詩歌以“滿蘊(yùn)著溫柔”的筆墨，清新雋麗的文字，表現(xiàn)了“愛的哲學(xué)”。她愛母親，愛孩子，愛光明，愛自然。愛與美，構(gòu)成了冰心作品的鮮明特色和藝術(shù)魅力。 冰心（19001999）巉巉巖巖羞羞怯怯挾挾卷卷怡怡悅悅云云翳翳chnqi xiyymngxioynb 叢叢莽莽梟梟鳥鳥蔭庇蔭庇果實(shí)果實(shí)累累累累罪行罪行累累累累勞勞累累lilili堆積，積聚 排列成串 1.本文都把生命比做什么？

5、本文都把生命比做什么？ 2.從哪幾個(gè)方面來寫的？從哪幾個(gè)方面來寫的？(分幾層分幾層) 讀課文，思考：讀課文，思考： 從結(jié)構(gòu)上看，課文僅一段，一氣呵成，但思從結(jié)構(gòu)上看，課文僅一段，一氣呵成，但思路清晰，章法嚴(yán)整。說說你對(duì)文章思路的看法。路清晰，章法嚴(yán)整。說說你對(duì)文章思路的看法。全文可分四個(gè)層次：全文可分四個(gè)層次：第一層：這是全文的領(lǐng)起句，也是思路的起點(diǎn)，第一層：這是全文的領(lǐng)起句，也是思路的起點(diǎn)， 提示話題，引起下文。提示話題，引起下文。第二層：描寫生命像春水東流的全部生命歷程。第二層：描寫生命像春水東流的全部生命歷程。第三層：描寫生命像一棵小樹成長(zhǎng)的全部生命第三層：描寫生命像一棵小樹成長(zhǎng)的全部生

6、命 歷程。歷程。第四層第四層: : 總結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題。揭示生命的本質(zhì)。總結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題。揭示生命的本質(zhì)。 點(diǎn)明快樂和痛苦是生命之歌的基本規(guī)律點(diǎn)明快樂和痛苦是生命之歌的基本規(guī)律分析第二部分分析第二部分“一江春水一江春水”： 1. 默讀課文并思考：默讀課文并思考：“一江春水一江春水”經(jīng)歷經(jīng)歷了哪些生命過程的了哪些生命過程的體驗(yàn)？（可用文中體驗(yàn)？（可用文中的關(guān)鍵語句回答的關(guān)鍵語句回答）一江春水一江春水源頭流入大海流入大海一江春水一江春水-生命：相似處？生命：相似處？請(qǐng)學(xué)生朗讀第三部分請(qǐng)學(xué)生朗讀第三部分“一棵小樹一棵小樹”： 作者按什么順序?qū)懥俗髡甙词裁错樞驅(qū)懥恕耙豢脴湟豢脴洹保繕涞囊?/p>

7、生中有怎樣的經(jīng)歷？樹的一生中有怎樣的經(jīng)歷？ 生長(zhǎng)順序。生長(zhǎng)順序。 在生命的歷程中，小樹是如何在生命的歷程中，小樹是如何度過生命的每一個(gè)階段的？度過生命的每一個(gè)階段的？答：四季的不同狀態(tài)。答：四季的不同狀態(tài)。早春早春春天春天夏日夏日秋日秋日冬日冬日一顆小樹-生命：相似處？ 描寫描寫“一棵小樹一棵小樹”從萌芽、成長(zhǎng)、從萌芽、成長(zhǎng)、茁壯、衰亡、消逝的全部生命歷程茁壯、衰亡、消逝的全部生命歷程. .分別象征生命的不同階段，揭示生分別象征生命的不同階段，揭示生命的價(jià)值。命的價(jià)值。生命的規(guī)律就是從生命的規(guī)律就是從渺小微弱，繼而強(qiáng)健壯渺小微弱，繼而強(qiáng)健壯大，最終歸于消亡。大，最終歸于消亡。生命始終向前發(fā)展，

8、生命始終向前發(fā)展，蓬勃生長(zhǎng)，蓬勃生長(zhǎng)，這是任何力量都不可阻擋的。這是任何力量都不可阻擋的。早春早春春天春天夏日夏日秋日秋日冬日冬日朗讀最后一部分并找出朗讀最后一部分并找出主旨句主旨句？生命的本質(zhì)與規(guī)律生命的本質(zhì)與規(guī)律生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦, ,快樂和痛苦是相生快樂和痛苦是相生相成的相成的. .在快樂中我們感謝生命在快樂中我們感謝生命, ,在痛苦中我們也要感謝生命在痛苦中我們也要感謝生命. .它始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，它始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨。其間幸福與苦難、順利與曲折相

9、伴相隨。生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃生長(zhǎng)，奮勇前進(jìn)，任何力量也生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃生長(zhǎng)，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法阻礙它、壓制它無法阻礙它、壓制它談生命談生命水的特點(diǎn)水的特點(diǎn)：水水復(fù)雜、曲折、多變。復(fù)雜、曲折、多變。流淌的過程流淌的過程生命之河生命之河樹樹發(fā)榮滋長(zhǎng)、繁盛凋零發(fā)榮滋長(zhǎng)、繁盛凋零四季、生四季、生長(zhǎng)歷程長(zhǎng)歷程人生之樹人生之樹樹的特點(diǎn)樹的特點(diǎn)：象征意義象征意義描寫描寫特點(diǎn)特點(diǎn)作者通過描寫水和樹抓住其特點(diǎn)，來體現(xiàn)生命，賦予作者通過描寫水和樹抓住其特點(diǎn)，來體現(xiàn)生命，賦予他們象征意義他們象征意義生命的規(guī)律生命的規(guī)律始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而 歸

10、于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折 相伴相隨。相伴相隨。第二課時(shí)怎樣理解怎樣理解“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏麗的黃昏”這句話。這句話。人生應(yīng)該有豐富多樣（幸福和痛苦、快樂和悲哀）的經(jīng)歷，人生應(yīng)該有豐富多樣（幸福和痛苦、快樂和悲哀）的經(jīng)歷，才能真正體驗(yàn)到人生的美好。才能真正體驗(yàn)到人生的美好。“云翳云翳”陰影，喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)；陰影，喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)；“美麗的黃昏美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或到老年，具有無限感喻指人活到一定的年齡，或到老年，具有無限感慨但又感到幸福和欣慰的景況。慨但又感

11、到幸福和欣慰的景況。 然而，我不敢說來生，也不敢信來生。然而，我不敢說來生，也不敢信來生。一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“輪回輪回”說，冷靜、客觀、從容地面對(duì)生命，熱愛生命，表現(xiàn)了作說，冷靜、客觀、從容地面對(duì)生命，熱愛生命，表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。者積極樂觀的人生態(tài)度。 他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀 生命是一種過程，應(yīng)從容鎮(zhèn)定面對(duì)死亡，顯示生命是一種過程，應(yīng)從容鎮(zhèn)定面對(duì)死亡，顯示“生而生而何歡，死而何懼何歡，死而何懼”的平常心。的平常心。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了

12、要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！殼！ 并不是每一個(gè)人都能成才，獲得成功，但不努力、并不是每一個(gè)人都能成才，獲得成功，但不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意義。不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意義。生命像小說，不在于長(zhǎng)而在于精。生命像小說，不在于長(zhǎng)而在于精。 生命像品茶，品味時(shí)，有時(shí)有淡淡的苦味；有時(shí)有淡生命像品茶，品味時(shí)，有時(shí)有淡淡的苦味；有時(shí)有淡淡的清香。淡的清香。 生命像浪花，有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪。生命像浪花，有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪。 冰心用形象的冰心用形象的比喻，象征比喻，象征的手法，將生命過程比喻為的手法，將生命過程比喻為一江春水的奔流歷程、一棵小樹的生長(zhǎng)經(jīng)歷，用一江春水的奔流歷程、一棵小樹的生長(zhǎng)經(jīng)歷，用春水、春水、小樹來象征生命小樹來象征生命。我們來仿照這種方法，選取一個(gè)事物。我們來仿照這種方法，選取一個(gè)事物來比喻、象征生命。來比喻、象征生命。 作者說：生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，作者說：生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感在快樂中我們要感謝生命，在痛