1、XX戶外體育活動總結本學期，我們對幼兒的戶外體育活動進行了系列研究活動。1、優化戶外體育活動形式：體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發揮作用的教育過 程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發幼兒參與的積極性，豐富幼 兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發展。晨間鍛煉活動。為提高幼兒晨間鍛煉的質量，我們在組織形式及內容編排 上進行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質、發展能 力。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導 下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛煉身體，提高 體能。戶外一小時體育活動。我們

2、從體育的多維效應、多種活動角度建構幼兒戶 外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外一小時的體育 活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活 動。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行， 不受人數的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外一小時的體育活動更 富特色，從而培養良好個性和養成自覺參加戶外體育活動的好習慣。體育教學活動。我們將體育教學的內容延伸到戶外活動之中，幫助幼兒練 習鞏固，并不斷創新提高，使戶外體育活動與體育教學有機結合，相互滲透， 相互補充。為此我們課題組進行了深入的研究，我們把體育教學寓于有情節、 有角色、有競賽

3、的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發展幼兒的 基本動作，增強體質。針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側重。例如：針對大班幼兒動 作發展比較協調，理解能力增強，有一定的自控力等特點，多采用競賽性的游 戲，以激發幼兒的積極性，提高練習的效果，培養幼兒積極進取精神和集體責 任感、榮譽感。針對中班幼兒動作發展特點，我們創設游戲的情景，讓幼兒扮 演其中的角色，從而激發他們參與游戲的興趣。2、優化戶外體育活動內容：選擇適合于幼兒的體育活動內容是實現體育目標的有力保證。本學期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，注意了以下幾點：(1) 戶外體育活動必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬

4、等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協調性都比較差，動作的整體形態 還顯得較為笨拙。通過設有靈巧訓練內容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒 的神經系統對肌肉的調節作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動作的 發展逐步朝著準確、協調、熟練的方向轉化。如：老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動作。還有用拍皮球行進計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是 有益于發展幼兒精確能力、協調能力的游戲內容。(2) 戶外體育活動還要體現智慧性原則。體育活動過程要能夠讓幼兒有 機會閃現出智慧的亮點。在較大型的體育游戲中，都存在一個怎樣完成游戲才 能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留

5、 下解決這些問題的思考空間，有利于促使幼兒積極開動腦筋，以最佳的方式完 成游戲。好玩”則是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內在驅動力。同 樣是穿山洞”過障礙”走下坡”就有不同的穿”法、過”法和走”法。(3) 戶外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育活動或者說一 個能較好地體現教育性原則的體育活動應該既能表現個人價值，又能體現集體 力量。為此，在開展戶外體育活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項 目有機結合在一起，使幼兒在獲得成就感(或產生失落感)的同時又能切實感 受到集體的溫暖和強大，感受到團結協作的重要性等等，以利于互助觀念和集 體榮譽感的形成。(4) 戶外體育活動必須強調安全

6、性原則。安全第一是對學前教育工作中 各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒 參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便 防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應及時進行疏導、調 解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。3、優化戶外體育活動中有效的利用體育器械：(1) 我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先根據目標選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據目標選 擇器材，通過使用器材達到鍛煉目的并完成目標。如周目標的一項內容為練習 投擲動作，教師選擇內容有沙包

7、、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過科學合理、系 統的安排，較好地完成周目標，達到鍛煉的效果。其次根據材料特征選擇。幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿 足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數量，已免 發生爭搶的現象；提供帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動材 料的娛樂性和趣味性。再次是根據季節的影響選擇。在春夏季提供活動量小的材料，如拉力器、 沙袋等。第四是根據幼兒的年齡差異選擇。為小班應多提供一些活動技能易于掌 握、模仿性強、數量充足，能促進其平衡、走、跑能力發展的活動材料；為中 班提供能促進其身體協調發展的、發展鉆、爬動作能力的活動材料；給大班幼 兒我們提供

8、的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質 提高、發展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。(2) 我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進行體育活動用的，而利用廢舊物品來制作要力求簡單 并要注重可玩性和藝術性，以前我們教師常為制作教玩具花費很多的時間，但 怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒必要了。同樣制作體育 教玩具還必須保證安全和衛生，從而才能達到鍛煉的效果。例如：我們在拉力 器的基礎上制作了色彩明快、五彩繽紛的 拉力圈”并在每個拉力圈的兩端縫 上了雌雄瓣，便于改變長度。自制的 拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以 連接成長繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。4、經驗體會一學期多來的研究和實踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點的戶外 體育活動目標、內容體系和具體運作策略，而且對幼兒身體發育、心智發展起 了很大促進作用。首先，促進了幼兒的生長，增強了幼兒體能。近年來，我園幼兒出勤率較 高，幼兒對環境的適應能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。其次，發展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過 自己的創造和想象發展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發生的各種問 題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發展。同時，隨著戶外體育活動的 開展，幼兒有關自然