1、幼兒保教工作研修計劃我在 " 國培 " 教育平臺的高度重視和大力支持下，以 落實科學發展觀為統領，以 “爭科學發展之先 , 創家長 滿意愛童樂園 ”為宗旨，圍繞幼兒園中心工作，抓實保 教常規管理，創新機制，凸顯特色，全心全意為幼兒、 家長、社會服務。全園上下通過共同努力贏得了很好的 社會聲譽，取得了較好的成績，為今后不斷提高辦園水 平，現將個人計劃總結如下：1. 特色科研抓教學。（1）師德：加強師德修養，樹立良好形象。幼兒園 定期開展師德培訓、師德演講、師德競賽，以促進提升 教師素養。 借助“濟南市 弘德育人，廉潔從教 '教師遠 程教育培訓系統 ”，加強師德的互學和

2、互評。鼓勵大家 向身邊的老師學習，學習他人優秀的品德，促自我的進 步。（2）環創：幼兒園教育指導綱要明確指出， “環境是重要的教育資源。應通過環境的創設和利用， 有效地促進幼兒的發展 ”。教工的園所硬件環境并不優 越，我們在現有的條件下用心挖掘價值點，將其開發成 為一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，變 成幼兒的玩伴。我們將幼兒園大的外部墻面進行彩繪， 二樓結合 “閱讀故事 ”，是中國經典故事和繪本的呈現。 一樓結合 “創意美術 ”，是幼兒作品展示和中外名畫欣 賞。一米二以下呈現我園的 說畫”藝術教學特色。讓 幼兒在 “聽”、“看”、“理解 ”、“操作”的過程中去經歷故 事、收獲知識，

3、體會文學藝術的融合之美，通過說畫藝術"品牌發展給幼兒打開一扇閱讀世界的大 窗，形成良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀能力。(3) 培訓：首先，擺正態度，積極要求參加培訓。 集體培訓和自培相結合，珍惜每次外出的培訓機會，爭 取每次都滿載而歸，至少學有所獲。同時，優化一日教 育教學活動，按需施培。例如：以品牌特色為抓手，進 行美術教學的培訓，閱讀教學的研討；為適應現代遠程 教育培訓和網路平臺的廣泛學習，對教師進行小菜單式 的速成培訓，具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及 課件制作培訓等。 我園領導為老師們提供了大量外出 學習培訓的機會，開闊眼界，提升自我。(4) 科研：幼兒園以特色品牌發展 說

4、畫藝術”教學 為中心，以優化室內外環境創設為抓手，提升幼兒的閱 讀素養。并將 說畫藝術”特色活動課納入正常的教學 活動中，在每周進行特色實踐過程中，可以探索出可取 的價值點和疑惑，這樣再進行總結、提煉，以促進特色 發展、教師的提升、幼兒的獲得。每二周進行一次教研 活動。我園的 說畫”藝術教學特色，是在多年的創意 美術和親子閱讀教學的基礎上進行的創新和發展，在實 施課題過程中，我們將結合多元素的表現形式，力求每 一個階段的研究都有依據、目標、內容、方法、過程、 成果，使 說畫”藝術教學特色課程自成體系又具有傳 承性。2. 保教一體不分家。為進一步落實區域學前教育 “主導、普及、規范、 優質 ”的

5、發展目標，全力打造天橋區的 “愛生教育品 牌”，我園緊緊圍繞中心，爭科學發展之先 , 創家長滿 意愛童樂園。嚴格按照幼兒園保教常規管理制度，每班 配置二教一保，保教結合的管理模式。制訂出保育員老 師與班主班老師的合作細則，提高了班級教師合作配合 的協調性。（ 1）安全：安全工作，警鐘長鳴，常抓不懈。我們一 直將安全作為正常的教育教學內容，滲透到一日活動 中，每日自查，隨機排查，結合幼兒自身的生活經驗進 行安全、衛生等方面的教育，周末、假期前開展安全主 題教育活動，各種應急演練等。也請家長在生活中時刻 告知幼兒應該如何消除隱患，注意安全。（2）愛童：我園以周為一循環，開設 “愛生”特色活 動：創

6、意美術、繪本閱讀、才藝展示、安全教育、區域 活動，關注幼兒成長。以月為線，設置月主題內容：九 月愛幼兒園、十月愛家鄉、十一月愛運動、十二月愛身 邊的人，愛童愛園，促進幼兒全面發展。還結合各種節 日活動，密切家園合作，開展家園共育。同時，強化幼 兒常規習慣的訓練，重視養成教育。立足習慣養成，養 成良好的學習、生活、衛生習慣。每班每月明確品德習 慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一 日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣 養成落到實處。豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲 活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。還集思廣 益，利用大量的廢舊物品制作成幼兒感興趣的體育器 械， “

7、魔幻紙棒 ”、“旋轉飛盤 ”、“神氣拉力器 ”等。二是 開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等， 創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉 成長。（3）愛師：組織全體教職工開展豐富多彩的論壇活 動： “關愛幼兒 ”崗位論壇，一個個生動的案例詮釋了對 幼兒飽含深情、無私偉大的愛；安全教育經驗分享論 壇，從思想教育到行為教育，引導幼兒從安全意識的加 強到自我保護能力的培養； “幼兒園可持續發展 ”為主題 的教師論壇，從園所文化建設和特色教學方面提出了合 理化的建議，激發了教師參與幼兒園管理和建設的積極 性，增強了全體教職工的凝聚力和向心力加強教師 保育業務知識、衛生保健常識的學習，使 “保教工作 ”更 好的找到結合點，同時也可以更好的促進幼兒健康成 長，加強對本班保育工作的督促。開展保育員老師業務 大練兵活動。開展各種技能比賽，促進專業技術再提高。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等。進一步規范了 量化考核程序。3. 家園攜手促發展 。家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯 系，我們要繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教 育協調一致。將組建的家委會，發揮其最大的效能。同 時，做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周一上午 公布本周的一周工作重點。與家長經常保持聯系，了解 幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施， 共同配合完成教育任務。定期召開家長會，聽取家