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文檔簡介

1、羅田縣思源實驗學校教案八上語文課題寫作？ 口語交際？綜合性學習 我也追“星”備課人李清流課 時第一課時活動目標情感態度與價值觀：通過活動，讓學生了解和認識名人，對學生中普遍存在的“追星”現象 加以正確引導，幫助學生樹立健康的價值觀和人生觀。知識和能力目標：通過名人故事大家講、“我心中的星”演講會、創辦“星星小報” 等活動來培養學生搜集處理信息的能力，并在實踐活動中，提咼學生口語交 際能力和寫作能力。過程和方法目標：小組合作，成果展覽。活動準備1 讓學生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，并可根據自己的喜好及活動 內容給小組命名。2 圍繞活動內容廣泛搜集資料，上網查詢資料，整理資料。3 每組準備一個

2、檔案袋設計思路興趣是最好的老師，培養學生對世間事物的好奇心，讓學生產生強烈的探究 興趣，具有問題意識，這是綜合性學習的前提。本設計的第一個環節意在激 發學生的活動興趣；本次綜合性學習為學生提供了廣闊的活動空間，下面“活動過程”設計是這次活動的整體構想和過程創意，教師可根據學生的實 際和資料的情況，選擇一、兩項展開活動；具體活動過程由教師據實際情況 安排；每項活動的評價，教師可根據活動目標制訂相應的評價標準，繪成表 格。教 學 過 程教師活動學生活動第一課時一、活動興趣的激發二、名人故事大家講（學生在搜集名人故事的過程中，自己無意 中會受到名人精神的熏陶。）組織學生觀看紀錄片霍金與（時間簡史）、

3、姚明參加的NBA 籃球比賽。1.每組每人搜集一個名人的故 事，在小組內互講故事。（提前 布置。）2 每組選出一名講故事的代 表，參加班級比賽。（課余準 備。）3.比賽將評出一、二、三等獎。（課堂完成。）教 學 過程課后反思三、“我心中的星演講會以演講情況、小組合作情況及主題是否 鮮明評出一、二、三等獎。（教師可設計一 張評價表，由全體學生參與。）比賽后把演講稿匯編成冊。4.小組將部分參賽的名人故事 進行搜集整理、匯編成冊。（課 余準備。）1. 搜集查找眾“星”（科學之 星、愛國之星、堅強之星、助 人之星、影視明星、體育明星） 的資料。（提前布置。）2. 從眾“星”中選擇一 “星”， 并圍繞這一“星”繼續查找相 關資料。（課余準備。）3. 小組成員熟悉資料內容，共 同撰寫“我心中的星”演 講稿。（課余完成。）4. “我心中的星”演講會以 小組為單位，每一小組推存一 名代表上臺演講。（課堂完成。）“關注過程” “培養方法”是本次課程改革的“精髓”，在活動過程中，應多 關注學生對學習活動的參與及合作意識，切不可盲目去追求活動的“成 果”。初一學生第一次上臺演講，他們可能會緊張，會失誤，但只要他們主 動積極地投身其中，即使他們的觀點

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