1、幼兒中班工作計劃本學期，我班將認真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學、更具體，使每個 都有進步;在教學上，認真抓好每各項，向要質量，讓在動中學，提高的學習興趣;并進一步加 強班級 的常規管理，培養良好的生活和學習習慣。一、班級情況分析：本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適 應園的學習生活，還喜歡上了園!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從 個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提 出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲，且玩得非常投入。大部分孩 子嬌生慣養、自理能力較差何澈洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制 意識較差，

2、喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一 步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出 班級服務承諾平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。二、保育方面：1、重點抓好養成習慣從開學一直以來，我們把的養成習慣作為重點工作來抓好，讓養成好的習慣, 如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，每天不用老師再提醒，都能夠主動完成 好;我們繼續把說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣.及禮貌習慣, 看書、玩玩具等習慣認真抓好。2、把的能力培養作為重點。能力培養是促進的大腦的發展，在本學期中，培養自己疊放好衣服、擦屁股 作為重點來抓，教會疊衣服的方法;學會做一些

3、力所能及的事。3、培養的品德教育愛祖國、愛國旗.升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節曰。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。4、生活衛生常識(1) 知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光 下看書、繪畫。(2) 知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。(3) 知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。(4) 知道天氣變化和運動前后及時増減衣服，飯前飯后不做劇烈。5、安全常識(1) 不玩危險游戲，不去危險地方。(2) 懂得交通安全。(3) 會處理可能遇到的簡單危險。(4) 有自我保護的意識。6、生活衛生習慣及生活能力(1) 正確、迅速地洗手、洗臉，養

4、成早晚刷牙的習慣(2) 進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不 亂殘渣，飯后收拾干凈。(3) 安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶.會整理床鋪。(4) 保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂更新教育觀念，改革課程實踐，實施素質教育，促進幼兒發展一直以來是都 是我們幼兒園的教育宗旨。本學期教材幼兒園活動整合課程指導是以多元智能理論為理 論基礎，以活動、整合為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智 能、自我認識智能、人際關系智能、自然觀察智能、數理邏輯智能、語言智能的 內容之間相互相成、相互融洽，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、 技能等各

5、方面的發展。以下是我班這學期的教育教學計劃O一、音樂智能。我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自 編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌 曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他 人對唱，獲得快樂唱歌的經驗;按音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作, 模仿動作和舞蹈動作，了解一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集體面前 表演;學習改編兒歌，并培養幼兒養成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極 反應的習慣;同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，唱 準歌曲的弱起小節，初步知道什么是音樂結構

6、中的重復,學會打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培養幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色彩來表現自己的 生活感受和想象，在繪畫的過程中幫助幼兒逐步積累經驗，掌握正確的繪畫姿 勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓勵幼兒大膽下筆，大 膽想象，大膽創作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與他人共同協商，合 作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態的手工 制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環境，鍛煉幼 兒手的動作協調和靈巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣;欣賞的各 種美術作品，自然景物和周圍環境，懂得發現美、創造美、感受美

7、，能用語言、 動作、表情等表達自己的審美感受。三、身體運動智能我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要 進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒熟練地進行穿脫衣服、整理床鋪、 整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛 整潔的好習慣;挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在曰常中，教師要具 體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過看、摸、嘗的親身經驗，了解各 種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太 多，身體超重也會影響健康。在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化;為了 使幼兒能愉快地

8、掌握各個技能動作，老師要用游戲的形式進行活動，提高幼兒練 習的興趣，在輕松、愉快的條件下開展活動并達到鍛煉身體和増強體質的目的， 提高動作的敏捷性，在游戲的過程中培養幼兒的合作、互肋等良好品質。老師進 行示范動作時，動作要正確、優美，激發幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學習 各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的發展及動作的協調發展。四、自我認識智能。在身我認識智能方面，主要培養幼兒積極創造性地參加集體游戲，能從中體 驗游戲的快樂，并積極參與集體表演，體驗在活動中交流與合作的樂趣;能夠為 班集體做力所能及的事，愿意克服困難完成任務，積極思考獲得解決問題的方法, 獲得完成任務的成就感;樂于探索并大膽說出

9、自己的發現。五、人際關系智能把幼兒對現實感知放在首位。這是根據幼兒身發展特點定的，幼兒的生活范 圍較狹窄，生活經驗少，對于許多社會現象.社會事件缺乏了解。豐富的認知和 情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和 行為表現的機會。在日常生活中，利用各種活動，培養幼兒懂得關心、理解、體 驗、幫肋別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的喜愛.在和同伴交往 中，引導幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節曰的活動，引導幼兒體會節日的歡樂氣氛和與人分享節 曰祝福的喜悅。六、自然觀察智能讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的 探索活動，運用合

10、適的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒認識五官時，首先 讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視 覺感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀察力，體會視覺暫留現象，并能運用視覺 以外的感覺途徑探索事物如觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學習使用稱, 知道郵局內相關設施，了解古時候和現在的傳遞信息的方式，認識郵票培養幼 兒的觀察、實驗的精神和探索的熱情。七、數理邏輯智能數學教育能培養和鍛煉人的思維能力。在這學期里，老師將引導幼兒通過感 官與具體經驗學習的數與量、邏輯與關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的 操作材料引導幼兒認識數廣10,正確感知10以內的數量，知道它們能表示

11、相應 數量的物體;運用一一對應比較兩組物體的多少，會用多、少、一樣多的 詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼 兒通過生活中的經驗來體會和認識速度，女口；比較走和跑、兩種車子行走的快慢 等，并能通過線索對事情發生的順序做合理的推論，增進邏輯思考能力，通過平 時的操作練習，培養幼兒樂意操作活動及動手能力，提高觀察能力。引導幼兒感 知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算, 逐步建立等量的觀念。八、語言智能在這學期里，我班努力創設出一個良好語言的環境以及氛圍，讓幼兒在交往、 交流中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言能力;本學期強抓幼兒說普 能力，在教學中，堅持以普通話教學，培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為