1、最新資料推薦學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案迪坎鄉(xiāng)希望學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案綜合實(shí)踐活動(dòng)是九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃 所規(guī)定的小學(xué)的一門必修課程。為了常態(tài)化 實(shí)施此課程， 根據(jù)有關(guān)政策特制定此實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、 發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，全面、主動(dòng)地發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程。它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、 基本技能綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向全體學(xué)生開設(shè)，以學(xué)生自主選擇、 直接體驗(yàn)、研究探

2、索學(xué)習(xí)形式為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的主題為課程主要內(nèi)容，以學(xué)生良好的個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置，既適應(yīng)了 學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要， 又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要， 是基礎(chǔ)教育課程體系改革的重要舉措。二、實(shí)施目標(biāo)（一）總體目標(biāo)1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展， 旨 在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)。2. 加深對(duì)自然、 社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他 們對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任。3. 形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題 的態(tài)度和能力。4. 發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。5. 養(yǎng)成合作、 分享、積

3、極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。（二）具體目標(biāo) 內(nèi)容包括綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要 明確 規(guī)定的四大領(lǐng)域， 即研究性學(xué)習(xí)、 社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、 勞動(dòng)技 術(shù)教育、信息技術(shù)教育。A 、研究性學(xué)習(xí)1.激發(fā)觀察生活、 發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。2. 初步學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展探究問題的能力。3. 形成合作與分享的初步意識(shí)。4. 形成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度。5. 初步形成對(duì)于社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。B 、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1.拓展經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng) 能力與創(chuàng)新精神。2. 融入生活，學(xué)會(huì)交往與合作。3. 熱心公益活動(dòng)，關(guān)心他人與社會(huì)。4. 珍視生命， 陶冶性情， 熱愛生活。5. 初步了解自我， 發(fā)展興趣， 展

4、示才能。C 、勞動(dòng)與技術(shù)教育 1.了解勞動(dòng)思想， 理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情。2. 注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，形成積極樂觀 的生活態(tài)度。最新資料推薦3. 積極參與技術(shù)實(shí)踐， 掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能。4. 激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，初步形成從事簡(jiǎn)單技術(shù)活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn) 單技術(shù)學(xué)習(xí)的基本能力。D 、信息技術(shù)教育 1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2. 建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3. 在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源。4. 能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)

5、距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。5. 知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。三、實(shí)踐內(nèi)容1、研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一部分， 它 是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從語(yǔ)言與文學(xué)、 數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、 科學(xué)、 技術(shù)、藝術(shù)等方面對(duì)自然界、 社會(huì)和生活中問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、 自 主探究、自主解決的學(xué)習(xí)方式開展的學(xué)習(xí)。一方面，培養(yǎng)學(xué)生在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、 解決問題的能力。具體表現(xiàn)在研究性學(xué)習(xí)要使學(xué)生：1 、獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。2 、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3 、培養(yǎng)收集、 分析和利用信息的能力。4 、學(xué)會(huì)分享與

6、合作。5 、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。6 、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。另一方面， 研究性學(xué)習(xí)要使教師：1 、通過對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)， 轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，從單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。2 、動(dòng)態(tài)地觀察學(xué)生， 了解學(xué)生，創(chuàng)造輕松的對(duì)話環(huán)境， 幫 助學(xué)生克服困難，建立新型的平等的師生關(guān)系。4、培養(yǎng)自身的科研能力， 促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展水平。教學(xué)原則 研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是師生共同探索新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，是師生圍繞著解決問題共同完成研究?jī)?nèi)容的確定、 方法的選擇以及為解決問題相互合作和交流的 過程，因此具有以下原則：開放性原則自主性原則實(shí)踐性原則2、社會(huì)實(shí)

7、踐課程的目的 通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、 國(guó)防、 勞動(dòng)、法 制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境， 獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗(yàn)；通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性； 通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、 探究社會(huì)問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念， 形成一般勞動(dòng)技能；通最新資料推薦過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、 組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是， 通過社會(huì)實(shí)踐， 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、 創(chuàng)新意 識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神 境界、道德意識(shí)和

8、能力， 完善學(xué)生人格， 最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性 健全發(fā)展。社區(qū)服務(wù)課程的目的 使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè)， 主動(dòng)參與社區(qū)的 公益活動(dòng)，形成誠(chéng)懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、 參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高溝通與合作的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、 服務(wù)社會(huì)的意識(shí)， 并在社區(qū)服務(wù)過程中 學(xué)習(xí)新知識(shí)， 體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間的親情。使學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)生活的社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)， 增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)的能力。實(shí)踐途徑 課程內(nèi)容 實(shí)施內(nèi)容 課時(shí)安排 指指定領(lǐng)域1、信 息技術(shù)教育全員培訓(xùn)等電腦作品、網(wǎng)絡(luò)信息采集、電腦制作 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

9、下的研究性學(xué)習(xí) 每周1課時(shí)2、勞動(dòng)技術(shù)教育 種植 技術(shù)。 手工工藝。 養(yǎng)殖技術(shù)。 其它 間周一課時(shí)3、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐今天我當(dāng)家活動(dòng)。 走進(jìn)德育基地走進(jìn)社區(qū)每學(xué)期2-3次 4 、研究性 學(xué)習(xí) 挖掘?qū)W科內(nèi)容中的素材， 延伸、提升、綜合形成研究課題， 圍繞人與自然 人與生活 人與社會(huì) 進(jìn)行研究。每學(xué)年每生參加1 - 2個(gè)研究課題非非指定領(lǐng)域1、校傳統(tǒng) 活動(dòng)體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)文學(xué)社活動(dòng)。以傳統(tǒng)節(jié)日 為主題切入活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況安排 2 、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)班會(huì) 活動(dòng)。 其它根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì) 3 .學(xué)生心理健康活動(dòng)心理咨 詢與輔導(dǎo) 心理健康活動(dòng)課程 其它 根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)。4.安全與自救 安全教育

10、自救自護(hù)知識(shí)間周一次四、活動(dòng)方式綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的教學(xué)方式是多種多樣的，但不論采取哪種活動(dòng)形式， 都要服從于和服務(wù)于活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的綜合 實(shí)踐能力的發(fā)展，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全、有效地開展。一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式：1、個(gè)人活動(dòng) 個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問題有特別的興趣，并且對(duì)該問題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立 解決問題的能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)活動(dòng)能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中， 應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后， 應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分 享。2 、

11、小組活動(dòng)小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式， 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選 擇。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)， 為使實(shí)踐與探究走向深入， 允 許并鼓勵(lì)各班之間、 不同年級(jí)之間學(xué)生的組合。3 、集體活動(dòng)集體活動(dòng)是以班級(jí)、年級(jí)段或?qū)W校為活動(dòng)單位 共同完成一項(xiàng)主題活動(dòng)的組織形式。通過分工合作、 共同探究、 集體討論，以求對(duì)某一主題的全 面和深入的理解。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，可以多種形式交融使用。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會(huì)， 在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因而教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)

12、教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取 小組協(xié)作的方式來(lái)進(jìn)行。學(xué)校和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持， 鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動(dòng)。五、常態(tài)化實(shí)施的工作措施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化基本 特征：課程必修，普遍實(shí)施；教師能教，便于操作；學(xué)生愛學(xué)，積 極投入；效果實(shí)在，確有收獲。1、課程計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)是九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃 所規(guī)定的小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程。國(guó)家指導(dǎo)綱要 指出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課時(shí)。根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校作出具體安排。2、規(guī)

13、范管理制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向規(guī)范化 、 常態(tài)化 的根本，也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為常態(tài)課，必須建立必要的管理制 度或激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校用制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等。3、 師資建設(shè) 由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特殊性，師資隊(duì)伍 建設(shè)是使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向規(guī)范化、常態(tài)化的充分條件。(1)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值，把握課程的特點(diǎn)， 掌握課程實(shí)施的方法。(2)通過校本培訓(xùn)， 促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長(zhǎng)。最新資料推薦4、課程開發(fā) 綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門必修課程，承載著獨(dú)特的教育功能。要完成和實(shí)現(xiàn)課程要求的目標(biāo)，需要系統(tǒng)資源支持，需要

14、系列化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具的支持，以便獲得關(guān)于方法和技能的系統(tǒng)知識(shí)。國(guó)家只指定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，沒有規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因而，課程資源開發(fā)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施的 核心問題。（1）利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包；（2）建設(shè)實(shí)踐基地；（3）繼續(xù)開發(fā)、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)大課間操、 班干部輪換制等。六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì) 綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則、 客觀性原則和激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)的方式主要有測(cè)試、觀察、 匯報(bào)表演、 成果展示、 答辯、競(jìng)賽等。（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容1.參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度。2. 活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況。3. 知識(shí)、方法、技能的掌握情況。4. 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。（二）評(píng)價(jià)方式1.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)， 個(gè)別評(píng)價(jià)與集體評(píng) 價(jià)，形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。2. 建立學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，將學(xué)生參與每一項(xiàng)活動(dòng) 的過程及評(píng)價(jià)裝入檔案，