1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三峽教案主備人:彭麗梅第一課時一、 溫故知新背誦25課杜甫詩三首 二、明確目標(biāo)1、了解水經(jīng)注及作者酈道元。2、對照注解，整體感知課文；掌握本課生字，積累重點詞語。3、反復(fù)朗讀，品味文章的語言，體會作品意境和作者的思想感情。4、感受祖國山河的壯美，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。5、背誦并默寫全文?！緦W(xué)習(xí)重點】文學(xué)常識、字詞、翻譯等基礎(chǔ)知識?！緦W(xué)習(xí)難點】品味文章語言，展開想象，體味作品意境和作者的思想感情。 三、自主學(xué)習(xí)（一）字詞（完成下列練習(xí)）1、回顧有關(guān)描寫山水風(fēng)光的詩句。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾題西林壁）孤山寺北

2、賈亭西，水面初平云腳低。（白居易錢塘湖春行）黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白將進(jìn)酒）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易：憶江南)天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白：望天門山)（二）根據(jù)本文作者簡介和背景以及文章和注釋，快速完成練習(xí)1、作者簡介：酈道元（約466-527），字善長，北魏范陽涿（zhu）縣(今河北省涿縣)人，北魏地理學(xué)家、散文家。曾任安南將軍、御史中尉等職，執(zhí)法嚴(yán)格，后為關(guān)右大使，被雍州刺史蕭寶夤殺害。他好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰有地理巨著-水經(jīng)注，為我國古代的地理科學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。2、背景資料：三峽是酈道元所著水經(jīng)注·江水中的一段，水經(jīng)是我國古代

3、較完整的一部記載全國水系的地理著作，作者已不可考。由于它記敘簡略，酈道元旁征博引為之作注，使原著內(nèi)容大為豐富，成了一部別開生面的著作，名水經(jīng)注。它不僅是我國最早的一部地理著作，也是寶貴的文學(xué)珍品。它與裴松之的三國志注、劉考標(biāo)的世說新語注、李善的文選注齊名，史稱“四大名注”。水經(jīng)注其書，名為注釋水經(jīng)，實則以水經(jīng)為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價值。3、題目解說：此文選自酈道元的水經(jīng)注·江水，是一篇描寫長江三峽壯麗景色的游記散文。文句簡潔，

4、意境優(yōu)美，是水經(jīng)注中最具魅力的篇章之一。題目是編者加的。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。西起重慶奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，全長約200公里。因瞿塘峽挺拔險峻，巫峽幽深秀麗，西陵峽灘險湍急，故有“瞿塘雄，巫峽秀，西陵險”之說。1、填空題。三峽選自水經(jīng)注，三峽是 瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在重慶市 奉節(jié) 和湖北宜昌之間。作者 酈道元 ，字 善長， 北魏 （朝代）地理學(xué)家、散文家 學(xué)家。三峽一文中總寫三峽地貌的句子是：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處 。重巖疊嶂， 隱天蔽日 ， 自非亭午夜分，不見曦月。 ，故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 ?！?/p>

5、2、給加點的注音：略無闕( )處 重巖疊嶂( ) 不見曦( )月 夏水襄( )陵 沿溯（ )阻絕 乘奔( )御風(fēng) 素湍( )綠潭 絕巘( )怪柏 高猿長嘯( ) 屬( )引凄異 哀轉(zhuǎn)( )久絕qu zhàng x xing sù bn tun yn xiào zh zhun3、解釋下面加點的詞語：（1）自（ ）三峽七百里中 （2）自非亭午（ ）夜分（ ），不見曦（ ）月。（3）雖（ ）乘奔（ ）御風(fēng)，不以疾（ ）也 （4）沿（ ）溯（ ）阻絕（5）絕巘（ ）多生怪柏 （6）每至晴初霜旦（ ）（7）屬引（ ）凄異（1） 在（2）正午，中午 半夜 日光，這里指太陽 （

6、3）即使 這里指飛奔的馬 快 （4）順流而下 逆流而上 （5）極高的山峰 （6）早晨（7）接連不斷。屬，動詞，連續(xù)接連。引，延長。4、找出并解釋句中的通假字： （1）略無闕處（ ） （2）哀轉(zhuǎn)久絕（ ）（1）“闕”通“缺”，中斷。（2）“轉(zhuǎn)”通“囀”，婉轉(zhuǎn)發(fā)聲。5、解釋句中的古今異義詞：（1）或王命急宣（ ） （2）雖乘奔御風(fēng)（ ）（3）略無闕處 （ ）（4）至于夏水襄陵（ ） （5）良多趣味 （ ）（1） 或，古義：有時。今義：或許，也許 （2）雖，古義：即使。今義：雖然。（3）略，古義：完全、全部。今義：省略。（4）至于，古義：到了。今義：表示另提一事。 襄，古義：漫上。今義：幫助。 （5

7、）良，古義：的確。今義：良好。6、解釋句中詞類活用的詞：（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ） （2）回清倒影 （ ）（3）每至晴初霜旦（ ） （4）素湍綠潭 （ ）（5）空谷傳響 （ ） （6）清榮峻茂 （ ）（1） 奔：動詞用作名詞，指飛奔的馬。（2）清：形容詞作名詞，清波。（3）霜：名詞用作動詞，結(jié)霜。（4）湍：形容詞用作名詞，急流。（5）響：動詞用作名詞，回聲。（6）清、榮、峻、茂四個詞均為形容詞用作名詞，指“水清、木榮、山峻、草茂”。7、翻譯句子：（1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）則素湍綠潭，回清倒影。（3）懸泉瀑布，飛漱其間。 （4）清榮峻茂，良多趣味。（1）中間相距一千

8、二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（2）則是雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。（3）（在山峰之間）常有懸泉瀑布飛流沖蕩。（4）水清，樹榮，山高，草盛，的確趣味無窮。8、根據(jù)課文內(nèi)容默寫：（1）側(cè)面渲染山峰高峻、江面狹窄的句子是 。（2）寫三峽秋天景象的句子是（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。四、合作探究9、文中描寫的三峽兩岸的山勢有哪些特點？請舉例說明。（1）連綿不斷：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”；（2）高峻：“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。” 10、寫景狀物要抓住特

9、征。課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么從“山”寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？因為“峽”的意思就是兩山夾水的地方，有山才有“峽”，所以從山寫起。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，因為夏水最盛，最為兇險、迅疾，最具特點，最能體現(xiàn)長江三峽的特征，故作者將“夏水”置于首位。相較而言，“春冬”二季的長江皆有“清榮峻茂”的盎然情趣，故而合為一體描繪。最后描寫三峽之秋的悲涼氣氛。 11、文章結(jié)尾引用漁人之歌，有什么作用？總結(jié)上句內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了猿啼的凄厲哀轉(zhuǎn)，增強(qiáng)文章的感染力、表現(xiàn)力。突出了三峽山高水長的特點，渲染了一種秋天蕭瑟凄涼的氣氛。 12、三峽，一條七百里的水廊如此牽動一個

10、民族的思緒，除了它的美景之外，還有揮之不去的關(guān)于三峽的民族記憶。請你寫出與三峽有關(guān)的人物、故事或詩句。人物：屈原、杜甫、李白、劉備、王昭君 故事：白帝城托孤 詩句：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽 山隨平野盡，江入大荒流 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村五、導(dǎo)學(xué)釋疑六、拓展延伸七、課堂測評翻譯下列句子 （1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）則素湍綠潭，回清倒影。（3）懸泉瀑布，飛漱其間。 （4）清榮峻茂，良多趣味。八、小結(jié) 本文選自水經(jīng)注，主要寫了三峽的山水，側(cè)重寫水，水分四季來寫，各具特點，是一邊有沒的文章。 第二學(xué)時一、溫故知新1、抽查背誦及默寫2、 學(xué)生再次自由通讀，讀通讀順課文

11、，選一名同學(xué)試讀，老師和同學(xué)一起對關(guān)鍵句劃出節(jié)奏。自/三峽七百里中 自非/亭午夜分/不見曦月 至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻絕 或/王命急宣，有時/朝發(fā)白帝 其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也則/素湍/綠潭，回清/倒影 絕/多生怪柏 清/榮/峻/茂每至/晴初霜旦 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳?！睂W(xué)生自由讀，加以鞏固，然后齊讀。2、 明確目標(biāo)1.能順利翻譯此文2.分析三峽山水的特點3、 自主學(xué)習(xí)【再讀課文-體會文章情感】教師指點：在朗讀中學(xué)習(xí)處理語速、語調(diào)、重音的方法，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀順節(jié)奏，讀出感情的要求。如第二節(jié)略快，讀出氣勢；第三節(jié)讀慢，讀出清幽之氣；第四節(jié)略慢，讀

12、出凄美之氣。四、合作探究（一） 【析讀課文-了解文章內(nèi)容】1、問：文章主要寫了三峽的哪些景色？山、水2、請男生找出三峽山的特點，以三峽的山是說句子。三峽的山是高峻的、連綿的、怪異的、幽寂的3、請女生找出三峽水的特點，以三峽的水是說句子。三峽的水是盛大的、清澈的、激蕩的、凄寒的（二）【探究閱讀-了解抓住特征描寫景物的方法】。1、這篇文章雖然既寫了山又寫了水，但從文章寫作目的和內(nèi)容來說，側(cè)重于寫什么？水2、試分析寫作順序。寫山是為了寫水蓄勢，寫水是從最主要的特征寫起：三個時間：夏天：奔放；春冬：清幽；晴初霜旦：凄婉。五、導(dǎo)學(xué)釋疑六、拓展延伸培養(yǎng)熱愛祖國的激情請同學(xué)說說三峽大壩竣工后景色會有什么變化

13、？學(xué)生討論教師提示如下：大壩建成以后，在一定流域內(nèi)水位會有所升高，“兩岸連山，略無闋處”這一景觀會有所變化，三峽上游會出現(xiàn)又一個秀麗的千島湖。大壩建成以后，“夏水襄陵，沿溯阻絕”的情況就不會出現(xiàn)了，有大壩來控制水量，就可以保證水道的暢通，無論是豐水還是枯水的季節(jié)，航運(yùn)都不受影響。大壩建成以后，“回清倒影”的美景就看不到了，因為大壩蓄水會導(dǎo)致污染。大壩建成之后，游客可以到達(dá)以前難以到達(dá)的山林深處，會嚇走猿猴，“高猿常嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”的景象就會消失了。問：三峽即將發(fā)生許多變化，那么，這個新的三峽和酈道元筆下的三峽相比較，是不是就不美了呢？。結(jié)語：其實，它們各有各的美。遠(yuǎn)去了的，是一個古老而神秘的巨人；走近了的，是一個現(xiàn)代而又更加壯美的三峽。雖然，美麗不會永遠(yuǎn)，但文明總要進(jìn)步，當(dāng)眷戀之手告別千年的風(fēng)彩，留下的依然是永恒的贊美。但愿同學(xué)們能多學(xué)一些知識，能有機(jī)會直接參與到對三峽的建設(shè)和管理中去，將三峽打扮得更美麗。七、課堂測評閱讀下面的文段，回答文后問題。 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。1、解釋詞語含義。 略無 嶂 蔽 曦 2、本段寫出了三峽的什么特點？3、結(jié)合有關(guān)語句，說一說三峽兩岸山有什么特點。（試用兩個