1、三年級(jí)語文第六單元 設(shè)計(jì)者：晏生輝21太陽（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課生字，正確讀寫、理解“傳說、寸草不生、攝氏度、差不多”等詞語。2.有感情的朗讀課文并討論理解文中寫太陽的哪些特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣用舉例子、列數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文，自學(xué)生字。1.自由朗讀課文一遍，要把課文讀通順，讀流暢。并劃出課文中的這些生詞并能正確認(rèn)讀。攝氏度 估計(jì) 鳥獸 生存 繁殖 蔬菜 凝成 比較 殺菌 治療 莊稼 能理解這些詞語的意思 繁殖 殺菌 治療 預(yù)防 寸草不生 攝氏 2.組長指名朗讀生字詞，理解詞語。3.小組展示，全班質(zhì)疑解難。活動(dòng)二：再讀課文，初步理解。1.小組同學(xué)自

2、讀課文第1-3段，理解大意并思考：文中是怎樣說明太陽有多大？離我們有多遠(yuǎn)的？2.小組交流這部分主要寫太陽有哪些特點(diǎn)？3.作者是用說明方法來向我們說明太陽的這些特點(diǎn)的？4.匯報(bào)討論結(jié)果，教師質(zhì)疑完善。活動(dòng)三：說說自己所認(rèn)識(shí)的太陽1.說說自己生活中所認(rèn)識(shí)的太陽是怎樣的？從太陽的形狀、顏色、溫度、作用各方面來說2.小組交流太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫e例說明，看誰說得好。3.小組展示。【檢測(cè)反饋】1.多音字注音組詞。差 結(jié) 系 2.比一比再組詞。抵（ ） 莊（ ） 殖（ ） 獸（ ）低（ ） 壓（ ） 值（ ） 魯（ ）3.詞語解釋。寸草不生： 攝氏：繁殖： 殺菌： 預(yù)防：21太陽(第二課時(shí)) 【學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)】1.朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。2.通過學(xué)習(xí)了解太陽和人類的密切關(guān)系，太陽與我們?nèi)祟惿钌a(chǎn)，與大自然的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：了解太陽1.通讀課文，深入了解太陽。重點(diǎn)閱讀課文4-8自然段并思考：課文從哪幾方面來介紹太陽和人類的密切關(guān)系？如果沒有太陽我們的生活將變成怎樣的？展開想象從生活的方方面面都可以說，看誰說得好。2.小組交流討論結(jié)果。3.小組展示，教師完善。活動(dòng)二：感受太陽1.小組朗讀第八自然段，理解“沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的家”含義。從課文想想為什么說沒有太陽就沒有我們的家？2.小組交流。3.小組匯報(bào)討論。活動(dòng)三：揭秘太陽1.速讀

4、課文思考：太陽自身的特點(diǎn)與我們的地球有什么關(guān)系？比如：太陽的溫度，太陽與地球的距離對(duì)我們地球有什么影響？2.小組交流。3.小組展示，質(zhì)疑完善。【檢測(cè)反饋】1.近、反義詞近義詞： 密切（ ） 估計(jì)（ ） 漂浮（ ）反義詞： 光明（ ） 溫暖（ ）2.本文采用了多種說明方法，仿照示例在課文中找出相關(guān)的寫下來。例：列數(shù)字：太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。作比較：打比方：22月球之謎(第一課時(shí)) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2.理清文章結(jié)構(gòu)，初步了解月球的知識(shí)。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：通讀課文，掃除障礙。 1.自讀課文，對(duì)照生字表，讀準(zhǔn)字音，記住字形，讀順句子。

5、2.小組內(nèi)檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤。3.全班交流：強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字詞。按小節(jié)次序朗讀課文。活動(dòng)二：再讀課文，理清層次。1.快速默讀課文，按下面的表達(dá)順序給課文分段。（）：人們渴望了解月球。（）：月球的種種神秘之處。（）：人們還將繼續(xù)探索月球。2.小組討論：文章的重點(diǎn)寫的是哪一部分？月球有哪些令人費(fèi)解的謎？3.小組展示，質(zhì)疑完善。活動(dòng)三：緊扣“遐想”，走進(jìn)文本。1.自由閱讀1-2自然段并思考：面對(duì)神秘的月球，你產(chǎn)生了什么遐想？月球是個(gè)怎樣的星球。2.小組交流討論。3.小組展示，看誰說得好。【檢測(cè)反饋】一、看拼音寫詞語。Yè m jiàng lín ào m

6、ì shu zo ( ) ( ) ( )g jì xuán guà cng jng ( ) ( ) ( )二、詞語連線搭配。皎潔的 景色 巨大的 關(guān)系奇異的 陽光 美好的 努力燦爛的 月光 密切的 遐想22月球之謎（第二課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步了解月球情況及月球相關(guān)未解之謎。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：走進(jìn)月球1.通讀課文，重點(diǎn)朗讀課文3-8段，思考：月球有哪些不解之謎？科學(xué)家是怎樣探索的？他們做了什么實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果又是怎樣的？2.小組交流討論。3.小組展示，教師質(zhì)疑完善。活動(dòng)二：話說月球1、再讀課文。2、根據(jù)本課所學(xué)的

7、知識(shí)及自己已有知識(shí)，說說“我眼中的月球”。3、小組代表展示。活動(dòng)三：我知道得多1、 收集有關(guān)月亮的童話故事，傳說，寓言，格言，成語等等。2、 說說自己的收獲并與小組成員分享。【檢測(cè)反饋】一、詞語解釋：夜幕降臨：皎潔：遐想：費(fèi)解： 奧秘：二、 記住一些與月亮有關(guān)的詩句：海上生明月，天涯共此時(shí)。 -張九齡望月懷遠(yuǎn)明月出天山，蒼茫云海間。 -李 白關(guān)山月秋空明月懸，光彩露沾濕。 -孟浩然秋宵月下有懷但愿人長久，千里共嬋娟。 -蘇軾水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有一、 說說神奇的月球，看誰知道的多說的棒。23我家跨上了“信息高速路”(第一課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語。2

8、整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：學(xué)習(xí)生字1讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解詞意。網(wǎng)絡(luò) 家庭 五湖四海 敞開 戀戀不舍 信箱 屏幕 目不轉(zhuǎn)睛 應(yīng)有盡有 博覽 警長2組內(nèi)交流自學(xué)情況，默寫生字詞，輪轉(zhuǎn)批閱。（組長負(fù)責(zé)報(bào)詞）3將易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的生字寫上黑板，并匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。活動(dòng)二：把握內(nèi)容，概括段意1. 組內(nèi)按號(hào)依次輪讀課文，想想每一部分主要講什么。2按照分好的段落，選用課文的語句概括段意。第一段（第1自然段） 。第二段（第2至第5自然段） 。第三段（第6自然段） 。3組內(nèi)交流所概括的語句。4. 匯報(bào)展示，質(zhì)疑完善。活動(dòng)三：感知網(wǎng)絡(luò)，感受神奇1.自由朗讀課文，思考：課

9、文寫了一件什么事？初次接觸網(wǎng)絡(luò)“我”的心情有哪些變化？2.小組交流討論3.小組展示，質(zhì)疑完善。【檢測(cè)反饋】一、看拼音，寫詞語。pò bù jí dài lo sh jng chá jì xìn( ) ( ) ( ) ( )二、詞語解釋。情不自禁：五湖四海：迫不及待： 目不轉(zhuǎn)睛： 23我家跨上了“信息高速路”（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.了解網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和作用，進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：精讀課文，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)1.學(xué)生自由朗讀課文，思考：網(wǎng)絡(luò)是什么？網(wǎng)絡(luò)有什么好處？網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶

10、來哪些方面的影響？2.小組交流討論。3.小組代表展示。4.質(zhì)疑完善。活動(dòng)二：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.小組討論：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活除了有好處有幫助之外它有沒有有什么弊端？對(duì)我們的生活又不好的影響嗎？有哪些不良影響？可以通過自己身邊真實(shí)的事也可以通過看電視報(bào)紙知道的來說說。那么我們應(yīng)該怎樣正確看待網(wǎng)絡(luò)？1.小組展示。2.班級(jí)討論。【檢測(cè)反饋】一、比一比，再組詞。絡(luò) （ ） 盯（ ） 箱 （ ) 唐 ( )洛 （ ） 釘（ ） 相（ ) 塘（ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、電腦網(wǎng)絡(luò)如同（ ），把每個(gè)（ ）、每座（ ）甚至每個(gè)（ ）都連在了一起。進(jìn)入（ ），就好像跨上（ ）。2、“我”在媽媽的指導(dǎo)下進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，（

11、），（ ），（ )。24果園機(jī)器人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確流利的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。2.了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文，整體認(rèn)知。1.學(xué)生自由朗讀課文，認(rèn)讀生字詞。發(fā)愁 罷工 特殊 機(jī)器人2.思考課文寫的果園機(jī)器人是怎樣的？有什么特點(diǎn)？3.小組交流思考結(jié)果。4.小組展示，質(zhì)疑完善。活動(dòng)二：再讀課文，走進(jìn)果園機(jī)器人。1.小組成員輪讀課文，找出自己認(rèn)為果園機(jī)器人最有趣的句子。2.小組交流。3.小組展示。活動(dòng)三：我想發(fā)明機(jī)器人。1.小組成員介紹自己想要發(fā)明的機(jī)器人，從機(jī)器人的名字，造型，結(jié)構(gòu)，功能各方面來說說。2.小組互相交流。3.小組

12、代表展示，看誰想想得豐富，說得好。【檢測(cè)反饋】一、詞語解釋：特殊：罷工：二、近、反義詞：近義詞：經(jīng)常（ ） 特殊（ ） 立刻（ ）反義詞：輕松（ ） 麻煩（ ） 特殊（ ）三、向伙伴們講講果園機(jī)器人是怎樣聰明能干的？語文園地六（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)聽說的能力提高語文素養(yǎng)。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：我想發(fā)明的機(jī)器人1.小組成員給自己想發(fā)明的機(jī)器人起名字。2.小組交流自己所發(fā)明的機(jī)器人名字。3.小組展示，看誰的想法最新奇。活動(dòng)二：介紹我的機(jī)器人1、介紹自己發(fā)明的機(jī)器人。2、小組交流自己機(jī)器人的樣子及本領(lǐng)。3、小組展示，看誰想象的合理，講得清楚。活動(dòng)三：我的

13、感悟1.我受到的啟發(fā)。2.小組交流。3.小組代表展示。【檢測(cè)反饋】 說說自己周圍生活中所知道的機(jī)器電器，介紹它們外形及功用，看誰知道的多。語文園地六(第二、三課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.對(duì)未來的事物，進(jìn)行大膽的科技設(shè)想，把自己的設(shè)想寫下來，想象要豐富。2.修改自己的習(xí)作。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：自由想象未來。1.展開想象，想象我們未來的生活，包括生活用品，工作用品等是怎樣的？2.小組交流你你擬定題目。3.小組展示想想結(jié)果。4.教師總結(jié)，質(zhì)疑完善。活動(dòng)二：說出想象，初步修改習(xí)作。1.小組成員互相交流想象內(nèi)容，進(jìn)行修改。2.小組代表展示。活動(dòng)三：自主習(xí)作。1.小組成員根據(jù)修改意見整理完成習(xí)作。2.教師個(gè)別指導(dǎo)。【檢測(cè)反饋】當(dāng)堂完成習(xí)作，教師檢查。語文園地六(第四課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累語言文字，了解民間諺語及其所蘊(yùn)含的道理。2.豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：我的發(fā)現(xiàn)1.自讀下列詞語教書 教室 降落 投降 石縫 縫補(bǔ)羊圈 圓圈 重要 重新 便宜 方便2.交流自己的發(fā)現(xiàn)，小組展示。活動(dòng)二：日積月累1.讀讀認(rèn)認(rèn)，自讀韻