1、第七單元教學(xué)設(shè)計11.我多想去看看教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文語文（上冊）第七單元教學(xué)主題：我多想去看看 課時：第一課時授課對象：一年級學(xué)生 設(shè)計者： 楊黎鳴 李進(jìn) 楊曉靜 張玉環(huán)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，掌握漢字的基本筆畫，筆順，能真確規(guī)范的書寫漢字。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。借助文中的圖畫閱讀，對感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流，有表達(dá)的自信心。 “識字寫字”是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。 “用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀上

2、應(yīng)注重語氣、語調(diào)的培養(yǎng)。“體會詞句”是讓學(xué)生知道詞句在文中的表達(dá)意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語言，繼而積累語言。2教材分析作為本冊第五單元的第一篇課文，北京，祖國的首都，一個人人都向往的地方。本文以一個山村孩子的口吻，用第一人稱和詩歌的形式，講述自己想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈的思想感情。3學(xué)情分析讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，理解詞語，較難的詞語聯(lián)系實際生活來理解，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京，熱愛祖國。 教學(xué)目標(biāo)11、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認(rèn)識2個偏旁“心、方”2正確流利地朗讀課文。背誦課文。3了解課文內(nèi)

3、容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。評價任務(wù)任務(wù)一：書寫“升、廣、足走、”四個生字。任務(wù)二：個別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情。會背誦課文。任務(wù)三：熱愛。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課活動一 檢查預(yù)習(xí)情況。給課后生字注音，圈出文中的生字，圈出生字中認(rèn)識的偏旁。活動二認(rèn)讀生字表中的13個生字，讀準(zhǔn)字音。正確書寫4個生字。 （完成目標(biāo)一）準(zhǔn)確讀出本課生字新詞，并會組詞造句。會按筆順書寫。（評價目標(biāo)一） 環(huán)節(jié)二初讀課文活動一 1自由朗讀全文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。2 個別讀、分組讀、齊讀、帶讀，練習(xí)正確流利地朗讀課文。（完成目標(biāo)二）讀準(zhǔn)字

4、音、不丟字、不添字、不重復(fù)。（評價目標(biāo)二的朗讀任務(wù)）活動二 默讀全文，要求邊讀邊劃出小鳥為什么可愛。(可以各自進(jìn)行，也可與幾個同學(xué)討論一起完成。)（完成目標(biāo)二、目標(biāo)三）按照外形、叫聲、作用等劃出來。（評價目標(biāo)二、三）環(huán)節(jié)三品讀課文體會語句活動三從文中找到媽媽告訴我什么？我對媽媽說什么。著重指導(dǎo)學(xué)生讀長句。（完成目標(biāo)三）說出對這些句子意思的理解。（評價目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四復(fù)述景點練習(xí)背誦活動一朗讀課文，小組自由練讀，。 不添字，不掉字，讀準(zhǔn)字音。（評價目標(biāo)二）活動二比賽讀課文，學(xué)生相互評議。（完成目標(biāo)三）要求流暢、通順，有感情。（評價目標(biāo)三）活動三 練習(xí)背誦。（完成目標(biāo)二）正確背誦課文。（評價目標(biāo)二）

5、 附：板書設(shè)計 我多想去看看愛北京 愛祖國我愛北京天安門 12.雨點兒教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文語文（上冊）第七單元教學(xué)主題：雨點兒 課時：第一課時授課對象：一年級學(xué)生 設(shè)計者：楊黎鳴 李進(jìn) 楊曉靜 張玉環(huán)目標(biāo)制定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，掌握漢字的基本筆畫，筆順，能真確規(guī)范的書寫漢字。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。借助文中的圖畫閱讀，對感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流，有表達(dá)的自信心。2.教材分析雨點兒是小學(xué)語文第一冊第五單元的一篇科學(xué)童話。課文用擬人的手法，通過大雨點和小雨點的對話，告

6、訴學(xué)生從云彩里飄落下來的雨點，滋潤了萬物，花兒更紅了，草兒更綠了。3.學(xué)情分析教材到此,學(xué)生已入學(xué)三個多月，學(xué)習(xí)了漢語拼音，能借助拼音讀通課文。但朗讀能力有待提高。他們記憶力較強，但對語言文字的理解力還較差，有意注意的時間還較短，在自主合作、探究學(xué)習(xí)的過程中，老師的有效引導(dǎo)顯得尤為重要。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。2. 正確流利的朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān) 系。評價任務(wù)評價任務(wù)一：認(rèn)識生字，交流容易出錯的讀音及字形。評價任務(wù)二：正確，流利的朗讀課文。評價任務(wù)三：.懂得雨水和植物生長有著密切的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一

7、導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)活動一同桌互讀課后生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，圈出生字中認(rèn)識的偏旁。 讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形并關(guān)注生字的關(guān)鍵筆畫。活動二1默讀課文，讀準(zhǔn)字音。2認(rèn)讀帶有生字的詞語，和句子。（完成目標(biāo)一）正確認(rèn)讀、書寫本課生字新詞。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二初讀課文整體把握活動一1.學(xué)生自由朗讀課文，同桌互助，標(biāo)出自然段。2.這篇課文講了雨點兒的什么事？” 學(xué)生能抓住要點，簡要概述文章的主要內(nèi)容，整體把握文章大意。環(huán)節(jié)三品讀課文活動一默讀課文，出示圖，你看到什么了？雨點怎么樣？理解“數(shù)不清”，“飄落”并能說一句話 學(xué)生能通過抓關(guān)鍵詞、理解課文內(nèi)容。活動二1.大雨點要去哪？ 2.小雨點要去哪？ 3.學(xué)生

8、交流過程中，相機引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀相關(guān)語句。1.分組讀對話，指導(dǎo)讀好疑問的語氣，分男女生扮演大雨點，小雨點讀對話 活動三1、大雨點，小雨點去之后那地方發(fā)生了什么變化？（完成目標(biāo)二）理解雨點兒跟植物的關(guān)系。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四積累運用活動一1. 小組討論：如果你是小花，小草你會對雨點說些什么？2. 你喜歡文中的誰？為什么？學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，理解雨點的作用，水對植物的重要性。活動二1.你從課文中感受到什么？ （完成目標(biāo)三）學(xué)生懂得雨水對花草的生長很重要。（評價目標(biāo)三）附：板書設(shè)計雨點兒雨點兒-花 草-水分 紅 綠13.平平搭積木教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容來源

9、：小學(xué)一年級語文語文（上冊）第七單元教學(xué)主題：平平搭積木 課時：第一課時授課對象：一年級學(xué)生 設(shè)計者：楊黎鳴 李進(jìn) 楊曉靜 張玉環(huán) 目標(biāo)制定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，掌握漢字的基本筆畫，筆順，能真確規(guī)范的書寫漢字。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。借助文中的圖畫閱讀，對感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流，有表達(dá)的自信心。2.教材分析平平搭積木是小學(xué)語文上冊第5單元中的一篇課文。課文采用兒歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。3.學(xué)情分析課文內(nèi)容離學(xué)生生活很近。學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)

10、生仔細(xì)觀察插圖，讓學(xué)生懂得“心中有他人”的美好品質(zhì)。同時，識字仍是本課重點，要結(jié)合課文閱讀，運用已有的識字方法，提高識字能力。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識11個生字，會寫4個生字。認(rèn)識一個偏旁“雙人旁”。2能正確流利有感情地朗讀課文。3.懂得從小關(guān)心他人。評價任務(wù)評價任務(wù)一：認(rèn)識生字，交流容易出錯的讀音及字形，聽寫詞語。評價任務(wù)二：通過品讀重點詞句，體會小男孩的內(nèi)心世界。評價任務(wù)三：教育學(xué)生從小要學(xué)會關(guān)心他人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)活動一同桌互讀課后生字，檢查注音是否正確。 讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。活動二1認(rèn)讀生字，讀生字組成的詞語，個別會造句。2。認(rèn)識本節(jié)課要認(rèn)識的偏旁

11、（完成目標(biāo)一）正確認(rèn)讀生字詞。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二初讀課文整體把握活動一1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出課文中的生字。2.標(biāo)出課文的自然段？” 在具體的環(huán)境中認(rèn)識生字詞。環(huán)節(jié)三品讀課文活動一默讀課文，說說你讀懂了什么？ 學(xué)生能說出平平用積木搭了四間房子。活動二1.平平搭的房子都給誰住？2.你知道平平為什么這么安排嗎？學(xué)生自由交流活動三出示課堂練習(xí)：照樣子補充短語。很多很多的房子 很紅很紅的 很大很大的很很的路。（完成目標(biāo)二）通過品讀重點詞句，體會小男孩的內(nèi)心世界。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四領(lǐng)悟?qū)懛ǚe累運用活動一小組討論：你喜歡平平嗎？ 為什么？幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度和價值觀，灌輸愛這一主題。（評價目標(biāo)

12、三）活動二在你身邊有哪些“關(guān)心他人”的事情？讓學(xué)生說一說，小組互說。（完成目標(biāo)三）學(xué)生從小要有愛心，幫助 哪些需要幫助的人。（評價目標(biāo)三）附：板書設(shè)計平平搭積木爺爺和書平平搭房子給 奶奶和平平 關(guān)心他人爸爸和媽媽沒房子的人14.自己去吧教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文語文（上冊）第七單元教學(xué)主題：自己去吧 課時：第一課時授課對象：一年級學(xué)生 設(shè)計者： 楊黎鳴 李進(jìn) 楊曉靜 張玉環(huán)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1、認(rèn)識12個生字。會寫“自、己、東、西”四個字。認(rèn)識新偏旁。2、正確、流利的朗讀和背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹立自主的

13、思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務(wù)教育各個學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢，有良好的識字習(xí)慣。“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2學(xué)情分析教材的安排形象、生動，利于兒童接受，便于記憶。對于學(xué)生來講接受難度不是很大。在這篇淺顯易懂的課文中滲透著一個樸實而深刻的道理：不要事事依賴他人，只要相信自己，勇敢地去實踐、去鍛煉，就能學(xué)到本領(lǐng)。 3教材分析這是一篇童話故事，講的是小鴨、小鷹在媽媽的鼓勵下，通過自己的努力，分別學(xué)會了游泳和飛翔。讓學(xué)生知道做什么事都要靠自己，不要有依賴性，

14、故事內(nèi)容能激勵學(xué)生自強自立，學(xué)生讀后能從中受到啟發(fā)和教育。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字。會寫“自、己、東、西”四個字。認(rèn)識新偏旁。2、正確、流利的朗讀和背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。評價任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)識12個字，會寫四個漢字。任務(wù)二：讀準(zhǔn)字音，讀出詞語之間的停頓。 任務(wù)三：背誦自己喜歡的部分，懂得從下就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一初讀課文認(rèn)識生字活動一 同桌互讀課后生字，并能組詞準(zhǔn)確說出插圖中的景物：山石、湖水、小魚。活動二 初讀課文圈出本課生字，讀準(zhǔn)字音。環(huán)節(jié)二識記字詞寫字練習(xí)

15、活動一 交流識字方法認(rèn)識事物，識漢字。出示生字卡。讀準(zhǔn)字音，學(xué)生交流各自的識字方法，如加一加、減一減、換偏旁等。（評價目標(biāo)一）活動二 出示字卡檢測識字，先觀察，再說一說偏旁與事物之間的聯(lián)系 。先輪讀，后提問檢查整體識字情況和個別學(xué)生認(rèn)讀情況。（評價目標(biāo)一）活動三寫字：看清字形，注意筆順，找出關(guān)鍵筆畫，照樣子書寫。（完成目標(biāo)一）寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，品味字的筆畫美。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三指導(dǎo)讀文品讀課文活動一 個別讀、齊讀、輪讀課文第一自然段，你讀懂了什么？。（完成目標(biāo)二）兩分鐘自由朗讀，（在競爭中讀熟課文）小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。（評價目標(biāo)二）活動二 啟發(fā)想

16、象：小鴨剛學(xué)游泳會遇到哪些困難？她怎么克服？學(xué)會后心情怎么樣？怎么說？小組討論互相交流。環(huán)節(jié)四細(xì)品課文活動一 總結(jié)學(xué)習(xí)第一自然段的方法。 掌握學(xué)習(xí)方法活動二 按第一段的方法學(xué)習(xí)第二自然段。學(xué)生說出自己組的收獲。（評價目標(biāo)三）活動三 朗讀感悟1邊讀邊想事物，感受美麗的景色。2分組分節(jié)比賽朗讀。3自選喜歡的一節(jié)朗讀，讓大家體驗喜愛之情。（完成目標(biāo)二、三）讀準(zhǔn)字音、不添字、不丟字、會在詞語間正確停頓。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)五拓展活動活動一 你最近學(xué)會了什么？是怎么學(xué)會的，從中你懂得什么。能說出自己的感受。（評價目標(biāo)三）附：板書設(shè)計自己去吧 媽媽的鼓勵 小鴨 自己學(xué)會 游泳 小鷹 飛翔 不依賴父母學(xué)會生活

17、的本領(lǐng)15.一次比一次有進(jìn)步教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社教內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文語文（上冊）第七單元教學(xué)主題：識字 課時：第一課時授課對象：一年級學(xué)生 設(shè)計者：楊黎鳴 李進(jìn) 楊曉靜 張玉環(huán) 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，掌握漢字的基本筆畫，筆順，能真確規(guī)范的書寫漢字。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。借助文中的圖畫閱讀，對感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流，有表達(dá)的自信心。 “識字寫字”是貫穿整個義務(wù)教育各個學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。二年級學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢，有良好的識字習(xí)慣。“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”

18、是對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2學(xué)情分析教材的安排形象、生動，利于兒童接受，便于記憶。對于學(xué)生來講接受難度不是很大。在教學(xué)本課時，創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生認(rèn)識事物，認(rèn)識漢字是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。生字新詞的學(xué)習(xí)仍是本課教學(xué)的重點內(nèi)容。 3教材分析本文采用童話故事的形式，把“只有認(rèn)真觀察，才能了解事物的特點”這一道理滲透在課文的字里行間。第一課時為識字課，認(rèn)識12個生字，會寫“回、片”是主要的教學(xué)內(nèi)容。 我根據(jù)一年級學(xué)生已經(jīng)掌握的常見的認(rèn)字方法、認(rèn)知規(guī)律、結(jié)合本課知識的特點及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定了本課的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過拼讀，找平舌音、三拼音節(jié)，學(xué)生能夠正確生字，弄準(zhǔn)字音。 2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究識字能力，學(xué)生通過小組討論初步認(rèn)識生字，通過組詞能夠區(qū)分同音字“再”和“在”。 3、正確認(rèn)讀詞語，拼讀長句子。 4、學(xué)生能夠主動觀察生字的占格，通過觀看教師范寫，熟練說出生字的筆順，正確規(guī)范書寫生字。評價任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)識13個生字，會寫3個漢字。任務(wù)二：讀準(zhǔn)字音，讀出詞語之間的停頓。 任務(wù)三：認(rèn)識新筆畫，橫溝，認(rèn)識新偏旁王字旁。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入解詞說文活