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文檔簡介

口語交際該怎么做 教案教學設計tianlijun設計理念在詳細的口語交際情景中培養學生傾聽、表達和應對的才能，使學生具有文明和諧地進展人際交流的素養。學習目的1、知道老實是一種美德，愿做一個老實的人。2、圍繞“老實這個話題，交流彼此的想法與做法，培養進步口語交際才能。教學準備：花瓶、鮮花、桌子等道具教學時間：一課時教學設計一、創設情景，引入話題。1、表演創設情景：有一天，小松正玩得開心，一不小心把花瓶打碎了。一學生表演2、小組交流：假設你遇到這種事情，該怎么做呢？板書課題。并準備把自己的做法表演出來二、小組表演，同學互評。1、把自己的做法與小伙伴合作演給大家看。2、全班互評。過渡：而小松是怎么做的呢？三、再創情景，討論話題。1、師生合作表演：小松如實地向爸爸說明了情況，爸爸卻打了他。2、說一說：假設你是小松，你會怎么想？3、演一演：你會怎么做？師相機配合表演，并允許有多個同學有不同想法和做法上臺表演4、評一評：誰的做法好。啟發學生注意傾聽別人的意見和敢于發表自己的不同見解，并能互相展開討論小結：老實是做人的美德，老實比金子還要珍貴，人人都要做一個老實的人。5、你打碎了花瓶，并老實地向爸爸認錯，你的爸爸會怎么做？說一說。演一演。找伙伴合表

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