1、教材：人教版初中語文第一冊第三課教材：人教版初中語文第一冊第三課朱自清朱自清龍華中英文實驗學校龍華中英文實驗學校 孫家祥孫家祥閱讀訓練閱讀訓練 閱讀課文：用下列符號進行圈點批注閱讀課文：用下列符號進行圈點批注 劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。 不能理解的詞語用不能理解的詞語用橫線橫線，認為用得好的用，認為用得好的用方框方框。 關鍵語句（或寫得好的語句）用關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線波浪線。 有疑問的地方，用有疑問的地方，用括號括號和和問號問號。1:1:請找出本文的文眼。請找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀（文眼就是文章的

2、字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現在開頭或結尾。）出了中心。文眼常常出現在開頭或結尾。）2:“2:“我我”與父親最后一次相見于什么時候與父親最后一次相見于什么時候? ?什什么地點么地點? ?3:“3:“我我”與父親見面的背景如何？與父親見面的背景如何？4:4:課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？5:5:文中一共寫了父親幾個背影？文中一共寫了父親幾個背影？思考討論思考討論3:“3:“我我”與父親見面的背景如何？與父親見面的背景如何？思考討論思考討論4:4:課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？( (禍不單行禍不單行, ,家境慘淡）家境慘淡） a:祖母死了祖母死了 b:父

3、親的差使也交卸了父親的差使也交卸了 a:悲哀之淚悲哀之淚：見父親：見父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母 b:感動之淚感動之淚：望親買橘：望親買橘,父子離別父子離別 c:傷心之淚傷心之淚：再現背影：再現背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩5:5:文中一共寫了父親幾個背影？文中一共寫了父親幾個背影？思考討論思考討論惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現背影再現背影（別后懷念）（別后懷念）開篇設疑開篇設疑 惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）1 1 悲涼氣氛（別時家境）悲涼氣氛（別時家境）2-32-3 鋪墊背影（細心關照）鋪墊

4、背影（細心關照）4-54-5 刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘） 惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）別后思念別后思念 再現背影再現背影（別后懷念）（別后懷念）7 7段落層次段落層次導學達標導學達標1 1：課文哪兩個地方著重寫父親的背影？：課文哪兩個地方著重寫父親的背影？2 2：請找出父親送兒子上車的過程說的四句：請找出父親送兒子上車的過程說的四句 話，并體會它所含的意思。話，并體會它所含的意思。3 3：請簡要概括課文的中心意思。：請簡要概括課文的中心意思。導學達標導學達標1 1：課文哪兩個地方著重寫父親的背影？：課文哪兩個地方著重寫父親的背影？a:a:父親買橘子爬月臺的時候；父親買

5、橘子爬月臺的時候；b:b:父親送子時，下車往回走，混入人群父親送子時，下車往回走，混入人群的時候。的時候。導學達標導學達標2 2：請找出父親送兒子上車的過程說的四句：請找出父親送兒子上車的過程說的四句 話，并體會它所含的意思。話，并體會它所含的意思。不要緊，他們去不好！不要緊，他們去不好！我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人。（這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍（這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思）的意思） 導學達標導學達標3 3：請簡要概括課文的中心意思。：請簡要概括課

6、文的中心意思。 課文通過對父親背影的描寫，課文通過對父親背影的描寫，于敘事中，表現了父親疼愛兒子，于敘事中，表現了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。兒子憐愛父親，父子情深。祖母死了祖母死了 父親失業父親失業悲哀之淚悲哀之淚（見父親見父親 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感動之淚感動之淚（望親買橘望親買橘 父子離別父子離別） 傷心之淚傷心之淚（再現背影再現背影 淚光瑩瑩淚光瑩瑩）惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現背影再現背影（別后懷念）（別后懷念）歸納小結歸納小結 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青

7、布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，

8、再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。A、探 穿 攀 縮B、彎 橫 扯 伸B、側 走 抓 爬 D、弓 鉆 勾 蹬 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣

9、上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。A、B、C、 D、 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢

10、慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。A、父子情B、父親的背影C、惜別D、買橘送別 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地

11、流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。A、外貌 心理B、動作 語言C、外貌 動作D、語言 心理 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我