1、火炬小學四年級下冊句型訓練比喻句、擬人句  年級  班 學生姓名  比喻：也就是打比方，用某一事物或情節(jié)來比喻另一事物或情境，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物描寫得更生動、具體。  一、我會發(fā)現比喻句的特點。 1荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 這個句子中把（      ）比作（       ）。 2玉屑似的雪末隨風飄揚。這個句子中把（  

2、60;   ）比作（       ）。3.這孩子簡直成了泥猴。這個句子中把（      ）比作（       ）。4.縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。這個句子中把（      ）比作（       ）。二、讀句子，在比喻句后面畫“”。 ( 答

3、題小竅門：先讀句子，了解句意。再辨析如果是把一種事物比作了另一種事物的句子就是比喻句。)1這件文具好像是小亮的。 （     ） 2月亮仿佛一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。 （     ） 3百米賽跑的運動員好似離弦的箭一樣奔向終點。 （     ） 4看他的樣子，好像有什么喜事似的。 （     ） 5咆哮的洪水猶如猛獸一樣吞沒了整個村莊。 （     ） 三、我會照樣子寫比喻句。 （讀句子，運用聯

4、想，尋找與描寫事物有相似點的另一種事物。）例：翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 1.熟透了的楊梅，非常甜。                            。2漓江的水很清澈。            

5、60;               。3.一棵棵白楊樹挺立在鐵路兩旁。                            。4.天空中有一輪明月。      

6、;                    。擬人：把事物(動植物和無生物)當作人，把它寫成和人一樣有感情、有動作、有語言，使表達更具體，更形象，更生動，更鮮明。如：枝條無精打采地低垂著； 花兒在風中笑彎了腰。一、我會仿寫擬人句。（溫馨提示：要把事物直接當成有感情、有動作、有語言的人一樣描述。） 1. 蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。  蝴蝶、蜜蜂在花叢中（跳著迷人的舞姿）。 2.百靈鳥在樹枝叫。  百

7、靈鳥在樹枝上（ ）。 3.果園里，麻雀嘰嘰叫。   果園里，麻雀（ ）。 4.當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。  當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始（ ）。 5.河水嘩嘩地流著。 河水（ ）。 6.天上的星星在閃爍。  天上的星星在（ ）。 二、我能辨別比喻句（A）、擬人句（B）。1.風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 （   ） 2.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。 （   ） 3.筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。（   ） 4.海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。 （   ） 5.像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。 （   ） 6.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。 （   ） 7.狂風卷積著烏云，宛如脫韁的野馬，呼嘯而來。 （