1、2014年宜章縣城區片小學體育教研聯組活動執教學校：一完小 執教老師：李永芝 執教年級：三年級 課題1、單跳雙落 2、游戲:摘果子教學目 標1、運動參與目標：通過本課學習，培養學生自覺參與體育學習的習慣，激發興趣。2、運動技能目標：通過教師的點拔，學生的嘗試，初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發展彈跳素質，提高跳躍能力。3、身體健康目標：通過本課各種活動，發展學生的靈敏、協調、彈跳等能力。4、心里健康目標：使學生在創造性情景教學活動中能培養學生積極思考、勇于創造、發現問題、解決問題的能力；勇于創新的優良品質。5、社會適應目標：在友好和諧的課堂氣氛中，體驗合作的快樂，建立和諧的人

2、際關系，培養合作精神。教 學重 點單腳起跳，雙腳落地。 教 學難 點踏跳準確、有力；落地輕巧。順 序教學內容組織隊形教師活動學生活動數量時間強度準備部分一、課堂常規：1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動：1、立正、稍息、看齊2、自編活動操組織：××××××××××××××××××××組織：同上隊列四列橫隊。1、教師語言啟發引導，以郊游活動形式引入課題；2

3、、老師宣布課的內容、目標，做好出發前的動員，激發興趣，調動積極性。 3、教師強調紀律4、口令指揮學生練習。5、表揚激勵。學生以四列橫隊集合1、集合快、靜、齊；2、注意力集中、精神飽滿；3、學法：（1）、認真聽老師口令。（2）、集體在教師指揮下做動作。（3）、動作準確整齊，精神振奮。11116分鐘小順序 教學內容組織隊形教師活動學生活動數量時間強度基本部分一、出發郊游各種形式的走二、單跳雙落1、一步踏跳，雙腳落地； 2、走3步，單腳起跳，雙腳落地；3、助跑3步，單腳起跳，雙腳落地； 三、幫農民伯伯摘果子游戲成方形站立 成方形站立 成方形站立 一、教法：1、在教師帶領下慢走。 2、在教師語言提示下

4、， 注意做好各種走的姿勢。二、教法：1、通過學生過河的各種方法引出單跳雙落的姿勢動作。2、教師分解示范、連貫示范動作。3、教師自編動作要領口訣。4、教師巡回檢查，糾正錯誤動作，表揚激勵學生。三、教法：1、教師講解游戲要求和規則。2、學生練習游戲。3、抓住時機滲透德育。4、教師做正確評定勝負和激勵。一、學法：1、學生成一路縱隊隨音樂做各種走的練習。二、學法：1、教師講解動作要領，注意觀察，齊讀動作口訣；2、自己體會動作； 3、學生互幫互學、互檢互評；三、學法：1、認真聽講解，注意觀察2、相互間團結友愛、互相關心、互相幫助。3、學生按老師的要求幫農民伯伯摘果子。2-31-21-21-228分鐘中結

5、束部分一、放松；二、小結；三、下課××××××××××××××××××××1、總結本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。2、下課。16分鐘小場 地器 材籃球場 錄音機一個墊子40塊 軟式排球預 計練習密度：35%運動強度：平均心率120-140次/分課后反思2014年宜章縣城區片小學體育教研聯組活動小學體育課單跳雙落的教學反思執教學校：一完小 執教老師：李永芝 首先感謝城區片小學體育教研

6、聯組活動的承辦單位四完小給了我們相互交流的平臺.我這節課選取的是三年級的跳躍課，具體項目是：一步單腳起跳，雙腳落地；三步助跑，單腳起跳雙腳落地。根據低年級學生生理和心理特點我是這樣設計的：在教學形式上我采用了情景教學郊游，通過郊游路上發生的一些有趣的事情和遇到的一些困難，讓孩子們充分地發揮動腦能力和想象能力，使他們在快樂的郊游情境中主動學習。在教學方法上，我運用了形象、想象、情景、示范、分組等教學方法,采用生動的語言創設情景，激發興趣，調動學生的積極性。在活動中，我很尊重學生的個體差異，能夠及時有效地多表揚多鼓勵，培養學生積極向上的優良品質，促進學生個性的形成，使孩子們從郊游情境中嘗到成功的喜

7、悅。在教學過程中，我把整堂課分為以下8個小部分，各部分循序漸進，環環相扣，步步深入，具體是這樣設計的：一是創設情境郊游;二是開課進入課前熱身操環節;三是在郊游路上創設各種形式的走;四是郊游遇到小河, 讓孩子們自己想辦法過河;五是進入主要學習階段：一步單腳起跳，雙腳落地;三步助跑單腳起跳，雙腳落地。這個項目的重點是：單踏雙落，難點是上下肢的協調配合;六是創設摘果子游戲,讓學生感知參加勞動，幫農民伯伯摘果子、運果子的過程，培養學生團結協作的精神和熱愛勞動的品質;七是游戲結束做放松活動，體會豐收的喜悅;八是整個郊游活動結束,提示學生返回,總結下課.這堂課的教學, 通過創設情境把學生帶到特定的郊游活動環境中，讓學生入景動情、明理知味，用情境來激發學生對體育活動的興趣，引導學生把興趣指向學習內容，調動