1、第 1 頁（共 8 頁）9.19.1 壓強壓強基礎知識訓練基礎知識訓練1小偉同學參加軍訓時，體檢稱得他的質量為小偉同學參加軍訓時，體檢稱得他的質量為 50kg，他立正，他立正時對水平地面的壓力為時對水平地面的壓力為_N；他正步走時，他對地面的壓強將；他正步走時，他對地面的壓強將_(增大增大/不變不變/變小變小) （題型二）（題型二）2坐沙發要比坐板凳舒服，這主要是因為沙發較易發生形變，坐沙發要比坐板凳舒服，這主要是因為沙發較易發生形變，增大了人與沙發間的增大了人與沙發間的_，在，在_不變的情況下，不變的情況下，_(增大增大/減小減小)了壓強了壓強. .載重汽車的輪胎比普通車的多而載重汽車的輪胎

2、比普通車的多而寬，這樣能寬，這樣能_. .（題型四）（題型四）3一物體放在水平桌面上，如圖一物體放在水平桌面上，如圖 9-5 所示，所示，(1)若沿若沿 aa線將它切成兩塊，拿去上面的部分，物體線將它切成兩塊，拿去上面的部分，物體對桌面的壓力將對桌面的壓力將_，密度將，密度將_，壓強，壓強將將_； (2)若沿若沿 bb 線切開，拿去右半部線切開，拿去右半部分，則物體對桌面的壓力將分，則物體對桌面的壓力將_，密度將，密度將_，壓強將，壓強將_. .(增大增大/不變不變/變小變小) （題型二）（題型二）X4下列說法中，正確的是下列說法中，正確的是( ) （題型一）（題型一）A壓力方向總是與重力方向

3、一致壓力方向總是與重力方向一致 B單位面積上受單位面積上受到的壓力叫壓強到的壓力叫壓強C壓力作用效果只與壓力大小有關壓力作用效果只與壓力大小有關 D壓力就是壓強壓力就是壓強5在下列措施中，為了增大壓強的是在下列措施中，為了增大壓強的是 ( ) （題型四）（題型四）A打地基的樁，其下端做成尖形打地基的樁，其下端做成尖形 B載重汽車多用幾載重汽車多用幾個輪子個輪子C背行李的背帶做得寬一些背行李的背帶做得寬一些 D把鐵軌鋪在枕把鐵軌鋪在枕木上木上6一人先站在地面上，后又在地面上走動，則他對地面的壓力一人先站在地面上，后又在地面上走動，則他對地面的壓力圖 9-5第 2 頁（共 8 頁）和壓強是和壓強是

4、 ( ) （題型二）（題型二）A壓力減小，壓強不變壓力減小，壓強不變 B壓力、壓強都增大壓力、壓強都增大C壓力、壓強都不變壓力、壓強都不變 D壓力不變，壓強增大壓力不變，壓強增大7一位同學在結冰的湖面上行走時，突然發現腳下的冰即將破裂，一位同學在結冰的湖面上行走時，突然發現腳下的冰即將破裂，他應采取的措施是他應采取的措施是 ( ) （題型四）（題型四）A站著不動大聲求救站著不動大聲求救 B就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動C趕快跑向岸邊趕快跑向岸邊 D立即改成單腳站立大聲求救立即改成單腳站立大聲求救8畫出圖畫出圖 9-6 甲、乙中物體甲、乙中物體 A受到物體受到物體

5、B 壓力的示意圖壓力的示意圖. .（題（題型一）型一）9小麗在菜市場買了小麗在菜市場買了個西瓜，個西瓜，她用塑料袋提回家走了沒多遠，她用塑料袋提回家走了沒多遠，她就感到手被塑料袋勒得很痛根據我們學過的物理知識，你認為她就感到手被塑料袋勒得很痛根據我們學過的物理知識，你認為她應該她應該_來減來減小手被勒痛，其物理道理是：小手被勒痛，其物理道理是：_ （題型四）（題型四）10如圖如圖 9-7 所示，仔細觀察訂書機，它的結構應用了許多物理知所示，仔細觀察訂書機，它的結構應用了許多物理知識，其中哪些地方應用了壓強知識識，其中哪些地方應用了壓強知識?試列舉出來試列舉出來. . A.增大壓強的地方：增大壓

6、強的地方：_；B.減小壓強的地方：減小壓強的地方：_. .（題型四）（題型四）11如圖如圖 9-8 所示，被譽為所示，被譽為“沙漠之舟沙漠之舟”的駱駝站在水平沙面上，的駱駝站在水平沙面上，圖 9-6 圖 9-7第 3 頁（共 8 頁）的質量為的質量為 400 kg，每只腳掌的面積為，每只腳掌的面積為 210-2m2則：則：(1)駱駝對沙面的壓力為駱駝對沙面的壓力為_；(2)駱駝對沙面的壓強為駱駝對沙面的壓強為_；(g10Nkg，寫出帶公式的運算過程，寫出帶公式的運算過程) (3)駱駝腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳駱駝腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌好處是掌好處是_. .（題型三）（題型三）

7、綜合提高訓練綜合提高訓練1如圖如圖 9-9 所示，用所示，用 100 N 的水平力將重的水平力將重 9 N 的物的物體壓在豎直的墻壁上，物體體壓在豎直的墻壁上，物體 A 與墻壁的接觸面積為與墻壁的接觸面積為 0.01 m2，則物體對墻壁的壓力為，則物體對墻壁的壓力為_N，壓強為，壓強為_Pa （題型三）（題型三）2 用用 50 N 的壓力作用在的壓力作用在 1cm2的面積上所產生的壓強為的面積上所產生的壓強為_Pa，如果保持壓力不變，要產生，如果保持壓力不變，要產生 5103Pa 的壓強，應使受的壓強，應使受力面積變為力面積變為_m2 （題型三）（題型三）3兩物體平放在水平面上，它們所受重力之

8、比是兩物體平放在水平面上，它們所受重力之比是 l3，與桌面，與桌面接觸面積之比是接觸面積之比是 21，則桌面受到的壓力之比是，則桌面受到的壓力之比是_，所受壓，所受壓強之比是強之比是_. .（題型三）（題型三）4一塊磚的長、寬、厚分別為一塊磚的長、寬、厚分別為 20 cm、l0 cm、5 cm，重，重 15 N將它放在水平地面上，它對地面的最大將它放在水平地面上，它對地面的最大壓強為壓強為_Pa，最小壓強為，最小壓強為_ Pa （題（題型三）型三）5 如圖如圖 9-10 所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則圖 9-8圖 9-9 圖 9-10第 4

9、 頁（共 8 頁）兩手指受到的壓力兩手指受到的壓力_(相等相等/不等不等)，壓強，壓強_(相等相等/不等不等). .與與筆尖接觸的手指感到筆尖接觸的手指感到_ (疼疼/不疼不疼)，原因是，原因是_ （題型四）（題型四）6一個普通中學生雙腳站立在水平地面上，他對地面的壓力和一個普通中學生雙腳站立在水平地面上，他對地面的壓力和壓強接近于壓強接近于 ( )A50 N，103Pa B50 N，104Pa C500 N，103Pa D500 N，104Pa7如圖如圖 9-11 所示，一塊正方體如圖所示，一塊正方體如圖 a，兩邊分別切去如圖，兩邊分別切去如圖 a 中中虛線所示的長方體部分，按圖虛線所示的長

10、方體部分，按圖 b、c、d 放置，則它們對水平地面的放置，則它們對水平地面的壓強比較為壓強比較為( ) （題型二）（題型二） A一樣大一樣大 Bb 最大最大 Cc 最大最大 Dd 最大最大8甲、乙兩個用同種材料制成的實心圓柱體，它們的高度均為甲、乙兩個用同種材料制成的實心圓柱體，它們的高度均為10cm，而質量分別是，而質量分別是 2kg、3kg，現將它們豎直放在水平面上，則它，現將它們豎直放在水平面上，則它們對水平地面的壓強們對水平地面的壓強 ( ) （題型二）（題型二） A甲大甲大 B乙大乙大 C一樣大一樣大 D無法判無法判斷斷9體積相同的兩個物體，密度之比為體積相同的兩個物體，密度之比為

11、2l，與水平桌面的接觸，與水平桌面的接觸面積之比為面積之比為 32，對桌面產生的壓強之比是，對桌面產生的壓強之比是 ( ) （題型（題型三）三） A31 B43 C2l D3；210邊長為邊長為 10cm，重，重 100 N 的正方體，把它放在邊長為的正方體，把它放在邊長為 50 cm圖 9-11第 5 頁（共 8 頁）的水平桌面中央，則桌面受到的壓強為的水平桌面中央，則桌面受到的壓強為 ( ) （題型三）（題型三）A410 2 Pa B210 3P a C1.0 10 3 Pa D110 4 Pa11有兩塊相同的磚，如圖有兩塊相同的磚，如圖 放置在水平地面上，其中對地面放置在水平地面上，其中

12、對地面的壓強最大的是的壓強最大的是 ( ) （題型二）（題型二）12少兒夏令營活動中，小明看到同學小紅和老師在沙地上行走留少兒夏令營活動中，小明看到同學小紅和老師在沙地上行走留下的腳印大小不同下的腳印大小不同(S師師S紅紅)，深淺相同，則他們對沙地的壓力及壓，深淺相同，則他們對沙地的壓力及壓強相比是強相比是 ( ) （題型二）（題型二）A.F師師F紅紅，p師師p紅紅 BF師師=F紅紅，p師師=p紅紅 CF師師F紅紅，p師師F紅紅，p師師=p紅紅13試試看：有兩組同樣的磚，試試看：有兩組同樣的磚，A 組一塊，組一塊，B 組兩塊每塊的長組兩塊每塊的長寬寬高高42l，要使這兩組磚對地面的壓強相等，可

13、怎樣放，要使這兩組磚對地面的壓強相等，可怎樣放?同同學們想出了多種放法，請你至少寫出學們想出了多種放法，請你至少寫出 3 種：種： (1)_；(2) _；(3)_；14實驗題：一本初中物理書平放在水平桌面上，如何測定它對桌實驗題：一本初中物理書平放在水平桌面上，如何測定它對桌面的壓強面的壓強?請寫出你實驗中的器材：請寫出你實驗中的器材：_；步驟：；步驟：A._，B._；表達式：；表達式：_. .（題型二）（題型二）15若取一塊磚和一塊若取一塊磚和一塊 20cm10cm5cm 的海綿的海綿. .將磚塊分別平放、將磚塊分別平放、圖 9-12第 6 頁（共 8 頁）側放和豎直放置在水平桌面上的海綿表

14、面，注意觀察海綿表面的三側放和豎直放置在水平桌面上的海綿表面，注意觀察海綿表面的三次凹陷程度，能得出的結論是：次凹陷程度，能得出的結論是：_. .再再將相同的幾塊磚疊放在海綿上，觀察放置磚塊的多少與海綿表面凹將相同的幾塊磚疊放在海綿上，觀察放置磚塊的多少與海綿表面凹陷程度有何關系，還能得出的結論是陷程度有何關系，還能得出的結論是_. . （題型一）（題型一）16在海灘發案現場留下了罪犯清晰的站立腳印，在海灘發案現場留下了罪犯清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆注了如圖公安人員立即用蠟澆注了如圖 9-13 所示的鞋所示的鞋模經測量蠟鞋模的平均厚度為模經測量蠟鞋模的平均厚度為 3 cm，質量，質量6

15、75g；又經測試達到腳印同樣深度的壓強為；又經測試達到腳印同樣深度的壓強為 1.5 104Pa，則罪犯的體重為，則罪犯的體重為_. . (蠟蠟0.9103kgm3，g10Nkg，寫出帶公式的運算過程，寫出帶公式的運算過程) （題型（題型三）三）9 91 1 參考答案參考答案X基礎知識訓練基礎知識訓練 1490N 增大增大 2接觸面積接觸面積 壓力壓力 減小減小 減小壓強減小壓強3減小減小 不變不變 減小減小 減小減小 不變不變 不變不變4B5A6D 析：人走路時，是一只腳著地的，受力面積變小，而壓力析：人走路時，是一只腳著地的，受力面積變小，而壓力不變，故壓強變大不變，故壓強變大7B 新課標第

16、一網新課標第一網 8如圖如圖 9-1 所示所示9手上墊一塊布或紙板手上墊一塊布或紙板 壓壓力一定時，受力面積越大，壓強越小力一定時，受力面積越大，壓強越小圖 9-13圖 9-1第 7 頁（共 8 頁）10A釘子比較尖釘子比較尖 B手按的地方比較寬手按的地方比較寬11 （1）F=G=mg=400kg9.8N/kg=3920N （2）p=F/S=3920N/810-2m2=49000 Pa （3）減小對沙地的壓強）減小對沙地的壓強綜合提高訓練綜合提高訓練 1100 100002500000 0.01 提示：由壓強公式變形，受力面積提示：由壓強公式變形，受力面積pFS 3133 1616 析：壓力析

17、：壓力所以所以，,GF 31：乙甲乙甲GGFF612131甲乙乙甲乙甲SSGGpp43000 750 析：析：F=G=15N，磚豎放時，受力面積最小，壓，磚豎放時，受力面積最小，壓強最大，強最大，S小小=0.1m0.05m=0.005m2，最大的壓強，最大的壓強 p大大=；磚平放時，受力面積最大，壓強最小，；磚平放時，受力面積最大，壓強最小，S大大PamNSF3000005. 0152小=0.1m0.2m=0.02m2，最小的壓強，最小的壓強 p小小=PamNSF75002. 0152大5相等相等 不等不等 疼疼 筆尖與手的接觸面積小，壓強大筆尖與手的接觸面積小，壓強大6B7D 析：三種放法的

18、壓力相同，按圖析：三種放法的壓力相同，按圖 d 放置時，地面的受力面放置時，地面的受力面積最小，壓強最大積最小，壓強最大8C 析：析：，由公式可知，圓柱體對，由公式可知，圓柱體對ghSgShSgVSGSFp水平地面的壓強大小只跟材料的密度和它的高度有關。因甲、乙兩水平地面的壓強大小只跟材料的密度和它的高度有關。因甲、乙兩圓柱體的材料、高度都相等，故它們對水平地面的壓強也相等圓柱體的材料、高度都相等，故它們對水平地面的壓強也相等第 8 頁（共 8 頁）9B 析：因析：因，故，故SgVSGSFp343212122121SSpp10D 提示：受力面積應為正方體的底面積，不是桌面的面積提示：受力面積應為正方體的底面積，不是桌面的面積11D12D 析：留下的腳印的深淺相同，說明他們對沙底的壓力效果析：留下的腳印的深淺相同，說明他們對沙底的壓力效果相同，也就是壓強相等，即相同，也就是壓強相等，即 p師師=p紅紅，根據，根據，而，而 S師師S紅紅，SpF所以所以 F師師F紅紅13 （1）A、B 均平放均平放 （2）A、B 均側放均側放 （3）A、B 均豎放均豎放 (A 側放，側放，B 平疊放平疊放 A 豎放，豎放，B 側疊放側疊放) 14器材：刻度尺器材：刻度尺 彈簧測力計彈簧測力計 步驟：步驟：A.用彈簧測力計測出書本的重力用彈簧測力計測出書本的重力 G B.用