1、精品教練技術(shù)與下屬輔導(dǎo)課程背景：本課程根據(jù) ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟）的11 項(xiàng)專業(yè)教練能力與技術(shù)，結(jié)合管理者在培育與輔導(dǎo)下屬中的管理實(shí)踐，專門為企業(yè)中高層管理者定制的課程。1課程以體驗(yàn)式教學(xué)方式為主體，運(yùn)用導(dǎo)師課堂教練示范學(xué)員們一對(duì)一教練演練，將課程中設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)技巧充分地在課上得以練習(xí)。2教練式的輔導(dǎo)，最大程度地突破了傳統(tǒng)管理中，上級(jí)推著下級(jí)工作的模式，通過(guò)激發(fā)下屬的內(nèi)在工作動(dòng)力，引導(dǎo)下屬更清晰工作目標(biāo)，自行尋找問題的解決方案并自覺行動(dòng)。3通過(guò)學(xué)習(xí)教練式的輔導(dǎo)技術(shù)， 培養(yǎng)管理者成為一名教練型的管理者，培養(yǎng)下屬主動(dòng)工作習(xí)慣在，從而影響整個(gè)組織的氛圍與士氣。學(xué)員收益：1了解為什么需要教練，教練技術(shù)對(duì)

2、企業(yè)績(jī)效的影響；2學(xué)習(xí)教練式輔導(dǎo)4 大技術(shù)，情商發(fā)展深層聆聽激發(fā)式提問團(tuán)隊(duì)關(guān)系發(fā)展技術(shù)；3 通過(guò)教練體驗(yàn)，演練并掌握4 大核心輔導(dǎo)技術(shù)；4學(xué)習(xí) 6 大工具系統(tǒng)綜合運(yùn)用技術(shù)，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效輔導(dǎo)能力。課程特色：落地性課程內(nèi)容工具化，語(yǔ)言通俗易懂； 案例貼近工作； 課后無(wú)須二次轉(zhuǎn)化， 拿來(lái)即用。工具性將輔導(dǎo)技巧工具化，引入ICF 國(guó)際教練聯(lián)盟最前沿教練工具，易于操作及掌握。針對(duì)性為管理者度身定制的課程，內(nèi)容100% 貼合管理者的工作實(shí)際。實(shí)用性培訓(xùn)突出實(shí)用效果，聚焦管理者工作實(shí)踐，通過(guò)案例及課堂演練，及導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員們?cè)谡n上直接掌握方法。生動(dòng)性采用研討案例視頻教練體驗(yàn)等多種培訓(xùn)形式，突出課堂的生動(dòng)

3、性。課程時(shí)間： 2 天， 6 小時(shí) /天授課對(duì)象： 各層級(jí)管理者課程大綱第一講：認(rèn)識(shí)教練技術(shù)感謝下載載精品破冰活動(dòng)： 體驗(yàn)教練對(duì)人的賦能之力一、教練技術(shù)的起源案例：添高威的故事1德魯克論管理是關(guān)于人的理論與教練式管理的關(guān)系2第一代教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人與起源3教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程4教練運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用領(lǐng)域二、教練式管理成功案例分享1 案例 1 ：教練式管理是怎樣讓IBM 創(chuàng)造 563% 的績(jī)效提升2 案例 2 ：教練式管理給NISSAN營(yíng)造了一個(gè)創(chuàng)新性的經(jīng)營(yíng)模式及企業(yè)文化，將企業(yè)從巨額虧損轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳~贏利。3 案例 3 ：高管教練工作坊給老牌國(guó)企帶來(lái)顛覆性變革管理。三、教練式管理是如何賦能給企業(yè)創(chuàng)造高績(jī)效討論

4、： 2 個(gè)組織在相同的薪酬與福利等條件下，為什么產(chǎn)生的績(jī)效不同?1團(tuán)隊(duì)文化創(chuàng)造高績(jī)效2團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì)文化3我的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格案例： 4 種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格課堂實(shí)踐： 檢查自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4發(fā)展教練領(lǐng)導(dǎo)力的2 項(xiàng)關(guān)鍵能力案例： 1254 位世界級(jí)經(jīng)理人的調(diào)研報(bào)告案例：哈佛大學(xué)教授戈?duì)柭芯拷Y(jié)果：高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)5為什么教練如此重要?案例： 1 克水的能量四、什么是教練1體驗(yàn)：賦能的教練對(duì)話2教練式對(duì)話與傳統(tǒng)對(duì)話的不同3激發(fā)的秘訣體驗(yàn)：激發(fā)自己的對(duì)話體驗(yàn)：激發(fā)他人的對(duì)話4教練的工作模式感謝下載載精品視頻欣賞： 教練是如何工作的5教練的工作模式成功畫面視頻案例： 教練的工作模式體驗(yàn)：成功畫面第二講：教練型

5、領(lǐng)導(dǎo)者自我能力發(fā)展一、發(fā)展自我覺察能力，成為高情商教練型領(lǐng)導(dǎo)者1情緒智力對(duì)行為轉(zhuǎn)變的重要性2績(jī)效背后的情緒智力3自我覺察能力訓(xùn)練，提升情商能力體驗(yàn)：沖突的根源案例：覺察日記1 對(duì) 1 教練：覺察日記4中心練習(xí)提升自我覺察教練體驗(yàn)： 愛的中心練習(xí)課后行動(dòng)： 中心練習(xí) + 覺察日記二、提升聆聽能力，建立與下屬互信關(guān)系1喬哈里窗原理2認(rèn)識(shí) 3 級(jí)聆聽1 對(duì) 1 體驗(yàn)：以自我為中心的聆聽1 對(duì) 1 體驗(yàn)：以他人為中心的聆聽3學(xué)習(xí) 3F 深層聆聽體驗(yàn)：認(rèn)識(shí) 3F 聆聽練習(xí)：區(qū)分事實(shí)與判斷體驗(yàn)： F 聆聽案例一體驗(yàn)： 3F 聆聽案例二1 對(duì) 1 練習(xí)：3F 聆聽視頻欣賞： 3F 聆聽課后行動(dòng)： 3F 聆聽

6、練習(xí)課堂實(shí)踐： 找出核心價(jià)值觀三、激發(fā)式提問練習(xí)，培養(yǎng)下屬的正向思維能力感謝下載載精品1 5R 目標(biāo)導(dǎo)向提問模型體驗(yàn)： 5R 對(duì)話流程互動(dòng)： 5R 舞蹈1 對(duì) 1 教練：5R 提問2 6L 邏輯層次提問模型體驗(yàn)： 6L 提問模型體驗(yàn)： 6L 對(duì)話流程1 對(duì) 1 教練： 6L 邏輯層次課后行動(dòng)： 激發(fā)式提問練習(xí)第三講：團(tuán)隊(duì)能力發(fā)展一、學(xué)習(xí) 4P 風(fēng)格及特質(zhì)，發(fā)揮下屬的長(zhǎng)處1認(rèn)識(shí) 4P 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格互動(dòng)：快速提問法識(shí)別4P2學(xué)習(xí) 4P 能量測(cè)試法演練：找出自我領(lǐng)導(dǎo)力矩陣課堂實(shí)踐： 畫出我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣3破解我的領(lǐng)導(dǎo)力面具4發(fā)現(xiàn)我的能量釋放之處5我的長(zhǎng)期與短處游戲： 4P 的偏好行動(dòng)計(jì)劃： 我的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)

7、展策略討論：寫下發(fā)揮下屬長(zhǎng)處策略方案6用面具成為全能型的領(lǐng)導(dǎo)者二、實(shí)踐體驗(yàn)：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的目的價(jià)值觀第四講： 200% 提升績(jī)效的工作輔導(dǎo)一、教練式圖形溝通，教導(dǎo)下屬自我解決問題1認(rèn)識(shí)我們的大腦2認(rèn)識(shí)平衡輪的原理案例：平衡輪覺察近況感謝下載載精品體驗(yàn)：平衡輪的魅力1 對(duì) 1 教練：平衡輪應(yīng)用3教會(huì)下屬運(yùn)用平衡輪來(lái)進(jìn)行自我檢查二、教練式輔導(dǎo)，激發(fā)下屬工作熱情1認(rèn)識(shí) 2W 周工作檢查工具體驗(yàn)： 2W 工具2學(xué)習(xí) 2W 應(yīng)用步驟1 對(duì) 1 教練： 2W 輔導(dǎo)下屬工作進(jìn)度3行動(dòng)計(jì)劃：用2W 進(jìn)行每周工作檢查三、教練式績(jī)效跟進(jìn)系統(tǒng)，激發(fā)下屬工作潛能1 SMART 目標(biāo)設(shè)定工具2 CUP 目標(biāo)檢測(cè)工具研究成果： 60% 與 65% 的實(shí)現(xiàn)可能性3提升目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性策略體驗(yàn)： CUP 工具1 對(duì) 1 教練： CUP 目標(biāo)檢測(cè)法4 6L 目標(biāo)價(jià)值提升法體驗(yàn)： 6L 在績(jī)效跟進(jìn)中的應(yīng)用1 對(duì) 1