1、12*小木偶的故事教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的語言、內(nèi)心活動，并在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊(yùn)含的道理。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：體會故事中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)：合理地續(xù)編故事。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、談話揭題，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們每個人都有豐富的表情喜怒哀懼。你能夠說出幾個形容喜怒哀懼的成語來嗎？（得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉）你能來表演一下這些表情嗎？ 課件出示。你最喜歡哪一種表情？2、小結(jié)：我們每個人都有豐富的表情，喜怒哀懼樣樣都會。但我們都喜歡笑，笑使我們拋

2、開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進(jìn)友誼笑多重要啊！可是，如果大家只會“笑”這一種表情，那又會是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們一起去讀一讀小木偶的故事，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。二、初讀課文，解決字詞1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。2、檢查初讀情況A、出示詞語：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、傷心、著急、委屈、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭、溫柔 （1）讀一讀這些詞語，從文中找出這些詞語，標(biāo)記出來。 （2）這些詞語都是描寫人物表情和內(nèi)心情感的，聯(lián)系上下文，了解這些詞語的含義，并嘗試用動作表示。B、特色詞語積累，課件出示讀：ABB：笑嘻嘻、毛茸茸 AABC：可憐巴巴、 A

3、ABB：蹦蹦跳跳、嘟嘟囔囔 小組開火車說同一類的詞語，加強(qiáng)積累。3、課件出示要求：快速瀏覽課文，找一找：（1）老木匠做了一個什么樣的小木偶？老木匠做小木偶的片斷：老木匠在小木偶的臉上添上“笑嘻嘻”的表情后，是怎樣的心情呢？老木匠非常滿意，自己都為自己的作品陶醉了。（學(xué)生讀出這種滿意、陶醉的心情來。） (2)這篇童話故事中有哪些人物，他們與小木偶之間發(fā)生了什么事。4、指名交流，要求表述得體，從而了解故事情節(jié)。 （ 第一個問題回答完后板書：只會笑 ） 出示：1、小木偶的紅背包被小紅狐搶走了。 2、熊警官判定小木偶在撒謊，并把它扔出去好遠(yuǎn)。 3、小兔子不相信小木偶，說它裝頭疼。 4、老婆婆也不相信小

4、木偶，說它學(xué)撒謊。5、藍(lán)鼻子小女巫賦予了小木偶所有的表情。 你能根據(jù)這幾件事情來概括一下這篇童話故事的主要內(nèi)容嗎？課件出示提示。三、角色體驗(yàn)，品讀感悟1、老木匠認(rèn)為笑是很重要的，誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子。可是真的是這樣嗎？請你從文中找到一句話來說，并用橫線畫出來。2、指名生說，出示40段，齊讀。3、請你再細(xì)細(xì)地讀讀課文的11到39自然段，找找證據(jù)，從哪里可以看出只會笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。可以圈圈劃劃，也可以寫寫旁注。4、交流，指名說。A、被熊警官誤判（1）指名讀對話（2）師：小木偶尖叫著，“那是我的，我的，我的！”可是熊警官卻拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)。（3）為什么會這樣呢？指名讀小木偶

5、說的那句話。看到小木偶的樣子，熊警官當(dāng)時(shí)會怎么想？ 指名生說。怪不得熊警官（齊讀：拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)。）其實(shí)那時(shí)候小木偶的真是心情是怎么樣的啊？生說。（4）是呀，他委屈極了。盡管他十分憤怒，可他只會笑這一種表情。怪不得熊警官會誤判是小木偶的錯。讀22自然段。B、與小兔子的對話。（1）指名讀對話，課件出示。（2）小兔子，你為什么要嘲笑他呢？指名生說。指名生讀小木偶的話。注意表情。真正頭疼的樣子是怎么樣的，誰能學(xué)學(xué)小兔子做做痛苦的表情？（3）小結(jié)：是啊，這才像腦袋疼的樣子嘛。連善良的小兔子都不相信小木偶的話了。現(xiàn)在請男女生分角色來讀讀這段對話，注意人物的表情。就這樣，小木偶又被誤解了，雖然

6、他一肚子的委屈，可他卻不會哭，因?yàn)樗爸粫Α！?讀40段課件出示。你還從哪里找到證據(jù)了？C、與老婆婆的對話（1）師生分角色讀，連老婆婆都認(rèn)為小木偶在學(xué)著說謊，你能來讀讀這句話嗎？課件出示：（2）小木偶滿腹的委屈、無奈，一顆心早已是傷痕累累了。讀40段。5、情感升華：小木偶遭遇的這一切，都是因?yàn)樗粫@一種表情。但是笑并沒有給他帶去快樂，反而使他受到冤枉，遭到誤解，甚至被人懷疑。小木偶，現(xiàn)在你最大的心愿是什么？（板書：？快樂）6、藍(lán)鼻子女巫出現(xiàn)（1）是啊，藍(lán)鼻子小女巫聞到了空氣中的傷心味兒，出現(xiàn)在小木偶的身旁。只見她拿著魔杖，在小木偶的腦袋上點(diǎn)了幾下。“小木偶，我把人類所以的表情都送給你。”

7、 “給你，這是憤怒。” “給你，這是板著臉。” ( 生做出相應(yīng)的表情 ) “你還想要什么表情？小木偶你說。” 生自由說出各種表情。（2）出示39段，齊讀：現(xiàn)在，小木偶會哭、會笑、會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。7、句式練習(xí)（1現(xiàn)在小木偶可以表現(xiàn)他真實(shí)的感情了。請你在括號里給小木偶填上體現(xiàn)他真實(shí)表情或心情的詞語。課件出示。“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。 “腦袋疼。”小木偶抬起頭，（ ）地回答。 “腦袋很疼。”小木偶一副（ ）的表情。 “是，而且越來越疼了。”小木偶（ ）地說。 （2）現(xiàn)在就算是在平時(shí)的生活中，小木偶也可以自由地表達(dá)自己內(nèi)心的感受了。課件出示： 時(shí)，我會

8、哭； 時(shí)，我會笑； 時(shí)，我會生氣； 時(shí)，我會著急； 時(shí)，我會向別人表示同情和關(guān)心。8、談體會：（1）小木偶的經(jīng)歷讓你明白了什么道理呢？笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（2）從課文的最后一句話，你體會到了什么呢？（學(xué)生自由說）在我們的生活中，不同的事情會引起我們不同的情感，我們要用真情，用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對生活。（3）老木匠說笑是很重要的，他是怎么說的呢？笑是很重要的。誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子！（4）你認(rèn)為笑在生活中重要嗎？（學(xué)生自由說）生活也需要我們樂觀、勇敢地面對，需要我們充滿熱情和自信地面對！9、小結(jié)：小木偶的故事讓我們懂得生活是豐富多彩的，我們既要笑

9、著面對，也可以在生活中哭泣，傷心，生氣，著急。真心地面對生活，別人才會信任你，相信你。一起來讀（課件出示40段）：“老木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的。”（板書：喜怒哀懼 ！ 生活）讓我們用一首詩作為今天這堂課的總結(jié)吧。（出示詩歌）酸甜苦辣咸澀，都可以，惟獨(dú)那無味的，才最叫人感到失落。赤橙黃綠青藍(lán)紫，都成，惟獨(dú)那無色的，才最叫人感到暗淡。喜怒哀懼苦笑，都是歌，惟獨(dú)那無表情的，才最叫人悲哀。生活不能淡而無味，生命不能黯然無光。人生，應(yīng)當(dāng)多姿多彩。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。出示：（1）可愛的小木偶，在小女巫的幫助下，擁有了人類所有的表情，他以后的生活將會是怎樣的呢？請你展開合理

10、的想象，續(xù)編這個故事。（2）將小木偶的故事講給爸爸媽媽聽，課外去閱讀小木偶的故事里包含的三篇童話故事：只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的、我不是一段普通的木頭和我喜歡做我自己。板書設(shè)計(jì)：12、小木偶的故事笑嘻嘻 快樂？喜怒哀懼生活！啟示：要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。我不是一段普通的木頭小木偶大步走在綠森林里。它邊走邊想：穿過這片森林，會看見什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？小木偶正想得出神，樹叢里突然躥出個小妖怪！小妖怪長得皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。它一手叉著腰，一手指著小木偶大叫：“喂！那塊木頭！站住！”“我不是一塊木頭，我是小木偶！”小木偶生氣地回答。

11、“不是木頭？”小妖怪很疑惑地湊到小木偶跟前，仔細(xì)地聞了一會兒。“你不過是一段普通的木頭！”小妖怪大聲宣布，“我是從小吃木頭長大的，吃了整整300年！不會弄錯的！”小木偶又生氣又著急，它想：我一定得向這個小妖怪證明，我不是一段普通的木頭！“我會說話。這證明我根本不是一段普通的木頭！”小木偶說。“這不能證明！”小妖怪大聲地反駁它，“你不過是被施了魔法！這沒有什么了不起的！你等著瞧！”小妖怪找來一段破木頭，然后從口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。“你看仔細(xì)了。”小妖怪邊說邊用魔杖在破木頭上點(diǎn)了一下。那木頭馬上長出一張大嘴巴，神氣活現(xiàn)地說起話來：“你和我一樣！不過是一段普通的木頭！普通的木頭！木頭！木頭！

12、”小木偶?xì)鈮牧耍蠼校骸拔疫€會做算術(shù)題、背乘法表！一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八”小木偶一口氣把乘法表從頭背到尾。但是小妖怪還是說：“這沒什么了不起！”小妖怪魔杖一點(diǎn)，那段破木頭就怪聲怪氣地念著：“春眠不覺曉，肚子咕咕叫，吃塊大木頭，味道真是好！”“瞧見了吧，它連詩都會念！”小妖怪得意揚(yáng)揚(yáng)地說，“可它和你一樣，不過是一段被施了魔法的破木頭！”小妖怪說完，就舉起那塊木頭，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚，好像是在吃一塊棒冰。小木偶的心怦怦地跳得厲害。要是不能證明它不是一段普通的木頭，它肯定會被吃掉的！它還是一個嶄新的小木偶，它不想死！可是越著急，小木偶越覺得腦袋里面空空的，一句話也想

13、不出來。“哈哈！你還是乖乖地讓我吃掉吧，你的味道肯定很不錯”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。就在這時(shí)候，它們聽到了一聲尖叫：“救命！”接著，一只粉紅的小兔子拼命地向它們這邊跑過來。“救救我！”小兔子哭著說，“后面有妖怪追我！”小木偶把粉紅小兔子抱起來，它感覺到小兔子在它懷里拼命地發(fā)抖。“別怕！”小木偶安慰小兔子，“我會保護(hù)你的！”吃木頭的小妖怪很驚奇地看著小木偶。因?yàn)樾∧九己孟褚呀?jīng)忘了它就要被一個妖怪吃掉了。“把那只兔子給我！”一個頭上長著藍(lán)角的小妖怪出現(xiàn)在它們面前。“哈啰！是你呀，老朋友！”吃木頭的小妖怪很高興地說。看來，這兩個小妖怪互相認(rèn)識。藍(lán)角小妖怪只是板著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就轉(zhuǎn)向了小木偶：“把那只兔子給我！我追了它好長時(shí)間了！”小木偶害怕得兩腿發(fā)軟，可它勇敢地說：“不給！這是我的小兔子！憑什么給你！”“它是你的？”藍(lán)角小妖怪很懷疑地盯著小木偶，“你怎么能證明它是你的？”“我”小木偶不知道該怎么回答。“我能證明。”吃木頭的小妖怪突然說，“難道你還不相信一個老朋友嗎？”“