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文檔簡介

1、今天我值日名師教案武漢市武昌區大東門小學文娟教學目標：1、激發樂于值日、樂于服務的集體責任感。2、通過案例的學習，樹立良好的值日生榜樣。3、明確值日職責，學習解決值日困惑的方法、技能，并在實際生活中學以致用。教學準備：微課視頻。教學過程：一、“怎樣的值日生受歡迎”1、學生看視頻“羊羊”值日時的四種表現。學生找一找“羊羊”的不當言行，再讓接受教育后“羊羊”說說自己的缺點，明白自己不足。讓學生來“演一演”，表演一下聽取意見后的“羊羊”怎樣又會值日的。2、請當天的幾位值日生說一說自己負責的是什么工作，自己是如何做的。再請同學評價一下值日生的工作效果怎么樣。3、出示一些做得不太好的值日情景圖片：A地面

2、上有果皮、紙屑、課本等；B桌椅擺得很亂、黑板還沒擦；C掃帚、拖把、盆等堆在一起，讓同學們說說，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？4、夸夸身邊的好榜樣夸同學：在值日時，你特別佩服誰？他（她）是怎樣做的，讓你這樣佩服呢？學生交流：我覺得他好在哪里？（勤勞能干、不怕臟不怕累、樂于助人等）頒發禮貌星、責任星、誠實星、堅持星、智慧星小結：看來，在值日時不僅要有明確地分工，還得具有吃苦耐勞、團結協作的精神。5、播放班級優秀值日生值日時的視頻，進一步感受身邊的榜樣。二、“我該怎樣當好值日生”1、看表演班級小紅同學的值日組織學生討論值日生干什么，并根據自己平時的體驗來談談自己的看法。（根據學生的回答，引導

3、學生進行綜合和概括，說出自己的看法：工作盡心盡職，不計較個人得失，多檢查、多監督，不怕臟、不怕累等。）2、在線坐診每個班級都有值日生，看一段值日生值日的片段。小組說一說，應該怎么辦？圖一：做圖書管理員時，同學看書時把圖書丟得凌亂，導致整理不便；圖二：作為值日生，安排同學任務時遭到反對，并拒絕執行；圖三：掃地時垃圾堆放的位置不妥當，結果弄得一團糟，被同學指責；圖四：值日時遇到同學央求要打破規則，該如何處置3、值日時你還會遇到什么問題？辨一辨：A、輪到明明值日時，他總是遲一點到，為了不拖班級后腿，別人只好幫他干。B、教室里垃圾筐滿了，組長讓小剛倒一下垃圾，小剛說：“你安排的事我做完了，這不該我做。

4、”C、小威每天都會幫別人打掃衛生，有同學反映，他是為了躲避英語老師來抽背課文。D、紅紅負責清潔區衛生，她覺得來來回回跑太辛苦了，她想找組長給調一個室內的值日工作。你是如何看待這些問題的？4、比一比，看看誰是優秀的值日生？教師采訪小組同學，你們在值日前要做哪些準備工作？（要先開窗。這樣值日時，空氣流通，就不會感覺塵土飛揚。）那值日的時候，值日完成后還需要做什么？小結：當大家靠自己的努力把教室打掃得干凈整潔：整齊的桌椅，干凈的地面，明亮的窗戶，光潔的黑板，整齊有序的衛生工具。看到如此的學習和生活環境，你的心情怎樣？三、活動總結我們都是班級小主人，值日就應該認真做好本職工作，把我們的教室打掃得干干凈凈

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