分數的初步認識 (5)_第1頁
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文檔簡介

1、濟水西關學校王國奇濟水西關學校王國奇一天，熊大和熊二一起去一天，熊大和熊二一起去大森林中找食物，它們找到了大森林中找食物，它們找到了個大。個大。熊大說：熊大說：“我要吃個。我要吃個。”熊二說：熊二說：“不行，俺也要吃不行，俺也要吃3個個.我們應該一樣多。我們應該一樣多。”你說它們應該怎么分？你說它們應該怎么分？每只熊能分到（每只熊能分到（ ）個。）個。2 2第二天，熊大和熊二又一第二天，熊大和熊二又一起去找食物，這次，它們只找到起去找食物，這次，它們只找到了個大，它們每只熊可以了個大，它們每只熊可以分得（）個。分得（）個。第三天，熊兄弟又一起找第三天，熊兄弟又一起找食物，找的很辛苦，結果只找到

2、食物，找的很辛苦，結果只找到了個大。兩只熊傻眼了，了個大。兩只熊傻眼了，應該怎么分呢？應該怎么分呢？每只熊分到（）個。每只熊分到（）個。半半把一個平均分成把一個平均分成份，份，讀作：二分之一讀作：二分之一半個半個21其中的其中的份就是它的。份就是它的。一、下面哪個圖里的涂色部分能一、下面哪個圖里的涂色部分能用分數用分數表示，請寫出來。表示，請寫出來。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）316121101小猴子和小豬在一次吃西瓜的時候，也小猴子和小豬在一次吃西瓜的時候，也想用我們今天學習的分數，它們都想吃的想用我們今天學習的分數，它們都想吃的多小猴子想：多小猴子想：“我要吃這個西瓜的。我要吃這個西瓜的。”小豬想：小豬想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個我肚皮大，吃的多，要吃這個西瓜的。西瓜的。”它們倆誰吃的多？為什么？它們倆誰吃的多？為什么？41你能從這些圖中發現什么嗎？你能從這些圖中發現什么嗎？你能從這些圖中發現規律嗎？你能從這些圖中發現規律嗎？

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