1、2014學年度八年級下冊生物導學案 編號 01 主編：劉學秦、何秀娟 校審：生物備課組課題:第七單元生物圈中生命的延續和發展 第一章 生物的生殖和發育 第一節 植物的生殖班級 姓名 學號 第 組一、學習目標：了解：描述植物的有性生殖，列舉見的無性生殖方式。理解：認同植物的生殖方式是多種多樣的，體現了植物對不同環境的適應。（重點）學會：嘗試對植物進行扦插。（難點）特別關注：植物的嫁接和扦插；無性生殖在生產實踐中的運用。二、學習流程： 【先獨學5分鐘，帶著疑問再小組討論10分鐘】（一）、閱讀提示1：請同學們結合本節課的目標通讀全文。注意：（1）了解本節課闡述的主要內容是什么，你認為重點的地方做上標

2、記。（2）有哪些不明白的地方也做上標記，試著提出有價值的問題。（二）、閱讀提示2：1把課本p3的圖表填寫完整，并說一說被子植物是怎樣生殖的？這種生殖方式有什么特點？2、你所知道的生殖方式還有哪些？這些植物的生殖方式有什么共性？這種生殖方式又叫什么？3何為“嫁接”，嫁接成功的關鍵是什么？嫁接后的果實有什么樣的性狀？4、扦插紫背天葵需要哪些環境條件？扦插的材料要如何處理？5、有性生殖和無性生殖對植物來說各有什么益處？【對學】5分鐘1、生殖的概念：生殖是指由親代產生 的現象；是生物的基本物征之一。2、有性生殖：指經過兩性 結合形成 ，由 發育成新個體的生殖方式。3、植物的生殖：（1）被子植物的生殖：

3、通過開花、傳粉、受精結出果實，由果實中的 來繁殖后代。（2）無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合。由 直接產生 的生殖方式。常見的無性生殖方式有： 、 、壓條、分株、組織培養等。4、無性生殖的應用：（1）嫁接：就是把一個植物體的 或 ，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。被接的植物叫砧木，接上去的枝或芽叫接穗。注意：為確保接穗成活，接穗和砧木的 需緊密結合。種類：根據接穗的不同，嫁接可分芽接和枝接兩種。（2）扦插：把枝條剪成小段插入土中，生根發芽后成為 。（3）植物的組織培養的概念：利用無性生殖原理，植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的 和 ，快速發育成新植株的高新技

4、術手段。過程：植物組織愈傷組織形成根、芽植物體。5、有性生殖和無性生殖的優點和缺點：無性生殖其優點是能保持生物的優良特性不發生 ，缺點是變異少，難以產生更優秀的后代。有性生殖優點是由于后代具有雙親的遺傳特性，變異 ，后代適應環境的變化的能力更強，在進化上更有意義。缺點也是由于后代變異大，往往不能保持親本的優良特性。【展示+爬黑板】10分鐘1、下列繁殖過程中，屬于無性繁殖的是(      ) 用土豆塊莖，培育出土豆幼苗    甜瓜依靠種子繁殖 試管嬰兒的誕生    將甲兔的乳腺細胞核，融

5、合到乙兔的去核卵細胞中，由該細胞發育成新個體  嫁接的柑橘  組織培養的麥苗 A      B     C    D2、園藝師將一株單色的菊花培育成具有多種顏色、多種花形的“塔花”，采用的繁殖方式是A扦插        B嫁接        C壓條     &

6、#160;  D雜交3、20世紀70年代以來，生物科學的新進展、新成就如雨后春筍，層出不窮。為了解決不孕癥，1978年誕生了世界上第一例“試管嬰兒”。為了證明高度分化的動物體細胞的細胞核仍然保持有全能性，1997年第一只克隆動物“多莉”問世。“試管嬰兒”和克隆動物的生殖方式是（  ）A.都屬于有性生殖            B.前者屬于有性生殖，后者屬于無性生殖C.都屬于無性生殖       &#

7、160;    D.前者屬于無性生殖，后者屬于有性生殖 4、一朵花中，最主要的結構是（）A花萼B花被C花絲D花蕊5、屬于有性生殖的是（）A白菜開花結果B椒草的葉長成新植株C馬鈴薯的塊莖發芽生根D柳樹枝條扦插長成新的植株6嫁接的優勢在于（）A操作簡便B保持植物優點C繁殖迅速D產生新品種7圖中生物的生殖現象不屬于無性生殖的是（）A植物的嫩枝B.萌發的咖啡種子C.果樹嫁接D.組織培養8、生命在生物圈中的延續和發展，最基本的環節是生物通過_ _和_ _，世代相續，生生不息。9、在生產實踐中，人們經常利用         和      &