1、小二班第一周數學教案活動一誰在睡懶覺活動目標： 1.知道部分與整體的關系。 2.能根據小動物的尾巴、腳、耳朵等部位判斷出是哪種小動物。 3.通過探索活動，對數學活動產生興趣。活動準備：1.各種小動物睡覺的卡片若干(小動物蓋著被子，只露出身體的一部分，如腳、翅膀、頭等)。2.各種小動物卡片和玩偶若干。活動過程： 1.教師出示小動物玩偶，請幼兒了解小動物的外形特征。 師：今天幼兒園里來了好多新朋友，你們快看看是誰吧!你認識哪一位小客人，它叫什么名字? 師：你最喜歡哪一個小客人?為什么?說一說，你喜歡的小客人是什么樣子的? 師：請你來選擇一個你最喜歡的小客人跟它一起玩吧。 2.教師引導幼兒觀察自己手

2、中的小動物玩偶，了解小動物的外形特征。師：每一個小客人都有和別的小客人很不一樣的地方，你能找出來嗎？幼兒仔細觀察小動物玩偶，找一找、說一說，教師指導。師：我們怎么區分這么多小客人呢? 幼兒仔細思考，自由回答。 3.教師展示各種小動物卡片，讓幼兒認識更多的小動物。 師：咦，這里還有好多的小客人呢!快看看你都認識嗎” 請個別幼兒說小動物的名字，教師與其他幼兒檢査是否正確。 教師引導幼兒分別觀察小動物嘴巴、羽毛、腳等部位，讓幼兒更充分地了解小動物的特征。4.設置“叫醒睡懶覺的小動物”的情景，通過小動物身體的部分認出小動物。一起去把它們叫醒吧！師：太陽都曬屁股啦，可是還有一些小動物在睡懶覺， 教師出示

3、小動物睡覺的卡片。 師：咦，小動物都蓋著被子呢，怎么知道是哪個小動物呢? 啟發幼兒根據小動物露在被子外面的身體的一部分辨認小動物。 師：看，這個小動物的腳露出來了，這只小腳長什么樣子?哪個小動物的腳和這個腳一樣?   5.教師小結，活動結東。 教師小結：今天我們知道了每一個小動物都有自己的外形特點，小朋友都很厲害，能通過觀察小動物身體的一部分辨認出小動物。以后你還還可以跟小朋友玩這樣的游戲，把一些動物玩具的部分藏起來，請其他的小朋友猜一猜，看他能不能猜出這個動物玩具是什么。 陳久綠 2017年3月小二班第二周數學教案活動二圖形對對碰活動目標： 1.鞏固幼兒對長方形

4、的認識。 2.能區分三角形、長方形、圓形、正方形。 3.引導幼兒留心觀察生活中的事物，尋找生活中的圖形。活動準備： 1.長方形卡片一張，長方形物品(長方形桌子、故事書等)。 2.長方形、圓形、三角形、正方形的胸飾若干。活動過程： 1.師幼一同做游戲：形狀多多，讓幼兒發現身邊各種各樣的形狀。 教師隨便指一個物體，小朋友們說出這個物體的形狀。師：桌子是什么形狀的？門呢? 教師隨便說出一個形狀，幼兒在活動室找出對應形狀的物體。 師：你能找到幾個?比一比，看誰找得又多又快。 2.教師展示長方形卡片及長方形實物，引導幼兒認識長方形。 師：今天，我們來認識一個新的形狀。看，你們知道這是什么形狀嗎

5、?  教師展示長方形實物。 師：你還知道有哪些東西是長方形的？長方形和什么形狀很像？ 教師拿一個正方形實物，引導幼兒認識長方形與正方形的不同。 師：咦，你們看，老師手里的這個方方的，是什么形狀？ 師：它和我們剛才認識的長方形一樣嗎？ 師：怎樣區分長方形和正方形呢?  師：長方形的四條邊一樣長嗎?正方形的呢?  3.游戲對對碰。幼兒胸前佩戴胸飾，一邊唱歌一邊找朋友，胸飾形狀一樣的小朋友是一對好朋友。師：現在請你找到你的好朋友，找到好朋友的的小朋友相互微笑、握握小手。 4.教師小結，活動結束。 陳久綠 2017年3月小二班第三周數學教案甜甜的點心活動目標： 1.學習手

6、口二致地點數5以內的數量，并說出總數。 2.感知數和量的對應關系。 3.樂于參與點數活動，體會點數的樂趣。活動準備： 1.有點數3以內數量的數學基礎以及排序的概念。 2.小老鼠頭飾、紙簍、栗子若干。活動過程： 1.師幼一起做手指游戲：上山打老虎，感知點數。 師：我的小手有五個手指頭有一天，這個手指頭要上山打老虎了。  教師與幼兒一起說念兒歌，做手指游戲：一二三四五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數一數，一二三四五。2.撿栗子。（1）自由撿栗子。教師設置小松鼠去超市買栗子，回家的路上栗子灑落了一地的情景。教師給每個小朋友發一個紙簍。師：請小朋友把地上的栗子幫松鼠檢

7、起來吧，請你在檢的時候要數一數，你撿了幾個栗子？教師在一旁觀察幼兒撿栗子，發現幼兒在數數的時候出現的問題。師：小朋友們數清楚自己的檢了多少栗子嗎？有的小朋友說檢了3個，有的小朋友說撿了5個，那到底有多少個呢？我們一起來數一數吧!師：下面，老師教大家一個好方法，撿的時候記得撿一個數一個，這樣就不會數錯了。教師指導幼兒數的時候可以大聲地數出來，不要著急，一個一個地撿。3. 數栗子。教師將撿到的栗子放到桌子上，五個一組。 師:現在老師請幾位小朋友幫忙數一數一共檢了多少個栗子?  師：小朋友可以想一想，要先數哪一個呢? 用什么方法可以又快有準確地數呢？ 教師請三名幼兒數栗子，每名幼

8、兒數一組。 教師小結：數數的時候，可以先將物品擺成一排，從最前面的物品開始，一個一個地數，這樣我們就可以又快又準確地數出來了。4. 游戲：偷栗子。 教師帶著小老鼠的頭飾，將小朋友的栗子拿走幾個，然后請小朋友數一數還剩下幾個栗子。 師：我是饞嘴的小老鼠，沒事最愛偷栗子，請你快快數數看，你的栗子還剩下幾個？教師還可以請幼兒來扮演小老鼠，共同參與游戲。5.活動結束。教師指導幼兒完成幼兒用書，活動結束。 陳久綠 2017年3月小二班第三周數學教案活動四：找一找活動目標： 1.學習按物體的用途分類。 2.初步發展幼兒的綜合概括能力。 3.能在分類過程中體會到數學的樂趣。活動準備： 1.幼兒用書、彩筆。

9、2.大小不同的三角形卡片3個、正方形卡片1個。活動過程： 1.出示幾何圖形卡片，引導幼兒觀察。 (教師將卡片貼在黑板上)師：你們看，圖形寶寶又和小朋友們做游戲了。請你先看一看老師這里都有什么形狀?(三角形、正方形、圓形、動物玩偶)  師：咦，這只小猴子的手偶怎么也來湊熱鬧了，它來做什么？ 教師引導幼兒發現動物玩偶與其他的形狀不同。 師：小朋友真厲害，一眼就看出了小動物和其他形狀的不同。今天老師還要來考一考大家，看你們的小眼睛是不是還像現在這樣厲害。2.出示幼兒用書，引導幼兒按照物體的特征將其分類。師：哪位小朋友告訴老師，書中的第一行里都有什么(外套、褲子、汗衫、書包、背心）師：請你說

10、一說哪個物品會和其他的物品不一樣？為什么? 師：有的小朋友說它們的用途不一樣，都有什么不一樣的地方，請你說一說。教師請幼兒依次說出物品的用途，對于幼兒不太熟悉的物品給予提醒。師：現在我們知道了，外套、褲子、汗衫、背心都是我們平時穿的衣服，書包是上幼兒園的時候要裝東西的。所以書包跟其他的物品不一樣。教師小結：從用途上分，外套、褲子、汗衫、背心屬于衣服，書包屬于學習工具，所以書包跟其他幾種物品不屬于同一類。3.繼續練習，鞏固幼兒對物體的分類。師：誰能說一說第二行的物品中，哪一個跟其他三個物品不屬于同一類？為什么？教師指導幼兒先讀出每種物品的名字，想一想每種物品有什么用途，然后跟其他物品比

11、較一下，看看有沒有相同的地方。葡萄都是水果，都可以吃。鮮花只能欣賞，所以鮮花和其他物品不屬于同一類。師：小朋友們再看一看第三行的物品都是什么？然后說出哪一個跟其他三個不屬于同一類。教師指導幼兒用同樣的方法進行選取，對理解不到位的幼兒進行指導。師：第三行的物品中，小汽車、積木、玩具熊、皮球都是玩具，臺燈是照明工具，不能拿來玩。所以臺燈跟其他的物品不屬于同一類。教師請幼兒對第四行進行分類，選取不同的那一個，并請幼兒講一講為什么這么選。教師對幼兒的講述進行評價，還可以適當進行補充。教師總結：從物品中找不同，其實就是對物品進行分類。分類的標準有很多，可以根據用途進行分類，也可以根據形狀進行分類，還可以

12、根據顏色、大小進行分類。我們在做分類活動的時候，要先從對物品的特征進行總結歸納，然后再把不同特征屬性的圖片從中抽取出來。4.師幼討論，活動結束。 陳久綠 2017年3月小二班第三周數學教案數字寶寶活動目標：1.能有序地點數5以內的數。2.能積極發現、找出身邊的數字。3.在游戲中產生對數字的興趣。活動準備： 1.15的數字點卡若干。 2.15的數字板。 3.15的數字框架。活動過程： 1.教師出示數字點卡，引發幼兒學習數字的欲望。師：每張卡片上的圓點點一樣多嗎?哪個多?哪個少? 教師引導幼兒仔細觀察并進行回答。教師隨意展示兩張點卡，啟發幼兒思考表示點卡的方法。師：第一張點卡上有幾個圓點

13、?第二張點卡上有幾個圓點?師：點卡上有幾個圓點點，我們就叫它幾點卡，比如1點卡、2點卡 2. 教師展示15數字框架，引導幼兒認識數字。 （1）教師一邊唱兒歌數字寶寶，一邊向幼兒展示相應的數字框架。 （2）幼兒一邊跟隨教師念兒歌，一邊觀察數字。3.教師展示數字板。（1）教師一邊指著數字，一邊帶領幼兒念數字。 (2)背誦15的數字。 4. 教師隨意展示15的數字框架，加深幼兒對數字的印象。師：這是幾?它像什么? 5. 教師小結，活動結束。師：數字很有用，我們的生活中到處都充滿了數字，到處都需要用數字，我們要好好學習數字。 陳久綠 2017年3月小二班第三周數學教案找朋

14、友活動目標：1.初步感受物體的對應關系。2.能將相應的物體一一匹配。3.能簡單地講述物體的用途。活動準備：1.圖片若干(圖片上為各種形狀的物品)。2.與圖片相應的頭飾，如娃娃、小動物、鮮花、衣服、被子、水杯等。3.找朋友的音樂。活動過程：1.教師播放音樂找朋友，幼兒做游戲。師：我們一起來聽著音樂找一找好朋友吧! 師：請你找到好朋友后和他握握手，還可以抱一抱他。2. 出示圖片，引導幼兒認識各種物品。師：看，這些圖片上都有什么？教師請個別幼兒回答，其他幼兒安靜地傾聽、進行補充。師：你在哪里見過這些東西?它們都有什么用？幼兒仔細思考、自由回答。3. 教師說操作規則，幼兒操作。 將幼兒分成兩