三年級下冊數學《搭配》教案(共4頁)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上三年級下冊數學搭配教案教學內容:教科書102頁例2及相關內容.教學目標:.使學生在解決實際問題中,掌握搭配的方法,體會有序思考的價值.2.讓學生通過擺一擺畫一畫連一連寫一寫等活動探索搭配的方法與結果,體驗分類分步計數及數形結合的方法.3.讓學生體會數學與生活的密切聯系,經歷數學化的過程,感受符號化思想.教學準備:多媒體實物投影衣服和褲子的圖片教具.教學重點:初步掌握搭配的方法,體會有序思考的價值.教學難點:能夠有序地進行搭配,用適當方式表達出搭配的過程與結果.教學過程:一激情導課同學們,早晨起床以后第一件事情要干什么?穿好衣服洗臉刷牙坐在那里吃好早餐,然后背上書包高高

2、興興地去上學.哎,穿衣服,吃飯,走路這個過程當中有沒有我們要研究的數學問題呢?今天老師就和同學們一起來研究這里面的一個問題,叫搭配問題.二民主導學.任務呈現:例1圖片.這些圖片漂亮嗎?大家先來觀察一下這些衣服,一會兒為了討論方便,我們把它們分別叫做短袖,長袖,短裙,長褲,長裙.有一天早晨,李陽起床發現亂七八遭的這么多衣服,我今天該怎么穿呢?記住,如果只穿一件上裝和一件下裝叫一種穿法的話,到底有幾種不同的穿法呢?生猜.到底有多少種不同的穿法咱們怎么辦呢?2.自主學習學生小組合作,用學具袋中的衣服圖片擺一擺,看看到底有幾種不同的穿法,然后記錄在你的練習本上,如果你把長衣和誰搭配在一起,或者你把裙子

3、和誰搭配在一起,把它記錄下來,記錄的方法你喜歡什么方法你就記錄下來.3.展示交流.學生在交流中探究,對比中感知有序.教師依次展示有遺漏的,正確的,有重復的.讓學生觀察有錯誤原因是出現了遺漏和重復.重點講解6種的同學,沒有遺漏,也沒有重復的,那它是怎么樣搭配的呢?讀6種的搭配方案,體會有序.師再引導學生用連線的方法進行搭配,讓學生體會先固定其中一種,再按順序搭配.可以先固定上裝,依次和下裝進行搭配:也可以先固定下裝,依次和上裝進行搭配.2.展示學生不同的表達方式,在交流中體會符號表達的簡潔.師:很多同學都找到了6種搭配方案,可我發現同學們有好幾種不同的表示方法,大家一起來看一看.師:同學們,一件復雜的事情可以用一個小小的圖形來替代,而且表示的時候還進行了分類,既簡潔又明確.看,我們幫李陽找到了6種不同的穿法呢!三檢測導結.目標檢測課本102頁”做一做”2.結果反饋.教師出示答案,集體訂正答案.3.反思總結:同學們,在開始上課的時候,5件衣服有的同學找到了3種,4種,5種,7種,最后發現6種的是比較合適的,我們是按照什么方法找到6種的?在生活中我們可以用搭配的知識解決許多的問題，合

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