1、19.小動物過冬 （第二課時）教學目標：1正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2品讀語言文字，了解動物過冬的相關知識，懂得朋友間應相互關心。教學過程：導入同學們，這節課，我們繼續學習第19課小動物過冬。請小朋友們伸出小手跟老師一起寫課題。（板書：19.小動物過冬）齊讀課題。過渡：這篇課文寫了那幾個小動物呢？（有：專吃害蟲的小燕子，保護莊稼的青蛙，還有勤勞的小蜜蜂。）指名回答。（板書：小燕子 青蛙 小蜜蜂）師：小燕子、青蛙和小蜜蜂是（小朋友一起回答：好朋友）出示投影：小燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。（指名讀，齊讀）有一天，它們有在一起干什么呢？誰來讀一讀。出

2、示：秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。（指名讀，再齊讀）那么它們是怎么過冬的？為什么要這樣過冬呢？活動一：我會讀 1大聲朗讀課文第37自然段，用“ ”畫出寫小燕子、小青蛙和小蜜蜂過冬方式的句子，有感情地讀一讀。2小組討論：（1）小燕子、小青蛙和小蜜蜂分別是怎么過冬的？（2）你還知道哪些小動物也是這樣過冬的？3交流師：小朋友讀得真投入，姿勢也很好！它們的過冬方式一樣嗎？（一）課件出示圖文1.我們先來看看，小燕子是怎樣過冬的？2.誰來讀一讀？（讀得真準，你的聲音真美。“暖和”這個詞讀得好，“和”是多音字，“暖和”大家再讀一讀。）3.誰再來讀一讀？（輕聲讀得

3、真好聽）4.說說小燕子怎樣過冬吧！（板：飛南方）5.咱們再來讀第二句話。（是呀，小燕子一年四季要靠吃蟲子生活。冬天這里沒蟲子啦，所以它要飛到南方去啦！）6.能加上動作表情把燕子的話讀好嗎？你讀，（多輕快的小燕子呀！）你讀,（你的姿態好美喲！）單老師也忍不住想做可愛的小燕子啦！怎么樣？給點掌聲嘛！7.大家一起來做輕巧的小燕子。（聽你們的朗讀真是種享受，動作美，語言更美，仿佛看到了一群要南飛的小燕子。） 小燕子為什么要飛到南方過冬呢？ 1.因為 ，所以小燕子 。 2.小燕子之所以 ，是因為 。小燕子要遠行了，你想對它說什么呢？（指名說）小燕子帶著你們的祝福肯定會一路順風，平安到達的。像小燕子這樣秋

4、天飛南方，春天再飛回來的鳥兒叫候鳥。過冬方式稱遷徙（板）還有哪些小動物與小燕子的過冬方式一樣呢？小燕子即將飛往遙遠的南方，他的心里卻掛念著自己的好朋友小青蛙呢。你聽它在關心地問小青蛙呢？1.指名讀（2-3名），小青蛙快來告訴小燕子。2.指名讀。3.聽了大肚皮青蛙的話，你知道了什么？（1）就在這里過冬。（2）吃得飽飽的，鉆到泥土里睡大覺。（板書： 鉆土里）（3）它要睡很長時間。4.哪組小朋友來讀讀第二句。（吃得飽，睡得香讀出來。伸大拇指，你可真舒服。）你從哪看出來？讀第三句。5.哪個組來演一演這只小青蛙要睡大覺，加上動作、表情來讀。怎么樣？不錯就鼓勵一下，把熱烈地掌聲送給他們！課件出示.：小青蛙

5、吃得飽飽的，用頭刨一個小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺，一直要睡到明年春天呢！6.你知道像它這樣的過冬方式叫什么？（板書：冬眠）還有哪個小伙伴和青蛙哥哥的過冬方式一樣呢？課件出示。小燕子還關心小蜜蜂。聽它又在問小蜜蜂呢。（指名讀。）小蜜蜂怎樣過冬的呢？（指名讀。）小蜜蜂是把蜂蜜藏起來，冬天再吃。（板書： 藏蜂蜜）真是一群勤勞能干的小蜜蜂，早就準備了充足的糧食 。它們這種過冬方式叫備糧。 （板書：備糧）還有誰也像小蜜蜂一樣，為了過冬已經早早做好準備？他們這種提前做好準備的過冬方式，讓我想起了一年級學過的幾個成語，是：出示：人無遠慮 必有近憂 防患未然 有備無患1.蜜蜂、小燕子、螞蟻早早準備好了過冬的食物，是因為他們知道（ ）、（ ）。2.蜜蜂、小燕子、螞蟻早早準備好了過冬的食物，真是（ ）、（ ）呀！活動二：我會演1組內分角色朗讀第37自然段，演一演。2交流展示。剛才同學們的表演都非常精彩，老師相信你們寫得更漂亮！活動三：我會寫1仔細觀察“暖”、“刮”這兩個字，說說怎樣在田字格里寫好這兩個字。2仿寫總結從同學們的學習中可以看出，我們二（1）班的