1、學習好資料歡迎下載 中國物品的西傳教學設計科品德年課新授教單鲅魚圈區閩江路小目與社五年郭洪梅級型課者位學會教了解我國古代傳人西方的物品和技術，感受中華民族對世界文明發展學做出的杰出貢獻，萌發民族自豪感和自信心；了解絲綢、瓷器西傳的目具體過程，知道“絲綢之路”和“海上絲綢之路”并理解絲綢瓷、器的西傳標對當地人民生活的促進作用。重 了解我國古代傳人西方的物品和技術，感受中華民族對世界的文明發點 展做出的杰出貢獻，萌發民族自豪感和自信心。難理解文明是在交流與融合中發展的，初步具有開放的國際意識。點資多媒體課件、地圖源教學流程教學環節教師活動學生活動設計意圖學習好資料歡迎下載談話導入。（出示絲綢制學生

2、 實際觀察絲綢導入新課品）讓學生看看、 摸摸、 制品并同桌、 前后桌掂掂，說說感受，提問： 之間談感受， 比較直那你知道世界上最早制觀，印象深刻。造絲綢的國家是哪兒嗎？談話法引出課題。（一）質疑、讀文學生 思考并舉手提講授新課1、關于絲綢和瓷器的出關 于絲綢和瓷器西傳，你最想知道什的有關問題， 激發學么？（生提問，師歸納生求 知欲望和學習板書）興趣，能夠更認真閱2、瀏覽教材，邊讀邊思讀教材。考大家提出的問題。讀完 教材后小組討以小組為單位，交流從論，先自己解決一部書中和課前搜集的有關分問題，然后隨上教資料。師思路繼續探討。以觀察實物入手，讓孩子感到更親切，拉近與課本知識距離。在教學過程中，我使

3、用多媒體課件進行演示，使教學內容更充實、豐富，使課堂氣氛活躍、教學形式生動，教學重難點得到突破，讓學生在學中樂，在樂中學，真正做到寓教于樂，充分體現學學習好資料歡迎下載生的主體作用，教師的主導作用，為教學服務。匯報、交流、探究學生 整理匯報有關在教學環節關于絲綢和絲綢的西知識： 絲綢是怎樣設計中以“絲傳，學生討論了解的內制成的； 介紹絲綢綢西傳、途徑容。之路； 養蠶和織絲及影響瓷1、絲綢是怎樣制成技術 如何傳入西方器西傳、途徑的？（出示養蠶、織絲的；絲綢及養蠶織及影響其圖片，講述嫘祖發明養絲技 術傳入西方對他物品和技蠶織絲技術的傳說。）當地 人民的影響？術的西傳”為2、絲綢是怎樣傳人在學 生匯

4、報的基礎本節課中心西方國家的？請學生將上，教師加以點撥、線索，以中華搜集的關于絲綢之路的補充。民族對世界資料共享。文明發展做3、（出示絲綢之路出杰出貢獻示意圖），討論：絲綢之貫穿課堂，對路起點、途經國家、最學生進行情遠地區。感教育。學習好資料歡迎下載4、養蠶和織絲技術其中對絲綢如何傳入西方的？知識的了解5、絲綢及養蠶、織師生共同學絲技術傳人西方后，對習，在學習過當地人生活的影響？程中，教師指6、小結。導給學生學關于瓷器和瓷器的西習知識的方傳，學生討論了解的內法；在了解瓷容。器知識部分，1、瓷器是怎樣傳入以教師講解西方的？為主，而且內2、 介紹“海上絲綢容稍微簡略之路”的資料。一些，詳略這3、瓷

5、器的西傳對西樣處理，為了方人生活的影響。讓課堂節奏拓展延伸拓展、升華拓展升華部分， 繼續更緊湊，學生1、除了絲綢和瓷器， 你介紹 能代表中華文更好地接受還知道中國古代哪些物明的 傳入西方的其知識。品和技術傳人了西方國他物品，同時學生思拓展延伸部家？（出示圖片： 茶葉、 考并回答問題： 我們分繼續補充冶鐵技術、造船、四大應該 如何看待中國介紹中華文發明等）先進 的物品和技術明成果，同時學習好資料歡迎下載2、目睹了中國這么多特傳入 外國的情況？引導學生學有的物品、技術、發明， 今天 我國的絲綢和會思考，形成感受到我們的祖先經歷瓷器 還有其他的技“海納百川，千辛萬險，從中國走向術物 品已經落后于有容乃大”的世界，你有什么感受？其他國家， 我們該怎大世界觀，同今天你是否也希望我國么做？時對今天我有更多的物品和技術傳國發展方面人國外，為什么？的落后局面3 在古代，絲綢和瓷器引起學生反曾經代表先進的中國傳思，培養學生入西方，現代