藝術(shù)測評上報流程_第1頁
藝術(shù)測評上報流程_第2頁
藝術(shù)測評上報流程_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、.一、登陸網(wǎng)址登陸操作通過在瀏覽器輸入:8081/網(wǎng)址,進入網(wǎng)站登錄界面如下圖所示:輸入正確賬號、密碼后,點擊登錄即可完成登陸操作,登錄成功后進入如下圖所示界面:二、 流程分析系統(tǒng)的流程主要有上報流程,申請修改審核流程。1、上報流程上報流程是學校進行學生測試數(shù)據(jù)上報的過程。主要分為三步:第一步學校基本信息設(shè)置,第二步學生測試數(shù)據(jù)設(shè)置,第三步學生測試數(shù)據(jù)上報。如下圖上報流程。上報完成后,上級單位就可以查看測試的數(shù)據(jù)。2、 申請修改審核流程學校測試數(shù)據(jù)上報后,如:體育測數(shù)據(jù)需要修改,就需要走申請修改審核流程。主要分為三步,第一步學校發(fā)起申請,第二步:直屬上級審核,第三步:審核通過,學校修改。如下圖

2、審核修改流程三、藝術(shù)功能操作藝術(shù)綜合素質(zhì)測評藝術(shù)素質(zhì)音樂測評成績管理(兩種錄入方式)1、學生藝術(shù)素質(zhì)音樂測評成績錄入:音樂測評成績管理是學校對每個學生音樂課程的基礎(chǔ)指標、學業(yè)指標、發(fā)展指標、科學素養(yǎng)指標進行測試,最后的測試狀態(tài)可以選擇未測、已測或者免測。可以根據(jù)學籍號、學生姓名、性別、測試狀態(tài)等條件進行查詢。如下圖:測評成績可單個班級填寫:藝術(shù)綜合素質(zhì)測評藝術(shù)數(shù)據(jù)管理藝術(shù)素質(zhì)音樂測評成績管理學生藝術(shù)素質(zhì)音樂測評成績錄入點擊所需錄入年級、班級后點擊相應(yīng)各項指標填寫學生考核分值后(保存)藝術(shù)素質(zhì)音樂測評成績管理2、學生藝術(shù)素質(zhì)音樂測評成績導(dǎo)入:音樂測評成績導(dǎo)入可以通過導(dǎo)入excel批量導(dǎo)入數(shù)據(jù),如

3、下圖:測評成績導(dǎo)出excel模板批量導(dǎo)入:藝術(shù)綜合素質(zhì)測評藝術(shù)數(shù)據(jù)管理-藝術(shù)素質(zhì)音樂測評成績管理學生藝術(shù)素質(zhì)音樂測評成績導(dǎo)入下載模板按要求填寫回到相應(yīng)頁面選擇填寫完畢的excel文件導(dǎo)入上傳。藝術(shù)素質(zhì)音樂測評成績導(dǎo)入藝術(shù)素質(zhì)音樂測評記錄管理(兩種錄入方式)1、藝術(shù)素質(zhì)音樂測評記錄錄入:測評記錄錄入是對每一個班級的測試填寫相應(yīng)的測評記錄:測試負責人、測試時間、測試地點,如下圖:測評記錄管理可單個班級填寫:藝術(shù)綜合素質(zhì)測評藝術(shù)數(shù)據(jù)管理藝術(shù)素質(zhì)音樂測評記錄管理學生藝術(shù)素質(zhì)音樂測評記錄錄入點擊所需錄入年級、班級后點擊相應(yīng)測試負責人、時間、地點,填寫后(保存)即可完成。2、學生藝術(shù)素質(zhì)音樂測評記錄導(dǎo)入:

4、音樂測評記錄導(dǎo)入可以通過導(dǎo)入excel批量導(dǎo)入數(shù)據(jù),如下圖:測評成績導(dǎo)出excel模板批量導(dǎo)入:藝術(shù)綜合素質(zhì)測評藝術(shù)數(shù)據(jù)管理藝術(shù)素質(zhì)音樂測評成績管理學生藝術(shù)素質(zhì)音樂測評記錄導(dǎo)入下載模板按要求填寫回到相應(yīng)頁面選擇填寫完畢的excel文件導(dǎo)入上傳。藝術(shù)素質(zhì)音樂測評記錄導(dǎo)入藝術(shù)素質(zhì)測評上報是學校對已填報完成的藝術(shù)素質(zhì)測評數(shù)據(jù)提交給上級教育單位的過程。數(shù)據(jù)上報包括待上報數(shù)據(jù)、已上報數(shù)據(jù)。待上報數(shù)據(jù):數(shù)據(jù)填寫完成后或者修改完成后,會自動在此生成記錄,如果確定藝術(shù)測評數(shù)據(jù)填寫完畢,就可進行上報。具體操作:藝術(shù)數(shù)據(jù)管理藝術(shù)素質(zhì)測評上報待上報數(shù)據(jù)選擇上報記錄點擊上報。如下圖:藝術(shù)素質(zhì)測評數(shù)據(jù)上報注意:如果是申請修改通過的數(shù)據(jù)可以點擊查看審核意見查看直屬上級的審核意見。已上報數(shù)據(jù):當數(shù)據(jù)上報后會在此出現(xiàn)已經(jīng)上報的記錄,如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)填寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論