1、高品質文檔2022-2023學年下學期小學各年級班主任工作總結范文 xx年春季學期，我擔當堯一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。孩子們小，天真活潑，小腦袋學學問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不簡單。本學期現已結束，本人將班主任工作總結 1、培育學生的良好習慣 一班級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的樂觀性，漸漸養成仔細聽課

2、、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感，展現學生各方面的才能，進展共性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。 3、加強與家長聯系 平常關懷愛惜班里的每一個學生。多我多關注那些表現不太好的同學，多留意他們的學習狀況，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們學習上有困難的時候，急躁地關心他們。一旦發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，準時和家長聯系，向他們了解狀況，急躁地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

3、通過一系列的工作，使學校、家庭親密協作，更好地訓練了學生。 4、學習狀況 在這一學期來看，該一班級班學習成果是不錯的，但是也有部分學生不仔細學習，不喜愛學習，對學習不好的主要緣由是：（1）、基礎學問、書寫較差，讀書不仔細，不出聲，僅是動動口做個樣了。（2）、布置作業多數不完成。對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話訓練，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心相互溝通，讓他們也熟悉到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應仔細學習。這樣是進行心理訓練。學習好的同學去關心較差的同學，與組為單位，關心差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學

4、習成果有很大的提高。 總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。 學校二班級下學期班主任工作總結 低班級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細致，到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結 一、低班級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培育習慣開頭，我緊抓此關鍵的訓練

5、時機，逐步樹立我們班的班風。依據學校為我們制造的訓練環境對”常規意識”的學習。首先，利用晨會、班會和隊會等訓練時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規意識”深化孩子 心坎，使每人都產生樂觀的憧憬心理，“當一位好學生”。如孩子遵守紀律不自覺，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育孩子的一日紀律常規的培育上，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓舞孩子下課后自己動手、仔細整理桌椅等等。同時在常規的培育上，老師認真觀看，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子相互學習、共同進步

6、。一方面，老師對自己的訓練觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要認真觀看孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發。 在此基礎上，結合學校班級常規評比的號召，我們班留意培育正確的集體輿論，擅長引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我注意學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。 二、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能歡樂充實。我常訓練孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進

7、生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期盼的心態去等待他們的每一點進步；用觀賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。 三、班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓練勝利的，就必需與任課老師的工作親密協作，形成合力。“三人行，必有我師”,任課老師對孩子的訓練也很有閱歷,協作訓練好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參加作用是不行低估的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。 不足之處： 雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉化弱智孩子的過程中，有一二個紀律表現的孩子總是我行我素，效果不太明顯，經常破壞公物

8、的孩子經過嚴格批判的方法，不良行為還沒有轉化，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。 學校三班級下學期班主任工作總結 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養，我在擔當三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作: 一、深化學生、親近、了解學生，做學生的伴侶。 多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能訓練好孩子們”。因此，為

9、了能更加深化地了解學生，親近學生，我樂觀深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有共性，大部分的學生都有很強的接受力量，學習的樂觀性也比較高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關心老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏急躁，學習上沒有上進心，常常有不交作業、不寫作業現象。 針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找機會接近學生，了解學生在學習、生

10、活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、訓練了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。 二、加強學生思想訓練，培育學生的良好習慣。 學生良好習慣的養成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必需從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想訓練入手，重點培育學生各方面的良好習慣。 第一、行為規范訓練，也包括法制、社會公德訓練。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學

11、生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高熟悉，平常，發覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發覺不良現象準時訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。 第二，集體主義訓練。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生

12、的集體榮譽感，樹立集體意識，訓練學生團結協作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿足。 第三，學習重要性訓練。開學一段時間后我就發覺我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同訓練、關心；二是支配好學生與成果差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；三是留意對他們的訓練方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式

13、。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓舞中發揚成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的關心，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習樂觀性明顯增加，進步很大。 三、做好家訪工作。 老師要教好學生，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，

14、取得家長幫助，才能把學生訓練好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次訓練，這一部分學生現在轉變很大，基本能準時完成作業了，學習成果也提高了不少。 本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互關心、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，

15、還存在許多有待加強和改進的題。比如學生的各方面力量比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分學生學習缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。 總之，學校班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好。 學校四班級下學期班主任工作總結 平凡的班主任工作，是讓學生提高力量、養成習慣、

16、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結 一、常抓常規管理，初步養成良好習慣 學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又組

17、織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，關心學生初步養成良好的學習、生活習慣。 二、選好班干部，發揮小干部作用 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他

18、們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作樂觀性。 三、開展各種活動，提高學生素養 本學期，學校開展了創建歡樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓舞學生人人參加，相互合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的樂觀性，共同創建一個真正的歡樂中隊。在學校進行的跳繩競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參與競賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成果。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、平安章等活動，為學生創設了多種熬煉自己，展現自己的機會，提高了學生和班級整體的

19、素養。 在對個別學生的訓練中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現給老師看。 班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我供應了與學生接觸溝通的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。 學校五班級下學期班主任工作總結 班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生共性進展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先喜愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著的奉獻，的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得的家長和學

20、生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增加你戰勝自我，戰勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。 依據這一學年的班主任經受，作一簡要的總結，概括。 一、培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。 1，班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時間，討論備課，討論課堂，有的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的力量，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日支配，檢查；學習委員每天的早讀，課外作

21、業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。 2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結，多鼓舞，多指導。消失問題準時開。還留意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的樂觀性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的樂觀性。在這一學年中，我真正感受到了做

22、班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次進行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能樂觀參加并取得了優異的成果。 二、培育學生的愛好，進展學生的特長，為班級爭榮譽。 1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們樂觀的參與培訓。有了這些"小人才&qu

23、ot;，無論是出黑板報，進行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。如在全鎮的五班級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的平安學問手抄報競賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成果。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。 2，注意學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有愛好的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參與學校象棋隊，棋藝也不錯，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發動這些小棋手們各自查找幾個

24、得意門生，進行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。 三、早到校，勤溝通。 作為班主任，許多狀況下需要早到校。新學期開學我早到校；收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。 做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的關心支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和關心。學生的家訪工作特別重要，與長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，消失問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的預備，多談學生好的表現，提出盼望，增加家長的信念，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他布滿了很高的期望。面對面交

25、談效果特別好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般實行電話溝通，便利準時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，消失波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭消失裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。 總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松拘束，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我想這一學期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個

26、最好總結。 學校六班級班主任工作總結 時間如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結束。伏案深思，幾多得失、喜憂參半。現把一年來工作中的成果和不足總結如下，為下期更好的工作積累閱歷。 一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體美勞全面進展的人才。 做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個好的大環境，重視的是學生的共性。協作學校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于學生

27、身心健康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的共性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，準時對學生進行針對性的訓練。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的寵愛和信任。 二、加強班級管理，深化全面地了解學生。 六班級是學生的世界觀進展、變化

28、的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我訓練，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體；還留意培育學生的自我服務的力量，讓學生學會規劃、料理、調控自己。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是