1、精選優質文檔-傾情為你奉上大學生職業生涯規劃課程教學大綱課程類別：綜合素質課 課程名稱：大學生職業生涯規劃開課單位：政法與經濟管理系 課程編號： b2 總學時：15學時 學 分：1學分適用專業：本科專業 開設學期：第1學期（一年級）一、課程性質與任務職業生涯規劃是本科專業的門綜合素質課程，課程主要對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為順利就業、創業創造條件。二、課程教學總體目標使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形

2、成職業生涯規劃的能力，增強職業生涯規劃意識，提高職業生涯規劃能力。三、課程內容、基本要求：第一章 職業生涯規劃概述（2課時） 【教學目標】：通過本課程的學習，使學生了解職業生涯發展的基本概念，引導學生增強職業意識，形成正確的職業觀；理解職業生涯規劃的特點及其與職業理想的關系，明確職業理想對人生發展的重要性。【教學內容】：第一節 職業生涯規劃概述 一、大學學習與職業發展 （一）為什么上大學 （二）大學學習與職業發展的關系 二、職業生涯發展的基本概念 （一）工作、職業與事業 （二）生涯、職業生涯、職業生涯規劃的概念 （三）職業規劃對大學成才的影響 三、大學生涯規劃的價值與意義 第二節 職業生涯管理

3、的基本理論 一、職業選擇理論 （一）特質因素論 （二）人格類型論 二、職業生涯發展理論 （一）階段發展理論 （二）工作適應理論 （三）職業錨理論 三、課后作業：了解職業生涯規劃的制作【教學重點】：1.職業理想對人生發展的作用，理解職業生涯規劃對實現職業理想的重要性。2.初步形成正確的職業理想，基本形成正確的職業價值取向，形成關注自己的職業生涯規劃及未來職業發展的態度。【教學方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。 第二章 自我探索（2課時）【教學目標】：幫助學生從職業的角度了解所學專業、了解個人特點、了解社會需要，樹立正確的成才觀，立足本人實際，把個人發展和經濟社會發展結合起來，熱愛專業，增強職業

4、生涯成功的自信心。第一節 自我探索與職業發展 一、自我探索與職業發展 二、自我探索的維度與方法 （一）自我反省法分析 （二）案例分析：360度評價法分析 第二節 職業性格探索 一、 職業性格測評概述 二、職業測評結果分析 三、案例分析：職業測評報告分析 第三節 職業興趣探索 一、職業興趣概述 二、職業價值觀概述三、 能力傾向探索四、課后作業：小寫作：自己眼中的自己【教學重點】：1.解不同職業對從業者的個性要求和自己的個性特點。理解職業對從業者的素質要求。2.立成才的信念，形成正確的職業價值取向。3.分析所學專業應達到的職業資格標準，分析本人發展條件，挖掘自己與職業要求相符的長處，找到存在的差距

5、。【教學方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。第三章 職業社會認知（4課時）【教學目標】：使學生理解職業生涯規劃管理和調整對實現職業理想的重要性，明確在校學習與終身學習、職業生涯發展的關系，引導學生根據經濟社會發展和自身條件變化，對職業生涯規劃進行科學管理與適時調整。【教學內容】：第一節 現代社會下的職場概況 一、高等教育發展與大學生就業 二、職業分類及職業要求 三、案例分析：知名企業的選才標準 第二節 能力要求 一、現代社會下的職業能力培養 （一）職業能力分類 （二）職業能力培養二、能力要求1.創新能力要求2.邏輯思維能力要求3.溝通能力要求【教學重點】：1. 職業分類及職業要求2. 職業能力

6、培養【教學方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。第四章 確立職業生涯目標（2課時）【教學目標】：1、使學生樹立職業生涯規劃目標意識； 2、使學生能夠掌握如何確立職業生涯規劃的目標，并結合個人專業和職業發展傾向，制定出有效的規劃。 【教學內容】：一、有效樹立職場目標的12個步驟二、職業生涯規劃的階段和6大主題【教學重點】：1.學生樹立職業規劃目標意識； 2. 使學生掌握職業生涯規劃的階段3.小寫作：確立自己的職業目標【教學方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。第五章 大學職業生涯規劃的制定與實施（5課時） 【教學目標】：1、使學生樹立職業規劃意識； 2、使學生能夠使用心理學的理論和方法進行科學的自我

7、認知和分析，利用職業傾向測試工具了解性格類型和職業發展傾向，能夠分析職業測評報告； 3、使學生能夠掌握職業生涯規劃的方法與步驟，并結合個人專業和職業發展傾向，制定學涯規劃和職業生涯規劃； 4、使學生能夠制作規范的職業生涯規劃書。 【教學內容】：第一節 大學職業生涯規劃的步驟與方法 一、大學職業生涯規劃的主要原則 二、大學職業生涯規劃的基本步驟 三、大學職業生涯規劃的常用方法 第二節 大學職業生涯規劃的制定與實施 一、大學職業生涯規劃的目標設定 二、有效實施大學生涯規劃 三、克服大學生涯規劃實施中的阻力 四、課后作業：學生制作自己的職業生涯規劃書 第三節 大學生職業生涯規劃書分析 一、案例分析：

8、好的職業生涯規劃書分析 二、案例分析：差的職業生涯規劃書分析 第四節 職業生涯規劃書講解 一、學生講解職業生涯規劃書 二、教師評析學生職業生涯規劃書【教學重點】：1.學生樹立職業規劃意識； 2.學生能夠掌握職業生涯規劃的方法與步驟，并結合個人專業和職業發展傾向，制定學涯規劃和職業生涯規劃； 3.能夠制作規范的職業生涯規劃書。【教學方法】課堂講授、課堂討論、案例分析。四、教學課時分配課程內容學時第一章 職業生涯規劃概述2第二章 自我探索2第三章 職業社會認知4第四章 確立職業生涯目標2第五章 大學職業生涯規劃的制定與實施5合計15五、評價和考核1. 評價目的學習評價是為確認學生學習進度、學習水平、認識提高、能力提升、行為轉變，以及教師教學的效果，為調節和控制教學過程提供決策的依據。評價的目的，在于進一步發揮職業生涯規劃的激勵功能。3. 評價方式評價以各規劃環節作業質量占20%，職業生涯規劃制作占80%。凡事發生，必有利我！因為凡事都是我賦予它意義，它才對我有意義。而我的思維模式已經調整成“賦予所有事情對我有利的意義”了。什么叫做說話的高手？說的人家舒服、感動，同時愿意按你說的做。這就是語言的魅力。你對愛