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文檔簡介

1、嶺南文化佛山古建筑內(nèi)容提要: 嶺南古為百越之地,由于受地理位置、傳統(tǒng)文化等影響,嶺南地區(qū)的古建筑具有其獨特的特色。嶺南的古建筑,是建筑與嶺南園林的有機(jī)結(jié)合,建筑有輕巧通透的體形,富有嶺南傳統(tǒng)文化的韻味。本單元從佛山的古建筑出發(fā),通過對東華里、三水大旗頭村、祖廟、嶺南四大名圓等古建筑的介紹,詳細(xì)闡述嶺南的各種建筑歷史、類型、特點和風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo):知識與能力:結(jié)合佛山東華里、三水大旗頭村、祖廟、嶺南四大名圓等古建筑,了解嶺南的建筑的歷史、類型、特點和風(fēng)格。過程和方法:了解佛山古建筑的基本情況。通過收集資料,小組交流,介紹自己家鄉(xiāng)的建筑風(fēng)貌,并與佛山古建筑進(jìn)行比較,找出異同點。情感態(tài)度與價值觀:通過

2、了解嶺南各種古建筑的歷史、類型、特點和風(fēng)格,體會嶺南文化特色,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過小組的交流與討論,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的品質(zhì)與深入探究的精神。教學(xué)重點和難點:重點:嶺南古建筑的歷史、建筑類型、特點和風(fēng)格。難點:分析佛山古建筑的特色,培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛情感。教學(xué)內(nèi)容:東華里東華里是珠江三角洲乃至整個廣東省保存最完整的清代城鎮(zhèn)街道,原名“楊伍街”,在佛山市禪城區(qū)福賢路,以清初聚居此地的楊族和伍族姓氏命名。其后,兩族相繼衰落,房產(chǎn)逐漸轉(zhuǎn)賣與他姓,至清乾隆年間改為“東華里”。嘉慶、道光年間,駱氏家族搬入東華里。該族中的駱秉章當(dāng)時在朝中為協(xié)辦大學(xué)士、四川總督,曾對該里后半段北側(cè)宅第大加修葺改造,將屋

3、宇建得更為規(guī)整美觀。清末,華僑富商招雨田家族又遷入該里。招雨田為市郊瀾石石頭鄉(xiāng)人,初經(jīng)商于佛山,后轉(zhuǎn)香港創(chuàng)“廣茂泰”洋行,發(fā)家成巨富后,將其東華里中段南側(cè)的宅第進(jìn)一步改建裝修,遂成目前之面貌。 東華里內(nèi)街長112米,街首閘門樓尚存道光二十三年(公元1843年)的石刻街額,街道寬闊暢通,花崗巖鋪砌的路面潔凈平整。街內(nèi)兩旁的宅第儼然清代舊貌,因歷來是官家富戶所居,故無論建筑形式或裝修,均極為講究。巷內(nèi)住宅,排列整齊,格式統(tǒng)一,均鍋耳式封火山墻,“三間兩廊”式平面布局,室內(nèi)設(shè)置除個別略有改動外基本為舊貌。 三水大旗頭村三水區(qū)樂平鎮(zhèn)鄭村,當(dāng)?shù)厝擞址Q之為“大旗頭村”,是粵中地區(qū)一個比較有代表性的清代村落

4、,至今保存完整。該村是一個祠堂,家廟兼?zhèn)洌圩宥拥慕ㄖ海瑑?nèi)部布局采用廣東民居典型的“三間二廊”式。前臨半廟方壙,壙基砌以石坎,突出部份狀如壺嘴;壙邊有一筆形古塔文塔;塔下有兩方石;大者高三尺許,形如硯,小者方塊狀如印,組成一個明顯的“文房四寶”齊全的人文景觀,寄希望后代·“讀書做官”之意。鄭村的建筑群密集而整齊,小巷縱橫,棋盤式的建筑布局具有便利交通,又有防火通道的作用。每小巷建有閘門樓,是防盜設(shè)施。鄭村的下水道排水系統(tǒng)非常合理,所有屋檐的雨水排到天井小巷由“滲井”泄入暗渠,經(jīng)暗渠全部排人水壙。小巷全部以條石鋪砌,方便清理暗渠和疏浚作下水道。鄭村的房堂全部建成經(jīng)歷了一個相當(dāng)長的“

5、分房”過程,這體現(xiàn)了粵中民居的家族繁衍的歷史。隨著一房一房分下去,每分一房人建一幢房屋建了房屋又建祠堂,家廟,久而久之,形成一片整齊、統(tǒng)一、密集的村落建筑群組。佛山祖廟    沒有到過祖廟就沒有到過佛山。 祖廟位于廣東省佛山市城區(qū),據(jù)傳始建于北宋元豐年間(1078-1085年),供奉道教崇信的北方玄天大帝,名“北帝廟”。原建筑于元代末年被焚毀,明初洪武五年(1372年)重建,因“歷歲久遠(yuǎn),且為(佛山)諸廟首”而被稱為祖廟,1962年劃定為廣東省重點文物保護(hù)單位,由佛山市博物館管理。 祖廟建筑群占地3500平方米,由排列在南北中軸線上的萬福臺、靈應(yīng)牌坊、錦香池、鐘鼓

6、樓、三門、前殿、正殿、慶真樓等建筑物組成。清代建立地方行政機(jī)構(gòu)之前,祖廟是處理地方事務(wù)的議事場所,異於一般神廟。它的建筑乃至裝飾、陳設(shè),全部由各行業(yè)捐奉而成,且大多是本地生產(chǎn)。佛山歷史上著名的鑄造、制陶手工業(yè),其產(chǎn)品在祖廟有典型的表現(xiàn)。建筑的精巧瑰麗也反映著古代佛山的繁華。它是佛山的一份珍貴歷史遺產(chǎn)。因此,一些前來參觀的外國朋友將祖廟譽為東方民間藝術(shù)之宮。 四大名園東莞可園東莞可園位于東莞市城區(qū)博廈,為清代廣東四大名園之一。前人贊為“可羨人間福地,園夸天上仙宮”。它始建于清朝道光三十年(公元1850年),為莞城人張敬修所建,此人以例捐得官,官至廣西按察,后被免職回鄉(xiāng),便修建可園,三年后竣工。可

7、園占地面積2200平方米,外緣呈三角形,園內(nèi)有一樓、六閣、五亭、六臺、五池、三橋、十九廳、十五間房,其名多以“可”字命名,如可樓、可軒、可堂、可洲,其建筑是清一色的水磨青磚結(jié)構(gòu)。最高建筑可樓,高15.6米,沿樓側(cè)石階可登頂樓的邀石閣,四面明窗,飛檐展翅,憑窗可眺莞城景色它雖是木石、青磚結(jié)構(gòu),但建筑十分講究,窗雕、欄桿、美人靠,甚至地板亦各俱風(fēng)格。它布局高底錯落,處處相通。曲折回環(huán),撲朔迷離。基調(diào)是空處有景,疏處不虛,小中見大,密而不逼,靜中有趣,幽而有芳。加上擺設(shè)清新文雅,占水栽花,極富南方特色,是廣東園林的珍品。可園創(chuàng)建人張敬修,金石書畫,琴棋詩賦,樣樣精通,又廣邀文人雅集,使可園成為清代廣

8、東的文化策源地之一。余蔭山房余蔭山房,又名余蔭園,位于廣東番禺南村鎮(zhèn)東南角,是清道光年間舉人鄔燕山為紀(jì)念其祖父鄔余蔭而建的私家花園。始建于清同治六年(公元1867年),同治十年(公元1871年)建成。該園以“小巧玲瓏”的獨特風(fēng)格著稱于世,贏得園林藝術(shù)的極高榮譽,為廣東四大名園之一。  余蔭山房占地面積1598平方米,坐北朝南,以廊橋為界,將園林分為東、西兩個部分。余蔭山房吸收了蘇杭庭院建筑藝術(shù)風(fēng)格,整座園林布局靈巧精致,以“藏而不露”和“縮龍成寸”的手法,在有限的空間里分別建筑了深柳堂、欖核廳、臨池別館、玲瓏水榭、來薰亭、孔雀亭和廊橋等,在面積并不大的山林里,濃縮了園林的主要設(shè)施和景

9、致,使有限的空間注入了幽深廣闊的無限佳景。 梁園梁園是佛山梁氏宅園的總稱,主要由“十二石齋”、“群星草堂”、“汾江草廬”、“寒香館”等不同地點的多個群體組成,規(guī)模宏大,主體位于松風(fēng)路先鋒古道。梁園由當(dāng)?shù)卦姇嬅伊禾@如、梁九章、梁九華及梁九圖叔侄四人,于清嘉慶、道光年間(1796-1850)陸續(xù)建成,歷時四十余年。梁園是清代嶺南文人園林的典型代表之一,其布局精妙,宅第、祠堂與園林渾然一體,嶺南式的“庭園”空間變化迭出,格調(diào)高雅;造園組景不拘一格,追求雅淡自然,如詩如畫的田園風(fēng)韻;富于地方特色的園林建筑式式俱全、輕盈通透;園內(nèi)果木成蔭、繁花似錦,加上曲水回環(huán)、松堤柳岸,形成特有的嶺南水鄉(xiāng)韻味;尤

10、以大小奇石之千姿百態(tài)、設(shè)置組合之巧妙脫俗而獨樹一幟,是聞名遐邇的粵中四大名園之一。時至民初,一代名園已瀕于湮沒。鑒于其歷史、藝術(shù)和觀賞價值,1982年,佛山市委、市政府首先對現(xiàn)存的群星草堂群體進(jìn)行了搶救保護(hù),1990年被定為省級重點文物保護(hù)單位。繼而于1994年開始大規(guī)模的全面修復(fù),總面積達(dá)21260平方米,依文物修復(fù)“修舊如舊”的原則,重現(xiàn)名園的精髓。順德清暉園清暉園坐落在廣東順德市大良鎮(zhèn)華蓋里,是國內(nèi)現(xiàn)存的一所著名的嶺南園林。 清暉園與東莞可園,番禺余蔭山房,佛山梁園一起,被人稱為嶺南四大名園,它們代表了我國古典園林的重要一支。 清暉園原為明末狀元黃士俊府第,后為清朝進(jìn)士龍應(yīng)時購得,其后,

11、經(jīng)龍氏數(shù)代精心營建,格局始臻定型。近年來,順德市政府對清暉園進(jìn)行了大規(guī)模修繕和擴(kuò)建,面積擴(kuò)大到2.2萬多平方米。 清暉園整體風(fēng)格以雅致古樸著稱,園內(nèi)水木清華,景致清雅優(yōu)美,龍家故宅與擴(kuò)建新景融為一體,利用碧水、綠樹、古墻、漏窗、石山、小橋、曲廊等與亭臺樓館交互融合,糾集了我國古代建筑、園林、雕刻、詩書、灰雕等藝術(shù)于一身。突出了我國庭院建筑中雄、奇、險、幽、秀、曠的特點。造型構(gòu)筑別具匠心,各具情態(tài),靈巧雅致,門窗古樸精美,品味無窮。園內(nèi)樹木繁茂,品種豐富,多姿多彩,與古色古香的樓館亭榭交相掩映,倘佯其間,步移景異,令人流連。思考題:1、 除了課文中介紹的嶺南古建筑以外,你還知道有哪些古建筑?2、 你知道它們都有什么

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