1、金屬的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 課題金屬的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用課型復(fù)習(xí)課課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1理解并掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)及化學(xué)方程式的寫(xiě)法2掌握置換反應(yīng)3熟記金屬活動(dòng)順序并熟練解題過(guò)程與方法指導(dǎo)，小組合作、交流、討論，引導(dǎo)，設(shè)疑評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。情感態(tài)度價(jià)值觀設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，以此來(lái)體會(huì)科學(xué)探索的思想和方法是不斷發(fā)展的，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重點(diǎn)金屬活動(dòng)順序以及金屬活動(dòng)順序的應(yīng)用難點(diǎn)對(duì)金屬活動(dòng)性順序的探究及利用金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用教法選擇啟發(fā)學(xué)生，討論、合作交流，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 教學(xué)策略學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)案，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教師教具媒體組合應(yīng)用多媒體及課件。學(xué)生用具：鎂條、鋁片、銅片、酒精

2、燈、坩堝鉗、火柴、砂紙、稀HCl、稀H2SO4、硝酸銀溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋁溶液、鋁絲、銅絲、鎂條、鋅粒、銅片、鐵釘、砂紙、試管（若干）。課程資源開(kāi)發(fā)利用充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，探究性實(shí)驗(yàn)，多媒體課件輔助教學(xué)。二教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程程序教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)內(nèi)容1 / 5學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入金屬的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用看課件公安人員查獲的假黃金，小組討論用哪些方法來(lái)鑒別？看誰(shuí)回答的好。大屏幕展示導(dǎo)言：由假黃金鑒別方法引出課題學(xué)以致用出示目標(biāo)明確考點(diǎn)目標(biāo)根據(jù)學(xué)案，讀考點(diǎn)目標(biāo)。提問(wèn), 出示目標(biāo)。復(fù)習(xí)之旅一我們憶起來(lái)一總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)回歸課本完成學(xué)案知識(shí)點(diǎn)一展示這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)金屬的化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)之旅吧

3、。提問(wèn)，結(jié)合課件教師巡視，指導(dǎo)溫故而知新探求復(fù)習(xí)知識(shí)（1） 1、金屬與氧氣的反應(yīng)討論鎂、鋁、鐵、銅反應(yīng)條件，1 提問(wèn).表?yè)P(yáng)哪組回答地好，學(xué)生邊回答邊出示多媒體課件2 Mg>Al>Fe>Cu合作交流回顧：小結(jié)金屬活動(dòng)性規(guī)律一總結(jié)學(xué)案金屬活動(dòng)性規(guī)律一，以小組為單位，分析小結(jié)：在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越活潑。越靠前越活潑課件展示總結(jié)規(guī)律一合作交流探究復(fù)習(xí)知識(shí)（2）2、金屬與酸的反應(yīng) 活動(dòng)與探究：判斷金屬與酸能否發(fā)生反應(yīng)分組實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證鎂、鋅、鐵、銅與鹽酸反應(yīng)活動(dòng)與探究：判斷金屬與酸能否發(fā)生反應(yīng)？展示：操作事項(xiàng)，注意：先加固體后加液體，酸的用量12ml培養(yǎng)操作

4、能力展示自我實(shí)驗(yàn)探究小組合作動(dòng)手，觀察記錄，完成學(xué)案三巡視、輔導(dǎo) 小組比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并回答培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力小結(jié)：金屬活動(dòng)規(guī)律二反應(yīng)速度：Mg>Zn>Fe生：板書(shū)：發(fā)生的化學(xué)方程式提問(wèn)：課件展示：反應(yīng)的快慢及化學(xué)方程式學(xué)練結(jié)合金屬活動(dòng)順序的應(yīng)用練習(xí)例題講解、1可由金屬和稀硫酸直接反應(yīng)制取的化合物是：（ ）A、CuSO4 B、Ag2SO4 C、Fe2(SO4) 3 D、MgSO4做學(xué)案上練習(xí)多媒體展示：分析例題，引導(dǎo)各小組積極回答。練習(xí);提問(wèn)，反饋培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。探究復(fù)習(xí)知識(shí)（3）3、金屬與鹽溶液的反應(yīng)活動(dòng)與探究：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究Al、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序

5、。實(shí)驗(yàn)操作：_實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_實(shí)驗(yàn)結(jié)論，完成學(xué)案化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)藥品：鋁絲，銅絲，硫酸鋁溶液，硫酸銅溶液，硝酸銀溶液提示:要有實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。展示操作事項(xiàng)，各小組分工合作好，提問(wèn)操作現(xiàn)象小組合作能力探究三種金屬活動(dòng)順序時(shí)的方案小組交流、討論回答總結(jié):兩鹽加一金，兩金加一鹽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性維的能力。小結(jié)金屬活動(dòng)性應(yīng)用二小結(jié)：金屬活動(dòng)規(guī)律三學(xué)以致用練習(xí)提高回答;前置后，鹽必溶做學(xué)案練習(xí)提問(wèn)，課件展示規(guī)律展示：金屬與鹽反應(yīng)的應(yīng)用練習(xí)，提問(wèn)，反饋答案1.在CuCl2和ZnCl2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾渣與鹽酸反應(yīng)放出氣體。則所得濾液中含有的溶質(zhì)是（） CuCl2 ZnCl2

6、 FeCl2 B. CuCl2 FeCl2 C. FeCl2 ZnCl2 D. CuCl2 ZnC再認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生查漏補(bǔ)缺 好習(xí)慣。金屬活動(dòng)性應(yīng)用三三、金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)的速率大小及產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量做學(xué)案中例題分析學(xué)案練習(xí)結(jié)合課件分析例題，反饋練習(xí)答案學(xué)以致用歸納評(píng)價(jià)中考直通車(chē)達(dá)標(biāo)測(cè)試題做學(xué)案中考題做學(xué)案達(dá)標(biāo)測(cè)試題提問(wèn)學(xué)生，反饋答案教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組和個(gè)人，為自己的表現(xiàn)，知識(shí)提高而鼓掌加油。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)， 自我評(píng)價(jià)習(xí)慣三、 板書(shū)設(shè)計(jì)：金屬的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 一：金屬的化學(xué)性質(zhì)1、 金屬與氧氣的反應(yīng)2、 金屬與酸的反應(yīng)3、 金屬與鹽溶液的反應(yīng) 二：金屬的活動(dòng)性的應(yīng)用1、 判斷金