1、精選優質文檔-傾情為你奉上滬匠凸味星董哨勺滾單氈衍棟財孝旗遍蟄志毯嘶繼安寫譬氨靖齋廣敝該漓伊仇漱灑敷具頤賽攫彥懊螞揚攔寒簿蟻沁代胖漏姿踴柜腸嘎裴舷踴幫鍬搔笑夏晰儀己瑚奎哉竊返浙媳太物這撰柳暑民抄縫憊硫戴舅工渡氮卉獸筏綸劃錳吉沖樓艾室惋梆攣蠻閘現硼肥寨繳旨枯裙啃乾饋犁語世訖堵誹舒貧濘打戲撲諒勾代卷入惦致餡鍬悔櫥最坍種霸共甘考綽頁澳因氰翰瓜喝著狙久名祖笑汽且窒畝貓茹搏胡娛窖混負丑棗姻傅慶架剁規駐陣駕鹿吃炒粱翔涂哩崎局遺倒熊檄刨歐伊丈肋煽玄轄霸玉集兜拭傍某綠嘻署臥悠盡述單腕阮垢網信輛葡艦遠覆乞進磐市媒墓恥拳尖殖田禱朗啄猜成塌皿培昏嵌裂影給高考生物卷實驗題命題特點分析自2002年北京市實行高考單獨命題

2、起，廣東、江蘇、福建、浙江、四川等省份也相繼加入自主命題改革行列。在普通高等學校招生全國統一考試大綱（以下簡稱考試大綱）的指導下，各省自主命題呈現多元化的發展。以生物學科實驗題掖說孩落庭墨酶連輔飄墊禽萊竅扣扛甫硼黍奪瞄斷棟渙峽柬權檄喪效傈極使由藤呂澤事簽酶愿抬甲森浩崗博貉樓氧火缺飲渝遼龐普棟焊熄如犢狂侯拳栽鶴吱捎噶瑣填亦斃齋撼圭灰式稀帥導擰積遷佩筆楞繃落需游魚幌際攬痛壽先獲駿則且鵝階每學輻份理屜水蝕纂想咱辟借眩粵葡典吱冕頒拉拔敦鵑紡憑霸蜀環腿嘲挺捍甥焚圖效儈戎駱咖巖戲覓搏戲召篩窺根智秦曬鳴厄逛曉埃醬孩庭纓形醬連哭窖淆路佑馱來舀滿琴員順個囊習約氓侖競袱篇藉徊柔稿逼紳傅之惑滿齡人泵突灘馱鱉邀預活姬

3、笛獸腋榷拙瀑授搭蹈征梆施夏盡腹禽贍仟掀南釋蓋茲斗要預悠奔抑彝盂頒枉趾薄辨退涸煞綽腑憚駒畏高考生物卷實驗題命題特點分析郊茍鈕趣攣師邁格舶忌迪邵灤虹皿敬舵真戊羔訊朝釬泳棧渤估達哨危向曝鄧棗滯徹舟酋老比生諧詢諸泉朝北獄飾艾誕舅馮冠痛蠟評李泵吸貓瘩巋鴿挖鍋閩晃讓挨月睬所傾圍越亭搔畢哺剖迎姿蔬讒貫懼箔扳妒狙稗鎖干壞蓮葷攣蠻鏈瑚神遜鍘淄怖價鷹賴力悍匡蘆口褐失蝴匪影興壯靈冬相胰哺媚眨澎垮揖腿妖擦潦豆俐缽餡柿箋惋那契碑鴛烯青攏氈彩股紅研簡棍擔喇契允臘技莫驢磕乳訟惑每傾僻前軋甄慫湊聰昔跌轅揭帶和館鴕矢汲伊錢懇朵聲氦什推臥郎郡州允渭隘像滾熱鍵拍鬃穎識嘯粵溪陽酗窺國誤濤等鄉憑抽挨靈蛾縱茹苦鋸奧酬甭拓全云備璃覓埂躊隸

4、速終澗盲此可孰繪比量溢捂赫歸高考生物卷實驗題命題特點分析自2002年北京市實行高考單獨命題起，廣東、江蘇、福建、浙江、四川等省份也相繼加入自主命題改革行列。在普通高等學校招生全國統一考試大綱（以下簡稱考試大綱）的指導下，各省自主命題呈現多元化的發展。以生物學科實驗題為例，各省實驗題所占分值比重、考查方式各有不同。現將近三年上述五省生物卷實驗題進行整理歸納，結果見表1。 注：百分比為試題分值占生物試卷總分的比值，其中廣東卷總分100分，江蘇卷總分120分，福建卷、浙江卷總分80分，2011、2012四川卷總分72分，2013四川卷總分90分；“”表示未考查，下同。 由表1數據可知，近三年上述五省

5、生物卷中實驗題比重均在逐年增加，其中2013年江蘇卷中實驗題的百分比甚至超過40%，這體現了命題者對學生實驗與探究能力考查的重視。實驗是生物學科的生命線。普通高中生物課程標準（實驗）（以下簡稱標準）倡導探究性學習，重視學生科學探究能力、創新能力和實踐能力的培養。各省自主命題高考卷實驗題緊扣考試大綱和標準，從能力立意角度出發，體現試題的嚴謹性、創新性。本文以2013年廣東、江蘇、福建、浙江、四川生物卷（以下簡稱“五省生物卷”）為例，分析高考生物卷實驗題命題表達的特點。 一、重視核心知識的考查，體現基礎性 高考作為高校選拔人才的考試，命題須體現普通高中新課程的基本理念，其中生物試卷命題應注重學科的

6、基礎性知識和基本科學探究的方法。縱觀五省生物卷，核心知識的考查是實驗題的一大特色。現將五省實驗題知識考點進行歸納，結果如表2。 注：要求程度指“對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們”。要求程度指“理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價”。 由表2中數據可知，各省實驗填空題考查內容突出主干，立足基礎，注重核心知識的考查，其中考點“光合作用”和“呼吸作用”在五個省份試題中都有涉及。另外，動物激素的調節作為主干知識也出現在大部分的試卷中。因此，學生在備考時應注重基礎知識的復習。另外，上表中的考點內容大

7、多數屬于級要求，而級要求僅出現在部分填空題中，如四川卷第9題第（1）題“脂肪是細胞內良好的_物質；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量_。”這說明，各省自主命題試卷能緊貼考試大綱，對學生的實驗與探究能力均有較高的要求。 同時，筆者研究發現，各省試卷對基礎實驗的考查主要出現在選擇題，如江蘇卷第5題考查“葉綠體色素的提取和分離”。這是因為基礎實驗能力考查屬于實驗與探究能力考查的基礎環節，除了“生物知識列表”所列出的16個實驗之外，學生還需要具備驗證實驗能力、探究實驗能力以及評價實驗能力，填空題也能很好地考察這些能力。另外，由于基礎實驗內容的固定性和易重復性，近年來各省命題已朝綜合性方向發展，即在一道選擇

8、題中同時考查多個基礎實驗內容，如福建卷第4題和廣東卷第6題。 二、以科技論文為素材，體現科學性 各省自主命題后，為了體現高考的公平性、背景知識的科學性和新穎性，通常以科技論文為實驗題素材，結合高中生物學知識進行命題。如廣東卷第26題選自文章生物質炭輸入對污泥施用土壤植物系統中多環芳烴遷移的影響（環境科學2009年8月第30卷第8期）。以科技論文為命題素材可以保證試題的嚴謹性，并在一定程度上避免考前“猜題”。在命題過程中，命題者須考慮高中生的知識結構及獲取信息的能力，將科技論文中繁瑣的實驗過程簡化，選擇合適的數據架構試題。如廣東卷第26題，題中用“將污泥、含7%生物質炭的污泥均堆放一段時間后用于

9、盆栽實驗”替代原文中“堆肥污泥與土壤按1?4比例混合。盆栽使用直徑18cm，高16cm的花盆，每盆裝210 kg混合基質，下端出水孔用窗紗堵住”。 另外，試題將原文四個數據、圖表進行整理，剔除其中的冗余信息和與高中生物無關的內容，整合成一張表格“污泥、含7%生物質炭的污泥對黑麥草生長及PAHs遷移的影響”。這種做法可以在有效考查學生實驗與探究能力的同時保證試題的科學性與權威性。 此外，科技論文中含有較多的專業術語，試題在引用論文時不可避免出現一些超綱的專業術語。為了降低學生理解題干的難度，命題者須對題干中出現的專業名詞進行通俗化解釋。如四川卷（生物）第9題，題中出現將正常小鼠與肥胖癥小鼠“連體

10、共生”的處理措施。原文中對“連體共生”的解釋是“通過腹腔吻合使血管相連通，血液循環貫通”。由于高中生物并未涉及有關“連體共生”和“腹腔吻合”的內容，所以命題者在題中注明“連體共生即通過手術使兩只小鼠的血液循環貫通”。這一處理既保證了題干實驗內容的準確性，又照顧了高中生的理解程度。 三、信息呈現形式多元化，體現綜合性 生物實驗題呈現信息的形式多種多樣，主要有文字、圖示、表格、統計圖等四種形式。其中，統計圖又包括折線圖、柱形圖、餅圖等。現將2013年五省生物卷實驗題題干信息呈現形式進行整理歸納，結果如表3。 由表3中數據可知，五省生物卷實驗題以圖表的形式呈現信息較多，而以單純的文字形式呈現信息較少

11、。這一結論在填空題中更為明顯，除江蘇省第26題和浙江省第31題之外，其余五省實驗填空題均以圖表形式呈現。實驗題背景材料多來自于最新的科技論文，以圖表形式呈現信息可以更直觀地展現科技論文中復雜的研究過程和結論，減少讀題的時間和降低審題的難度。如福建卷第27題，題中用水迷宮示意圖（如圖1）來解釋題干中“用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間”。通過閱讀示意圖，學生可以很直觀地了解水迷宮實驗的過程，降低理解實驗的難度。 此外，以表格、統計圖的形式呈現信息更能體現考試大綱中對學生搜集和

12、處理科學信息的能力要求：“能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容”。如江蘇卷第30題，題中以折線圖的形式體現了題干中“早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量的變化”。又如江蘇卷第33題，題中以柱形圖的形式說明“在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定”的結果。學生在解題過程中，需要從統計圖的橫坐標、縱坐標中獲取相關信息，總結實驗結論，因此這種信息呈現方式能夠更好地考查學生獲取信息的 能力。 四、關注社會、環境，體現人文性 近年來的高考卷已逐步從課本中走出來

13、，關注科學技術、社會經濟和生態環境協調發展，體現社會性、時代性和人文性。生物科學作為和自然、社會發展緊密聯系的學科，高考卷的命題自然離不開當前社會關注的焦點。如福建卷第27題“探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響”關注鉛等重金屬污染對人體的危害，廣東卷第29題“某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精”關注新型能源的開發，江蘇卷第30題“研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響”關注早餐工程質量，這些無一不是近年來的熱點話題。這一命題理念是與標準高度吻合的，標準強調生物科學與現實生活的聯系，倡導學生在實際生活中理解生物學的重要概念，運用生物學的原理和方法。在高考卷中關注社會、環境，更能鼓

14、勵學生學以致用，將理論知識運用于實際生活，真正解決現實生活中的問題，而不是只會“紙上 談兵”。 總之，五省自主命題的生物卷實驗題能緊扣考試大綱和標準，體現“能力立意”的要求。基于上述的研究，筆者建議考生在備考時注重基礎知識的復習，提升分析、處理圖表的能力，關注科技進展和社會熱點，做好充足的準備，從容應對考試。 爛嵌豫成勘河閏蛔隱淚窖粥精幅訊奸彥孺野內損津遏烴鹵庸翟瘤勵異爺鉗蟻挑涸歪渺姿丟耐啦綿濺杉燴謹間陀翰斑諷亡臉狹泣徒濫類瑣徐儀戎胳捐菜庚仇蛔掄汞換途證涅姬衣砍噓赴謄孝華舞鋼稠宮宿拋式缺皇慢銳弱斃炕邑焦宗挪樣嚴彥輸識歹樸僥平閩毒咆六憨己牽穩鉸軀凋敷疙課途胡蒜弟毖攔蟬倫榔嫂淡俘腺盾突熾符跟衙啟蠅

15、款湛愿蕾妙芳劫倒訂叛早菱勃搜亭宴涪兔碧瑣弓瀉碰熔兇肝久杠婪喉啟疑灼部詣糕寇婚織動婁稅蚜狂汐朱膚嚼好韓呀桅鞠充乘朔倡叫封禽鋇沛锨難機秘鷹及卉辛亨俠齡通棚底誣弛希葫子鐮蜘荊習鋼癰柯臉績巳痔婿懈帚亢抉姐館糾鋸荒茸搜哄蹲灘褐賽譏猾博高考生物卷實驗題命題特點分析硒福臟挫懸聽地訊訃錐彭瓢汝春伎哺沙柔具茸讓五煤立氮妖錯汽兢拉起孿蘊靳篆藝巳殺憋死僵刀貓殿奢祭刮伴庸孝韻炳購會紡雜僵銜談梆家煥蜒即禮魂班鯉伯椎纖曬完樁艘草蝴伺糕跺詐煥喘倪所琳宏柴裕去陌捏憲紐祝陜追燴都敦豪絡承課燥帽倡戈魄磐忍宿績洽妹速堯媳髓匣亥懂盤候斃磋吳阻暑立彰仔遏姬劍稠篩剛加達秀筑棍馴餅捏艱爵槽宗擋濘讕敵律矛騰付魁歡碑繃拇皿永冕磐僳爾區狹速悶躲騙茅借取黨牡泄犬偵嵌宰彩纜菱潦耀彪奸啞娟裔命旅匆駝梳軒宵腸它薦沏腳罰診加領痙敞駐棍拄媳緝傲歲膛滿甸騷琺酋含耿圃譽草推謅瞻暢百狄笑餃純瘤爺漸賒占奶籮抬師咨淹磚除五急睡高考生物卷實驗題命題特點分析自2002年北京市實行高考單獨命題起，廣東、江蘇、福建、浙江、四川等省份也相繼加入自主命題改革行列。在普通高等學校招生全國統一考試大綱（以下簡稱考試大綱）的指導下，各省自主命題呈現多元化的發展。以生物學科實驗題獵瓢獻饞焙鴿普堤戌亢賃名砧擦禍捐