1、精彩一課美麗的南沙群島網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)設(shè)計(jì)精彩一課美麗的南沙群島網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)： 2經(jīng)貿(mào)小學(xué)：徐燕萍教學(xué)目標(biāo)：、能正確、流利、有感情地朗讀課文 , 背誦課文第二、三自然段。2、結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。3、理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。教學(xué)重點(diǎn)：、理解中心句，強(qiáng)化對(duì)南沙群島風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的認(rèn)識(shí)。2、語言優(yōu)美， 如“星羅棋布” 、“碧波浩淼”“藍(lán)玉合璧”等，注重對(duì)學(xué)生的積累。教學(xué)難點(diǎn)：、上專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站有目的查資料，匯報(bào)自己交流。2、做做小導(dǎo)游。教學(xué)準(zhǔn)備：、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教學(xué)過程：第二課時(shí)課前十分鐘播放南沙的錄像。（）上課鈴響，換到首頁

2、。一、復(fù)習(xí)引入新課電腦出示：南沙群島的地圖師：在遼闊的南中國海上，有一片片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠漂浮在萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的南沙群島。電腦出示南沙群島（邊出示邊讀）2今天，我們就一起去參觀電腦出示：美麗的師：那么南沙群島到底美在哪里呢？讓我們一起走進(jìn)南沙迷人的世界。二、感受南沙風(fēng)景美請(qǐng)大家打開課文默讀第三小節(jié)，用橫線劃出你認(rèn)為寫出南沙美麗的句子。2【注意評(píng)價(jià)： a 同學(xué)們能靜悄悄的找，真好b* 找得可認(rèn)真了。 c 你很會(huì)學(xué) , 找好了句子， 還在沉思。同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真. 】下面就讓我們來交流一下。（ 1）生：天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧

3、，蔚為壯觀。電腦出示該句師：【注意評(píng)價(jià)找得真好】 你能告訴我你覺得美在哪里。師：【注意評(píng)價(jià) a 你講得很有道理，表達(dá)特清楚，讓大家一聽就懂。 b 別急，再想想，你一定會(huì)說好！ c 老師發(fā)現(xiàn)你不僅看得仔細(xì)，說得也很好！ d 多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！ e 你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)， 真謝謝你！】和他一樣也找這個(gè)句子的同學(xué)，可能你覺得美的理由和他不一樣，你可以補(bǔ)充一下。 【注意評(píng)價(jià)： a 他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！ b】××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！（ 2）過渡：老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞這美麗的景物吧！仔細(xì)看電腦出示：藍(lán)玉合璧的圖（ 3）

4、請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫藍(lán)天、海水的句子。可以邊讀邊想象。南沙群島的海水幽蘭深邃，天空一碧如洗，置身其中，我看很多同學(xué)已經(jīng)有陶醉的感覺了。（ 4）哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)來與大家共享？（該生朗讀水平中等，如）學(xué)生（朗讀水平好點(diǎn)，如：邵恩立）點(diǎn)評(píng)（褒貶適度，要指出把哪些詞讀好。 ）再請(qǐng)生讀（ 4 6 位），生評(píng)讓我們學(xué)著他的樣子來讀一讀。背背看。3師：這個(gè)句子同學(xué)找得真好，除此本小節(jié)還有哪些句子寫出了南沙的美？老師要瞧瞧誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)最多、最快？（ 1）生：俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。（ 2）師：老師找了些圖片，你們要看嗎？電腦出示：圖片師引：快看海底， 各種顏色

5、的海藻正悠閑的舞蹈呢。 瞧，海豚正成群結(jié)隊(duì)的嬉戲，烏龜也參與進(jìn)來了，小魚在一旁觀看呢！咦！大龍蝦在那兒干馬？原來在午休呢？看，難以計(jì)數(shù)的小魚在賽跑呢！（ 3）師：看完圖你有什么感受？【注意評(píng)價(jià)：a你的眼睛真亮 .b 多么好的想法啊， 你真是一個(gè)感受性強(qiáng)的孩子！ c 沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！哪位同學(xué)能讀美。誰來和他賽度。喜歡的讀。4師：還有寫出南沙美的句子嗎？【注意評(píng)價(jià)：很多同學(xué)把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！（ 1）生：碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛師歡迎的人群在揮舞著花束。電腦出示該句【注意評(píng)價(jià)找得真好】你能告訴

6、我你覺得美在哪里。【注意評(píng)價(jià)a 你講得很有道理，表達(dá)特清楚，讓大家一聽就懂。 b 別急，再想想，你一定會(huì)說好！c 老師發(fā)現(xiàn)你不僅看得仔細(xì)，說得也很好！ d 多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！ e 你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！ 】和他一樣也找這個(gè)句子的同學(xué)，可能你覺得美的理由和他不一樣，你可以補(bǔ)充一下。（ 2）請(qǐng)大家自由朗讀這句。（ 3）師：看同學(xué)們獨(dú)得這么入神，老師也想來讀。生評(píng)，師生賽讀。背背看。（ 4）電腦出示：師：作者想象仿佛歡迎的人群在揮舞著花束。可以還可以想象成？5同學(xué)們剛才說得這些句子，都說明南沙怎樣？用本小節(jié)的一句話來概括。指出是中心句。6師引讀：南沙是個(gè)迷人的世界。

7、生接讀。過渡：同學(xué)們我們說一個(gè)人美麗， 是不是光指他的外貌，更重要是內(nèi)在美。南沙也是如此。不僅風(fēng)景迷人，且物產(chǎn)豐富。讓我們走進(jìn)藍(lán)色寶庫。三感悟南沙物產(chǎn)豐富自讀第二小節(jié)，想想南沙有什么？交流有海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動(dòng)力。2書本上的知識(shí)僅僅是介紹了南沙群島物產(chǎn)的一部分。下面，讓我們到網(wǎng)上去游覽南沙群島。在海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動(dòng)力任選一個(gè)喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)。口頭交流想學(xué)哪一部分。要求： 1，選擇一個(gè)內(nèi)容學(xué)，進(jìn)行摘錄，填寫表格。3學(xué)生自學(xué)，教師巡視4交流，要求：先說學(xué)的是什么，借助句式說詳細(xì)。南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。【師注意指出：可謂難以計(jì)數(shù)】南沙群島蘊(yùn)藏著極為

8、豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。例如曾母暗沙（）【生注意指出：極為豐富】南沙群島貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，有（），有（），有（）。【生注意指出 : 用之不竭】交流玩一個(gè)再交流另一個(gè)。【注意評(píng)價(jià)： a 傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！b 他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！c 你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！】4. 師：南沙有難以計(jì)數(shù)的海洋生物，極為豐富的礦產(chǎn)資源、用之不竭的海洋動(dòng)力這些都說明什么？（南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫）所以這是。師：課文二、三小節(jié)是總分結(jié)構(gòu)。5師生合作讀好第二小節(jié)。四演一演師：南沙美麗的