1、高品質文檔2022年高三教育教學工作計劃 一、工作措施 為了實現我們的奮斗目標，全體高三師生都要興奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質量，提高效率。 （一）、思想工作 1、班風、學風建設 良好的班風，學風是成功的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建設。應加強對學生的正確引導，充分發揮學生干部和優秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。 良好的班風要求： 樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關懷集體、團結友愛、互幫互助為樂；以樂觀向上，勤奮努力，成果優良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。 良好的學風要求： 有抱負，能夠持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學習，有

2、方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現出欣欣向榮的景象。 2、班主任工作 班主任是一個班的領路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建設，至關重要。 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深化教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調查討論，實行有力措施，切實搞好班風 班主任要擅長做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓舞、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。 班主任要關懷學生身心健康，切實關心學生解決思想、學習和生活上的困難。 班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參加的豐富多彩的校內生活，調適學生的心身

3、。（每周至少一次） 班主任要帶領全班同學進行課外體育熬煉（每周二次，每次半小時），增加學生的體質，消退學生大腦的疲憊。 3、科任老師協作訓練 全體老師均是訓練工！科任老師在做好教學“六仔細”的同時，要擅長觀看、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業質量、考試成果等問題的表象，分析、把握學生的思想，有針對性地進行思想訓練和心理誘導；切實關心學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。 4、健康心理、健全人格培育 學生健康的心理、健全的人格對學習的勝利、人生的輝煌具有至關重要的作用，依據中學生的心理特點，有針對性地進行有關懷理培訓和心理疏導。 開設心理詢問室，請高校心

4、理學畢業的老師尹超和邵成俊作心理詢問老師。 開展“對逆反心理的熟悉和修正策略的訓練”。 開設“克服心理焦慮、增加心理承受力量”的專題講座（第五期半期后） 開設考試“應考策略”的專題講座（“一摸”前） 開設“人際關系談”專題講座（第六學期初） 開設“科學用腦，提高學習效率”專題講座（第五期半期前） 開設“如何填好高考志愿”的專題講座。 5、學生身理的調適 學校為學生供應良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的平安和舒適。 家長為高三學生供應經濟保障，適應改善高三學生的伙食 學生要樂觀參與體育熬煉，增加體質，調適身心，消退大腦疲憊。 全體教職工均應關懷學生的生活和健康，為學生供應必要的關心和指導。

5、6、家長座談會： 學校要樂觀尋求社會、家庭對學生訓練培育的支持，高三擬開三次家長座談會。 第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學生的訓練和管理的特點及方法，明確子女升學應奮斗的方向，訓練家長鼓舞子女升高校，為子女供應精神鼓舞和經濟保障。 第六學期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進一步明確抓保對象，了解學生狀況，樂觀協作老師給學生添活力，增措施促效果。 第六學期高考填志愿前家長座談會，指導家長明確對填高考志愿的熟悉，讓學生填好高考志愿。 二、教學工作 思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質量。搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學工作。

6、1、時間支配 整個高三班級各科在第五學期半期前結束新課，半期后進入全面系統復習階段。 各科訂出切實可行的復習方案；在時間支配上要留有余地。 為了有針對性地搞好復習教學，老師在解答近十年的高考題的基礎上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。 2、做好“六仔細”工作 老師要切實做到“備課、上課、作業布置批改、輔導、檢測、評講”六仔細。 老師要有詳細、規范的備課本。 要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注意學問的條理、系統化。練習課既重學問、又重力量訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進行個案分析；

7、要留意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對學問和力量的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練 作業要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。 輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內容、效果”記載。 檢測要仔細組織，嚴格監考，仔細閱卷和評析。 要進行仿真性考試和訓練，要熬煉學生的解題的速度、思維的靈敏性和嚴密性、計算機的精確性；特殊要熬煉學生讀懂題、發掘出題中的隱含條