1、中考真題再現(xiàn)12019·臨沂中考擴(kuò)展下面的句子，表達(dá)快樂歡快或苦悶傷感的心情，40字左右。任選一種作答太陽發(fā)出光輝，鳥兒鳴叫。_22019·臨沂中考擴(kuò)展語句。使用下面的詞語，寫一段描繪某種情景的話。要求語言生動(dòng)、形象，用上一種修辭手法。50字左右 春風(fēng)鮮花笑臉_32019·臨沂中考用一句話概括下面這那么新聞的主要內(nèi)容。不超過25個(gè)字時(shí)報(bào)訊記者李真北京時(shí)間27日凌晨，為期12天的第66屆戛納電影節(jié)落下帷幕：“三顧戛納的賈樟柯最終憑借?天注定?拿下最正確劇本獎(jiǎng)。作為最早亮相戛納主競(jìng)賽單元的影片之一，?天注定?一開場(chǎng)就獲得了廣泛肯定，在各大西方媒體對(duì)獲獎(jiǎng)名單的預(yù)測(cè)中，賈

2、樟柯以及?天注定?也被屢次提及。因此，當(dāng)?天注定?最終贏得本屆電影節(jié)最正確劇本獎(jiǎng)時(shí)，大部分媒體都認(rèn)為這是“天注定的。_42019·山東威海中考用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。伴隨著“尋找最美聲音讀書讀報(bào)大型公益活動(dòng)的開展，書香漂流活動(dòng)正式拉開帷幕。包括濱海公園在內(nèi)的56個(gè)漂流書籍點(diǎn)參與活動(dòng)，覆蓋中小學(xué)校、企業(yè)車間、社區(qū)活動(dòng)中心和部隊(duì)基地等城區(qū)多地，充分將公共文化資源和效勞空間延伸到城市的各個(gè)角落，用書頁和文字把人們聯(lián)絡(luò)在一起，營(yíng)造了全民閱讀的氣氛。書香漂流活動(dòng)還推出了“全民閱讀·志愿風(fēng)采微信圖書借閱平臺(tái)，利用“互聯(lián)網(wǎng)閱讀進(jìn)一步濃重閱讀氣氛。_52019·廣東中考請(qǐng)

3、用一句話概括以下材料內(nèi)容，不超過30字。?詩經(jīng)?包括：“風(fēng)，地方樂調(diào)，?風(fēng)?詩是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感；“雅，周王朝所在地的樂調(diào)，?雅?詩是宮廷詩歌；“頌，祭祀時(shí)用的歌舞曲，?頌?詩是廟堂祭祀詩歌。?雅?詩和?頌?詩大多數(shù)反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國(guó)風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作的，最有價(jià)值，創(chuàng)始了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。_一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指

4、老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。參考答案1例如：表達(dá)快樂歡快的心情：微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光輝，鳥兒在樹叢間跳來跳去，歡快地鳴叫著，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效

5、果。表達(dá)苦悶傷感的心情：寒風(fēng)刺骨，被烏云遮擋住的太陽發(fā)出慘淡的光輝，鳥兒在光禿禿的樹杈上嘶啞地鳴叫著，更增添了一些寒意。2例如：溫暖的春風(fēng)喚醒了寂靜的大地，吹開了冰封的河流。朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷，仿佛一張張燦爛的笑臉。多么美妙的春天！3賈樟柯憑?天注定?在戛納電影節(jié)獲得最正確劇本獎(jiǎng)。4書香漂流活動(dòng)營(yíng)造全民閱讀氣氛。書香漂流活動(dòng)借助漂流書籍點(diǎn)和微信圖書借閱平臺(tái)，營(yíng)造全民閱讀氣氛5例如1：?詩經(jīng)?包括風(fēng)、雅、頌，國(guó)風(fēng)和部分小雅最有價(jià)值。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒