1、青少年科技教育活動可行性方案(1)科學技術是第一生產力，它推動著人類社會不斷地向前發展。科學技術的發明和掌握需要一大批高素質的科技人才，而科技人才的培養離不開科技教育，每個科教工作者都肩負著這個艱巨而又神圣的使命。青少年是祖國的未來和希望，如何將青少年科技教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質的科技人才，是值得探討和研究的課題。就目前我國青少年科技教育活動開展情況來看，存在一些問題。國家非常重視青少科技活動的開展，每兩年舉辦一次全國性的青少年科技小發明、小論文競賽。由于多種原因，有些學校平時很難開展此類活動，到時只能借助各方力量來突擊完成任務。這不能不讓我們每一個科教工作者深思

2、，原因究竟何在?我認為其中與我國青少年科技教育活動的開展沒有落到實處有關。如何將我國青少年科技教育活動普遍、持久、有效地開展下去，使之落到實處，在此談談活動方案的系統設計，供同行參考。一、領導落實要使青少年科技教育活動普及、持久、 有效地開展下去，首要的問題必須解決領導落實問題，究竟由誰來直接領導這面工作。我認為教育主管部門直接領導此項工作最為有利，理由是：其一，青少年科技教育活動的參加者均是在校的廣大中、小學生; 其二，此項活動的開展必須解決教師配備、活動時間、地點及經費等問題，只有在教育主管部門的直接領導下，各校把這項活動納入到每學期的教學內容之中，活動開展才能得到保證，只有這樣這項活動才

3、能普及、持久，有效地開展下去。二、編寫課本長期以來，青少年科技教育活動怎樣開展，開展哪些內容，始終是一個沒有解決的難題。由此看來，青少年科技教育活動要想普及、持久、有效地開展下去，編寫科技教科書迫在眉睫，必須引起有關部門的重視，并投入人力、財力來完成這項艱巨而又有重大意義的工程。這樣有利于我國青少年科技活動的開展，有利于科技知識的普及，有利于國民科技素質的提高，有利于高素質科技人才的不斷涌現，有利于我國科技事業的持續、蓬勃地發展。關于課程的設置及課本內容的編寫，談談自己的設想：1. 課程的設置小學一至六年級、初中一至三年級均要開設科技課，各年級可按上、下學期編寫成兩本教科書，這樣小學共編12冊

4、，初中共編6 冊，還要編寫教學大綱來規定各年級教學內容、目的及要求。2. 課本編寫的內容課本內容的編寫要有系統性、綜合性和可操作性。每冊 書中必須包括以下方面的內容。自然科學知識。將自然科學知識由淺到深、系統地編入 中小學科技教科書中，使學生能系統地學到自然科學知識。古今中外科學家的故事。將古今中外科學家的感人故事 經過整理編入中小學科技教科書中，對學生進行理想方面的 教育，使學生從小樹立愛科學、學科學、用科學的信念，學 習科學家為科學事業、為祖國和人民的利益，甘于獻出畢生 精力的精神。科技小制作。將一些具有一定價值的科技小制作編入教 科書中，如電路的組裝、機械的組裝等，不僅能培養學生動 手、

5、動腦的能力，還能培養學生的一技之長。古今中外科技小發明介紹。將古今中外科技小發明的構 思、原理及作用介紹給學生，這對每個學生不僅是一個學習 的過程，同時還能培養學生的創造欲望，啟迪學生的創造思 路。科技小論文介紹。將一些具有一定科學價值的小論文編 入教科書中，通過學習使學生學會怎樣寫科技小論文，寫哪 些方面的內容，這樣來啟發學生觀察周圍事物，觀察自然界 中的各種現象，發現和揭示其奧秘，寫出有價值的科技小論 文。課后實踐題。可提出一些課題，編入小學高年級和初中的教科書中，各地各校根據當地情況，組織學生進行課后實踐，來完成課題的研究。三、活動體系由于科技教育有著它的特殊性，不僅需要在課堂上進行，還

6、需要學生進行社會實踐。因此，建立學校、社會和家庭這樣的科教體系，是非常必要的。1. 學校科技教育青少年科技教育活動，由各校主要領導親自負責，把此項工作納入到每學期的教學內容之中，由校教導處將科技課安排到每周的課表中。科技教師的水平決定著科技課的質量。目前，我國嚴重存在科技教師缺乏或水平不高的現狀，因此必須通過多種渠道解決師資問題。一是，各地師范院校要開設科技課，培養科技教師; 二是，將在職的科技教師分期分批進行進修，來系統學習科技知識及科技課的教法，提高科技課的質量。三是，面向社會招聘有科技特長的教師來校任教。各校每年要舉辦一次青少年科技教育活動成果展覽。各校要建立科技“三小”作品陳列室，同學

7、要建立科技教育活動檔案。2. 社會科技教育青少年科技教育活動的開展，必須有社會各界的關心與支持各校訂期聘請科技專家來校給學生進行科普講座。各校還可聘任科技專家來校授課。各校還可與有關單位聯系，解決學生課后實踐的場所。3. 家庭科技教育家庭科技教育，對學生的成長和國家的未來有著重要的作用。要使家長知道科技的重要性，支持并介入此項活動之中。因此：各校聘請科技專家，定期對家長進行科普講座各校成立“青少年科技教育活動家長委員會”，協助學校開展科教活動。此外，科教活動需要必要的設備、經費可由學校、社會和家庭共同籌措。這樣形成一套完整的科教體系，使活動開展得到保證。四、運行機制要使青少年科技教育活動普及、

8、持久、 有效地開展下去，必須建立運行機制，長期、 有效地進行教學研究和技術指導。1. 各地青少年科技活動中心和教研室聯合成立“青少年科技教育活動領導小組”，作為長設機構，開展科技教研活動并對活動進行技術指導，要經常組織科技教師聽課、觀摩、聽科普講座等。2. 各地青少年科教領導小組，定期舉辦全市青少年科技“三小”競賽活動。3. 青少年科教領導小組必須建立各校科教活動的檔案。五、評估方法對各校青少年科教活動開展的情況進行評估，不僅對活動開展的成績做出公正的評價，而且對活動質量的提高起著指導作用，評估的方法可以從以下的兩個方面進行：1. 科技普及程度由各地青少年科教領導小組和各校科技教師組成檢查小組對各校進行檢查。檢查的內容有：課的落實，教師的配備、科技“三小”陳列室及科教活動檔案的建立，學生科技知識的測試等，進行評分。2. 科技活動成果情況由青少年科教活動領導小組，根據各校在市或市級以上的青少年科技“三小”競賽中的獲獎成績，進行評分。這樣的運行機制，不僅能將此項活動普及、持久、有效地開展下去，同時還能使活動的質量不斷得到提高。