1、第八單元：數學廣角第一課時：搭配（一）教學內容： 教科書第 9797 頁例 1 1 及練習二十四第 1 1、2 2 題。教學目標：1 1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。2 2、經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程。3 3、培養學生有順序地全面地思考問題的意識。4 4、感受數學與生活的緊密聯系，激發學生學好數學的信心教學重點：經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程教學難點：初步理解簡單事物排列與組合的不同課前預習：學生從紅、黃、藍三色中任選兩色給 T T 恤和褲子涂色， 每一件只能涂一種顏色，能涂幾種就涂幾種？學具準備：每生準備 3 3 張數字卡片，學具袋教學過程：

2、一、創設問題情境：師：森林學校的數學課上，猴博士出了這樣一道題，用數字1 1、2 2 能寫出幾個兩位數？問題剛說完小動物們都紛紛舉手說能寫成兩個數：1212、2121。接著猴博士又加上了一個數字 3 3,問：用數字 1 1、2 2、3 3 能寫出幾個兩位數呢？ ”小豬站起來說能寫成 3 3 個，小熊說 5 5 個，小 狗說 7 7 個，到底能寫出幾個呢？二、自主合作探索新知1 1、試一試師：請同學們也試著寫一寫，如果你覺得直接寫有困難的話可以借助手中的數字卡片擺一擺。學生活動教師巡視。（學生所寫的個數可能不一樣，有多有少，找幾份重復的或個數少的展示。）2 2、發現問題學生匯報所寫個數，教師根據

3、巡視的情況重點展示幾份，引導學 生發現問題：有的重復寫了，有的漏寫了。3 3、小組討論師：每個同學寫出的個數不同，怎樣才能很快寫出所有的用數字1 1、2 2、3 3 組成的兩位數，并做到不重復不遺漏呢？學生以小組為單位交流討論。4 4、小組匯報匯報時可能會出現下面幾種情況：1 1無序的。2.2.先寫出 1 1 在十位上的有 1212、1313；再寫出 2 2 在十位上的有 2121、2323； 再寫出 3 3 在十位上的有 3131、3232。3 3用數字 1 1、2 2 能寫出 1212、2121；用數字 2 2、3 3 能寫出 2323、3232；用數 字 1 1、3 3能寫出 1313、

4、3131。引導學生及時評價每一種方法的優缺點，使其把適合自己的方法 掌握起來5 5、小結三、練習1.1.試一試。師：老師發現我們的小朋友真有辦法，排數的時候能按一定的順序來 排，這樣不會遺漏也不會重復了。你能用剛才學到的方法來完成小精 靈給你的又一個任務嗎？我們一起來看一看吧?。〞逞猿鍪荆┯眉t黃藍 3 3 種顏色給小精靈所在的兩個城區涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？請你涂一涂。要求：生獨立完成，教師巡視，對有困難的學生進行指導。2.2. 完成課本 9999 頁的第 1 12 2 題要求：生獨立完成，教師巡視，對有困難的學生進行指導。四、總結：今天學習了什么內容？今天我們一起學習了搭配中的學問， 我們要學會有順序地、全面地思考問題，就能做到不重復、不遺漏。五、板書設計數學廣角搭配不重復、不遺漏十位個位十位個位十位個位1 12 2 2 2 1 12 2 1 11 13 33 31 11 1 3 32 21 1 1 1 2 2