一年級上數學導學案15各數的寫法_西師大版_第1頁
一年級上數學導學案15各數的寫法_西師大版_第2頁
一年級上數學導學案15各數的寫法_西師大版_第3頁
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文檔簡介

1、.導學課題1-5各數的寫法導學內容課本 第8頁例4,以及第9頁課堂活動的第2題導學目的1、會寫1-5各數。2、感受數與日常生活的親密聯絡，體驗學習數學的樂趣。3、使學生學會與同伴交流，初步形成合作意識。導學重點認識1-5，1-5各數的寫法導學難點認識1-5，1-5各數的寫法導學準備掛圖導 學 流 程教 師 活 動 導學 生 活 動 學個性設計一、導入 談話：你們知道老師節是哪天嗎？ 出示情境圖。 你們看圖中的小朋友正給老師慶賀節日，你們能找出圖中物體各有幾個嗎？二、新課教授1談話：你在圖中找到數量是1個的東西了嗎？這1個的東西可以用1顆算珠來表示。表示1的符號就是數字1。老師在“日字格里示范1

2、的筆順，指導學生在書上寫兩個1。2談話：在圖中找到數量是2個物體。你們說到的這些物體的個數怎樣用算珠表示？2個算珠表示的數可以寫成數字2，老師示范2的寫法。3談話：你們能在圖中找到數量是3個物體嗎？你們說到的這些物體的個數怎樣用算珠表示？3個算珠表示的數可以寫成數字3，老師示范。4談話：在圖中找到數量是4個和5個的物體。你們說到的這些物體的個數怎樣用算珠表示？老師示范4和5的寫法，指導學生仿寫。三、課堂活動6頁 1，寫數6頁 3，圈一圈，寫一寫。出示這些圖，引導學生看懂題意。下面用5根小棒分成2堆，看誰的方法多。獨立操作后全班交流。四、課堂練習12頁1、2學生答復：9月10日學生認真觀察,仔細

3、找物體.，并說一說這些物體的個數。學生答復：學生先看老師示范書寫“1學生在練習本上書寫“1學生答復。學生先看老師示范書寫“2學生在練習本上書寫“2學生答復：能。并說一說怎樣用算珠表示2。學生先看老師示范書寫“2學生在練習本上書寫“2學生答復。學生先看老師示范書寫“4“5學生在練習本上書寫“3“5學生認真寫數。學生動手圈一圈，寫一寫。學生動手分一分，并說一說自己分的方法全班交流。學生仿寫。創設情境，激發學生學習興趣。培養學生準確的仔細觀察，并深化的動腦考慮。用手指表示“1“2該怎樣表示、用畫“O該畫幾個？教學認識每一個數字時都從多方面舉例。書寫數字時要采用多種訓練方法。學生認真地動手操作。并認真聯絡書寫。培養學生動手動腦才能。板書設計1-5各數的寫法比 畫 讀 寫老師用手比

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