1、初中物理課程標準變化一、物質部分1.    物質的形態和變化(1)    刪除了“有評價某些物質對人和環境的積極和消極影響的意識。嘗試與同學交流對當地環境資源利用的意見。”(2)    把“能區別固、液和氣三種物態。能描述這三種物態的基本特征。”改成了“描述固液氣三種物態的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態的物質及其應用。”(3)    增加了“經歷的物態變化的實驗探究過程，知道物質的熔點、凝固點和沸點，了解物態變化過程中的吸熱和放熱的現象，用物態變化的知識，說明

2、自然界和生活中的有關現象。”(4)    增加了“了解我國和當地的水資源狀況，有關新環境和節約用水的意識。”2.    物質的屬性(1)    把“能描述物質的提攜屬性，嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。”改成“通過實驗，了解物質的一些屬性，如彈性、磁性、導電性和導熱性。用語言文字或圖表述物質的這些物理性質。”(2)    把“初步認識質量的概念。”改為“知道質量的含義。”(3)    把“聽過實驗理解密度的概念。嘗試用密度

3、知識解決簡單的問題。”改成了“通過實驗理解密度。會測量固體和液體的密度。”(4)    把“了解物質的屬性對科技進步的影響。”改為“了解人類關于物質屬性的研究對日常生活和科技進步的影響。”3.    物質的結構與物質的尺度(1)    增加了“知道原子是由原子核和電子構成的。”(2)    把“了解人類探索微觀世界的歷程并認識這種探索將不斷深入。”改成了“了解人類探索微觀世界的歷程，關注人類探索微觀世界的新進展。”(3)    把“大致

4、了解人類探索太陽系及宇宙守恒的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入。”改成了“了解人類探索太陽及宇宙的歷程，知道對宇宙的探索將不斷深入，關注探索宇宙的一些重大活動。”4.    新材料及其應用(1)    把“初步了解半導體的一些特點。了解半導體的發展對社會的影響。”改成了“通過收集信息，了解一些新材料的特點，了解新材料的發展給人類生活和發展帶來的社會影響。”(2)    把“初步了解納米材料的應用和發展前景。”改成了例題“了解納米材料的應用對人類生活和社會發展的影響”(3) 

5、60;  增加了“能在個人能力所及的范圍內對社會的可持續發展有所作為”二、            運動和相互作用1.    多種多樣的運動形式(1)    把“能用實例解釋機械運動及其相對性。”改為了“知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性”(2)    把“能從生活、自然中的一些簡單熱現象托側分子的熱運動。初步認識宏觀現象和分子熱運動的聯系。”改成了“通過自然界和生活中的一些

6、簡單現象了解分子的熱運動。知道分子理論的基本觀點。”(3)    刪除了“能用實驗證實電磁相互作用，能舉例說明電磁波在日常生活中的應用”2.    機械運動和力(1)    把“能根據日常經驗或自然現象粗略測量時間。”改成“會根據生活經驗推測長度和時間。”(2)    增加了“通過實驗測量物體運動的速度。”(3)    把“通過實驗探究、理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律”改成“通過實驗認識牛頓第一定律，用物體的慣性解釋自然界的生活中的

7、有關現象。”(4)    把“通過實驗探究、學會使用簡單的機械改變力的大小和方向。”改成“知道簡單機械通過實驗探究并了解杠桿平衡的條件。”(5)    把“通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。”改成了“通過實驗探究，理解壓強知道日常生活中增大和減小壓強的方法。通過實驗探究并了解液體壓強與哪些因素有關，知道大氣壓強及其與人類生活的關系。了解流體的壓強與流速的關系及其在生活中的應用。”(6)    把“知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小

8、的產生過程。”改成了“探究浮力大小與哪些因素有關。運用物體的浮塵條件說明生產、生活中的一些現象。”3.    聲和光(1)    把“通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。了解樂音的特性。了解現代技術中與聲音有關的應用。知道防止噪聲的途徑。”改成了“通過實驗，認識聲的產生和傳播條件。了解樂音的特性。了解現代技術中聲學知識的應用。知道噪聲的危害和傳播條件。了解樂音的特性。了解現代技術中聲學知識的應用。知道噪聲的傳播和危害。”(2)    吧“通過實驗，探究光在同種均勻介質中的傳播特點。探究并了

9、解光的反射和折射的規律。”改成了“通過實驗探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射現象和特點。”(3)    把“通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現象。”改成了“通過實驗了解白光的組成，和不同色光混合的現象。”(4)    刪除了“了解波在信息傳播中的作用。”4.    電和磁(1)    增加了“觀察摩擦起電現象，探究并了解同種電荷互相排斥，異種電荷相互吸引。”(2)    增加了“通過實驗，了解

10、電流周圍存在磁場。”(3)    增加了“通過實驗，認識磁場，知道地磁場。”(4)    把“通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流幾次長方向都有關系。”改成“通過實驗，了解通電導線在吃場中會受到力的作用，知道力的方向與哪些因素有關。”(5)    增加了“了解電磁感應在生產、生活中的應用。”三、            能量2.    

11、  機械能(1)    把“能用實例說明物體的動能和勢能以及他們的轉化。能用實例說明機械能和其他形式能的轉化。”改成“知道動能、勢能和機械能，通過實驗了解動能和勢能的相互轉化。距離書喲明機械能和其他形式的能的轉化。”(2)    把“知道機械功的概念和功率的概念。能用生活，生產中的實例解釋機械功的含義。”改成“知道機械功和功率。用生活中的實例說明機械功和功率的含義。”(3)    把“理解機械效率。”改成了“知道機械效率，了解提高機械效率的途徑和意義。”(4)  &

12、#160; 把“了解機械使用的歷史和發展過程。認識機械的使用對社會發展的作用。”改為“了解人類使用機械的歷程，了解機械的使用對社會發展的作用。”3.      內能(1)    刪除了“通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能勇氣解釋某些熱現象。”(2)    刪除了“能簡單描述溫度和內能的關系。”4.      電磁能(1)    增加了“知道電壓、電流和電阻。”(2)

13、60;   刪除了“用歐姆定律進行簡單計算。”(3)    增加了“了解串、并聯電路電流和電壓的特點。”(4)    把“理解電功率和電流、電壓之間的關系，能進行簡單的計算。能區分用電器的額定功率和實際功率”改成了“結合實例理解電功和電功率，知道用電器的額定功率和實際功率。”(5)    把“通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻成正比。”改為了“通過實驗探究，并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產生活中的一些現象。”6.    

14、  能源與可持續發展(1)    把“了解核能的優點和可能帶來的問題。”改成了“知道核能等新能源的優點和可能帶來的問題”新課程標準，強調培養學生的科學探究能力；把以前要求“認知”的內容改為了“了解”，把以前要求“知道的內容改為了“理解”，這些改動提高了對學生的學習技能的要求。新課程標準要求物理知識與科技、生產、生活結合的更緊密了。初中物理課程標準變化一、 物質部分1.    物質的形態和變化(1)  刪除了“有評價某些物質對人和環境的積極和消極影響的意識。嘗試與同學交流對當地環境資源利用的意見。

15、”(2) 把“能區別固、液和氣三種物態。能描述這三種物態的基本特征。”改成了“描述固液氣三種物態的基本特征。列舉自然界和生活中不      同狀態的物質及其應用。”(3)  增加了“經歷的物態變化的實驗探究過程，知道物質的熔點、凝固點和沸點，了解物態變化過程中的吸熱和放熱的現象，用物態變化       的知識，說明自然界和生活中的有關現象。”(4) 增加了“了解我國和當地的水資源狀況，有關新環境和節約用水的意識。”2.    物質的屬性(1) 把“能描述物質的提攜屬

16、性，嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。”改成“通過實驗，了解物質的一些屬性，如彈性、         磁性、導電性和導熱性。用語言文字或圖表述物質的這些物理性質。”(2) 把“初步認識質量的概念。”改為“知道質量的含義。”(3) 把“聽過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。”改成了“通過實驗理解密度。會測量固體和液體的密度。”(4) 把“了解物質的屬性對科技進步的影響。”改為“了解人類關于物質屬性的研究對日常生活和科技進步的影響。”3.  物質的結構與物質的尺度(1) 增加了“知道原子是由原子核和電

17、子構成的。”(2) 把“了解人類探索微觀世界的歷程并認識這種探索將不斷深入。”改成了“了解人類探索微觀世界的歷程，關注人類探索微觀世界的新      進展。”(3) 把“大致了解人類探索太陽系及宇宙守恒的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入。”改成了“了解人類探索太陽及宇宙的歷程，        知道對宇宙的探索將不斷深入，關注探索宇宙的一些重大活動。”4.    新材料及其應用(1)  把“初步了解半導體的一些特點。了解半導體的發展對社會的影響。”改成了“通過收

18、集信息，了解一些新材料的特點，了解新材料的         發展給人類生活和發展帶來的社會影響。”(2) 把“初步了解納米材料的應用和發展前景。”改成了例題“了解納米材料的應用對人類生活和社會發展的影響”(3) 增加了“能在個人能力所及的范圍內對社會的可持續發展有所作為”二、運動和相互作用1.  多種多樣的運動形式(1)  把“能用實例解釋機械運動及其相對性。”改為了“知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性”(2)  把“能從生活、自然中的一些簡單熱現象托側分子的熱運動。初步認識宏觀現象和分子熱運動的聯系

19、。”改成了“通過自然界和生活中的      一些簡單現象了解分子的熱運動。知道分子理論的基本觀點。”(3)  刪除了“能用實驗證實電磁相互作用，能舉例說明電磁波在日常生活中的應用”2.  機械運動和力(1)  把“能根據日常經驗或自然現象粗略測量時間。”改成“會根據生活經驗推測長度和時間。”(2)  增加了“通過實驗測量物體運動的速度。”(3)  把“通過實驗探究、理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律”改成“通過實驗認識牛頓第一定律，用物體的慣性解釋自然界的生活中的有    &

20、#160; 關現象。”(4)  把“通過實驗探究、學會使用簡單的機械改變力的大小和方向。”改成“知道簡單機械通過實驗探究并了解杠桿平衡的條件。”(5) 把“通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。”改成了     “通過實驗探究，理解壓強知道日常生活中增大和減小壓強的方法。通過實驗探究并了解液體壓強與哪些因素有關，知道大氣壓強及其      與人類生活的關系。了解流體的壓強與流速的關系及其在生活中的應用。”(6) 把“知道物體浮沉的條件。

21、經歷探究浮力大小的產生過程。”改成了“探究浮力大小與哪些因素有關。運用物體的浮塵條件說明生產、生      活中的一些現象。”3.    聲和光(1)    把“通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。了解樂音的特性。了解現代技術中與聲音有關的應用。知道防止噪聲的途徑。”改成了“通過實驗，認識聲的產生和傳播條件。了解樂音的特性。了解現代技術中聲學知識的應用。知道噪聲的危害和傳播條件。了解樂音的特性。了解現代技術中聲學知識的應用。知道噪聲的傳播和危害。”(2)  &

22、#160; 吧“通過實驗，探究光在同種均勻介質中的傳播特點。探究并了解光的反射和折射的規律。”改成了“通過實驗探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射現象和特點。”(3)    把“通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現象。”改成了“通過實驗了解白光的組成，和不同色光混合的現象。”(4)    刪除了“了解波在信息傳播中的作用。”4.    電和磁(1)    增加了“觀察摩擦起電現象，探究并了解同種電荷互相排斥，異種電荷相互吸引。

23、”(2)    增加了“通過實驗，了解電流周圍存在磁場。”(3)    增加了“通過實驗，認識磁場，知道地磁場。”(4)    把“通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流幾次長方向都有關系。”改成“通過實驗，了解通電導線在吃場中會受到力的作用，知道力的方向與哪些因素有關。”(5)    增加了“了解電磁感應在生產、生活中的應用。”三、能量2.  機械能(1)    把“能用實例說明物體的動能和勢能以及他們的轉化。能用實例說明機械能和其他形式能的轉化。”改成“知道動能、勢能和機械能，通過實驗了解動能和勢能的相互轉化。距離書喲明機械能和其他形式的能的轉化。”(2)    把“知道機械功的概念和功率的概念。能用生活，生產中的實例解釋機械功的含義。”改成“知道機械功和功率。用生活中的實例說明機械功和功率的含義。”(3)&