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文檔簡介

1、體育與健康理論知識學會與他人交往教學設計主 題 :體育與健康理論知識課 時 :共 3課時,第 3課時授課對象 :八年級學生目標確定的依據(jù)1. 課程標準相關要求從青春期生理心理發(fā)展特點和變化規(guī)律切入, 介紹人際交往的原則通過案例分析幫助學 生學習異性交往的技能,防范可能發(fā)生的性侵犯和性騷擾。2. 教材分析正確的人際交往是青少年社會化過程的必經(jīng)之路。 學會正確對待青春期的心理變化和人 際交往的方式,對青少年身心健康發(fā)展具有無可取代的獨特作用和社會適應的重大價值。 3. 學情分析我校八年級學生共13個班,每班 50多人左右,男女生比例比較均衡,學生年齡基本上都為 14歲左右,身體正處于青春期的快速生

2、長階段,該齡段的學生,大多正值異性好感期,異性 同學間的神秘感、吸引力悄然萌生。在與異性同學交往中心理上處于愉悅、興奮、好奇、壓 抑等狀態(tài), 渴望處理好與異性同學的關系; 而受心理發(fā)展與交往水平所限, 往往表現(xiàn)出不夠 恰當?shù)慕煌袨椤Ｒ虼?應給予相應的引導。目標1. 能夠在老師的引導下概括出男生和女生各自的優(yōu)勢特點;2. 通過案例分析正確認識異性同學間的交往并能總結出男女生交往的恰當方式;3. 懂得青春期情感是正常的心理,掌握青春期情感的正確處理方式。評價任務1. 說出青春期心理發(fā)展的特點和變化規(guī)律評價要點:經(jīng)過閱讀,能說出青春期心理發(fā)展的特點和變化規(guī)律2. 回答人際交往的原則和異性交往的方式評價要點:小組討論后說出人際

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