1、高品質文檔2022年幼兒園秋季保教工作 幼兒園的保教質量關系著幼兒的進展，關系著幼兒園的進展，來看看幼兒園的秋季保教工作方案是怎樣的吧!下面是收集整理的幼兒園秋季保教工作，歡迎閱讀。 幼兒園秋季保教工作篇一 以規程和綱要為指針，以人本管理為指導，深化貫徹市、鎮幼教的工作精神，全面推動幼兒園課程改革，盡力讓綱要的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，以切實提高教學實效為目標，加強教科研過程管理，深化課題討論，提高幼兒早期閱讀，構建園本課程，切實提高本園的保教質量，促使幼兒的全面進展。 一、規范管理，促進教學質量的提高 1、注意一日生活中良好行為習慣的培育。對比幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練

2、中培育幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往力量及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。 2、確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度， 開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。 3、注意環境的訓練功能。準時了解幼兒所需進行適當調整，并體現師幼合作內容。室內布置集趣味性和訓練性于一體。要留意內容的新奇性和思想性、幼兒的參加性和制造性、整體的協調性和有效性，并做到準時更新、定期更換。 4、開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到歡樂體驗。搭建幼兒展現自我的舞臺，本著全員參加的原則，讓每一個孩子成為活動的仆人。本學年將進行幼兒故事競賽、幼兒卡拉、“經典

3、誦慶元旦”等活動，來促進幼兒共性進展，提高幼兒素養。 5、加強老師與家長的互動。加強老師與家長的互動。通過各班建立群、微信，準時上傳幼兒在園一日活動的照片，及家教專欄宣揚介紹育兒閱歷和方法，讓家長準時了解幼兒幼兒在園動態。仔細按時填寫幼兒進展狀況手冊，內容要求真實可信，語言要動聽。深化做好家長工作，開展家訪活動，并要求有記錄。 二、開展有效教研，鉆研課程改革 1、扎實推動“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動開展每周四支配老師開展觀摩溝通研討活動，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓舞老師勤于探究、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使老師相互了

4、解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現老師專業素養的提升。 2、合理制定課程方案。各班要具體仔細地制定好幼兒園一周活動方案表，每周每日盡量支配兩個主要的訓練活動，其目標和內容必需科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理支配五大領域內容，保持課程的平衡性。 三、深化老師訓練，提升師資隊伍 1、強化老師基本功，提高老師自身素養。堅持老師專業化導向，以提升老師專業精神、專業學問、專業技能，重點抓好教學理論、教學基本功、課堂教學等技能。開展青年老師“彈、唱、跳、說、畫、寫”六項技能競賽。 月份支配： 八九月份 1、各班創設活動室環境，走廊、樓梯以圖文并茂裝飾，體現園本特色。

5、2、做好各項開學工作，穩定幼兒心情，保證訓練教學秩序正常有序。 3、召開中大班及小班新生家長會。 4、期初進行全園早期訓練家長講座 5、制定保教、班級、常規方案。 6、各年段創編早操。 7、迎接期初工作檢查。 十月份 1、進行“祖國媽媽我愛你”慶祝活動，對幼兒進行愛國主義訓練。 2、班級區域創設評比。 3、啟動“周四聽課日”。 4、組織幼兒秋游活動。 5、仔細創設環境，細心組織好嬉戲和區角活動 6、組織配班老師進行觀摩研討活動 十一月份 1、幼兒園講故事競賽。 2、班級幼兒常規檢查。 3、開展全園老師優質課評比 4、區域環境、主題墻評比 5、一年以內老師亮相課。 6、開展中大班家長半日開放活動

6、 十二月份、元月份 1、幼兒卡拉ok競賽。 2、進行自制玩具競賽 3、開展“親子運動會”活動 4、做好期末終結性幼兒進展評價。 5、各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。 幼兒園秋季保教工作篇二 為孩子供應優質的保教服務，培育幼兒全面進展是幼兒訓練的根本任務。我園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門的領導下連續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，樂觀爭創民樂縣示范性鄉鎮中心幼兒園。 一、指導思想： 堅持以幼兒園訓練指導綱要(試行)(簡稱綱要)為指導，進一步學綱要，用綱要，仔細學習上級訓練行政主管部門對幼兒訓練工作的意見，結合本

7、園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量連續呈良好的進展態勢，較好地促進兒童富有共性的進展。 二、幼兒園保教現狀分析： 我園老師隊伍整體素養比較好，年輕老師居多，相當一部分都是學校班中的優異者，大多數都對孩子有急躁、富有愛心。通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢的進展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。 三、本期幼兒園保教主要目標： 規范一日保教活動;制定符合

8、本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有共性的進展。 四、詳細目標與措施： (一)對幼兒園保教常規制度進行修改完善，落實現有的幼兒園保教常規制度和幼兒園保教常規檢查制度，規范優化一日活動。 1、修改完善保教常規制度。 本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來規范一日保教常規，也就是怎樣將規程中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既

9、能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動老師樂觀性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，估計在下一學期實行修改后的教學常規制度。 2、搞好老師和保育員兩條線的保教常規，規范優化一日保教常規。 本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍根據學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對老師或保育員進行相關的理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協作。開呈現場研討，思索怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位老師應當將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環節的詳細內容、要求，依據幼兒生

10、長發育規律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規范幼兒的行為。老師和保育員在工作中要注意保教并重，共同協作，協調組織好幼兒的一日學習、生活。 方案的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要仔細準時制定各種方案。教案本期仍以書面形式呈現。老師們依據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的進展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要準時寫出教學反思。在聽其他老師的上課后也應當把它與自己的教學相結合，思索怎樣來更好的組織活動。 幼兒園秋季保教工作篇三 一、狀況分析 我們幼兒都是原中班直接升入大班的,

11、大部分幼兒能較快適應新集體,但由于換了新老師和新同伴,開學第一周有個別幼兒有擔心現象,通過我們急躁細致的勸慰,他們也都能較快穩定心情,投入到學習活動中。 通過兩年的幼兒園學習生活,幼兒各方面的力量都有了肯定的進步,有較強的口語表達力量、自理力量、交往力量;大部分幼兒有很強的探究學習愿望,喜愛問為什么;大部分幼兒能關懷集體,愛惜操作材料和玩具;活動中很多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有很多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習慣差,挑食現象嚴峻,進餐速度緩慢,而且有一部分幼兒午睡習慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科訓練教學中都有效滲透了相關訓練,盼望通過一

12、學期的努力使幼兒各方面的力量都有肯定的進步。 二、主要任務 本學期我園申請了江蘇省優質園的評估,因此本學期的訓練教學工作重點主要是圍圍著創省優質園綻開的。依據園務方案,仔細深化的學習領悟貫徹綱要思想,結合大班幼兒的實際狀況,依據幼兒學習的愛好、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的教學課程,探究以幼兒樂觀主動共性化的審美感受和表達為基礎的訓練指導策略。 (一)保育工作 1、學習“幼兒園一日工作雙常規”,培育幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格根據作息時間的支配組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。大班老師相互協作、相互督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。 2、加強平安

13、工作,依據大班幼兒的實際狀況及日常生活中發覺的平安隱患,擬定學期平安工作方案,并嚴格實施。提高幼兒的平安意識,學習基本的自我愛護方法,確保幼兒在園,開心健康平安地成長。 3、把好接送關,預防丟失、冒領等。做好藥物記錄工作,協作保健室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣揚工作。 4、依據大班幼兒的實際狀況,對個別生活自理較差的幼兒,家園協作進行訓練培育,實行多種方法鼓舞幼兒改正挑食厭食的習慣,支配豐富好玩的體育活動加強幼兒的體育熬煉,增加幼兒體質。 5、依據季節的更變,準時和家長協作,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育熬煉預防季節性流行疾病,提高出勤率。 (二)訓練工作 1、依據大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的訓練教學活動,關注幼兒的愛好,挖掘生活化的園本課程。 2、注意愛的情感訓練,提倡人文關懷,豐富幼兒的情感,培育幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關懷弱小、協作的品質。 3、加強環境的訓練影響作用,力爭使幼兒成為環境的仆人,真正做到把環境留給孩子,把空間歸還幼兒自主安排,自由墻、閱讀區、自然角、體育角、區域材料等,充分利用幼兒及家長的資源,加強環境與幼