1、高品質文檔2022年幼兒園互助共同體計劃 在即將到來的新學期里，如何制定幼兒園互助共同體方案?下面是收集整理的幼兒園互助共同體方案，歡迎閱讀。 幼兒園互助共同體方案篇一 一、指導思想： 為了創建聯動進展的平臺，進一步擴大優質訓練資源，不斷提高江山學前訓練的整體水平，激活幼兒園內部管理機制，提高老師的專業水平，促進共同體成員幼兒園在辦園水平、管理水平、老師專業進展、訓練教學質量等方面的全面提升。依據訓練局、虎山學區文件精神，我們一起仔細制定活動方案，明確了共同體的活動宗旨即“互動、互補、共享、共贏”。依次輪番本學期南區幼兒園(浙江省二級園)為核心園，城關幼兒園(浙江省二級幼兒園)、城南幼兒園(浙

2、江省二級幼兒園)、紅太陽幼兒園(準辦園)、小白鴿幼兒園(準辦園)為成員的“1+4”=5所互助共同體。原來達道幼兒園已停辦，所以本學期少了一所幼兒園。現制定虎山學區第三組“幼兒園互助共同體”。 二、活動目標 1、提高各園的辦園水平。通過溝通、爭論、觀摩等形式，反思各自幼兒園的現狀及存在的問題。有效促進共同體各幼兒園在原有基礎上進一步提升。 2、通過環境創設觀摩活動、衛生工作檢查，讓老師明確“環境育人”重要性，促進各園園所形象的提升。 3、進行教學觀摩活動、評課研討活動，促進幼兒老師業務水平的有序進展。 4、開展廣播體操競賽、親子嬉戲活動，增進幼兒園戶外活動溝通，為增加小伴侶身心健康奠石。 三、詳

3、細工作支配： 10月份 1、召開園長聯席會，總結上學期共同體工作的亮點和存在的問題，探討共同體的建設思路，共同制定實際可行的學期活動方案。 2、進行幼兒園主題環境創設觀摩活動，促進各園園所形象的提升，同時以照片、錄像的形式溝通各自的做法，相互學習，相互促進，更好的發揮環境育人的功能。(10.22)上午9點地點：南區幼兒園 3、廣播體操競賽。各園教研組長或業務骨干參與，溝通各自的想法，相互學習，相互促進。(10.22) 4、衛生檢查。(10.22) 11月份 在南區幼兒園進行教學觀摩活動。上課幼兒園為小白鴿幼兒園、紅太陽幼兒園，共同體城關幼、南區幼、城南幼老師互動評課。(11.19)9點開頭 1

4、2月份 觀摩南區幼兒園元旦親子活動。(12.31)9點開頭，如遇雨天臨時通知 1月份 1、各園領導及教研組長或業務骨干，溝通本學期共同體學習狀況，并探討下一步工作思路。 幼兒園互助共同體方案篇二 一、指導思想 依據訓練局20XX年工作意見精神，立足于“優勢互補、合作共贏”這一工作基礎，從各園狀況和老師的實際需要動身，以規范民辦幼兒園辦學行為，提高鄉鎮園及民辦園老師的訓練理念，內化訓練行為，提高各園的教學管理水平為核心內容，連續深化鄉鎮聯動、共同參加的合作管理機制，在互助溝通實踐中，進一步創新工作模式，提高工作實效，努力在訓練資源共享、幼兒園文化共建、訓練教學幫扶等方面有新的突破。 二、狀況分析

5、 在上學期和建德的結對幫扶過程中，兩地老師間相互學習，共同提高。景成幼互助共同體一方面注意了老師訓練理念和訓練行為的傳遞，另一方面也注意了園務管理尤其是平安管理的幫扶指導。和新轉為公辦園的欽堂中心幼兒園進行了為期一周的師資溝通活動，對欽堂幼的老師在一日活動的有效組織，環境的創設、區域活動的開展等方面進行了指導，使得她們的訓練理念有所轉變。上半年針對安華幼創甲賜予了檔案、環境創設等方面的指導，安華幼兒園被評為杭州市甲級幼兒園;下半年和民辦園甘長幼兒園分園結對，重點定位在規范辦學行為的指導。經過一年的努力，互助共同體各項工作有新的成效。當然在結對互助過程中，我們也糊涂地看到存在的一些問題：建德的幼

6、兒園的孩子各方面力量較弱，如：語言進展水公平較弱，音樂感受力和表現力都有多欠缺，而且平安意識不夠強，每學期的平安演習不到位;新接手的甘長幼兒園辦學行為不夠規范，因為老師的流淌性太大，所以幼兒園對于老師社險的班里總不能到位;各班幼兒人數偏多，教室空間狹小，幼兒活動場地有限;民辦幼兒園的老師對于環境創設，尤其是主題墻、活動區等的創設理念較差，墻上的東西和主題不相吻合，三表的制定不規范。因此，在這個學期中這些都將作為結對輔導的重點。 三、主要工作及措施 1、連續圍繞區學前訓練指導中心出臺的關于建設幼教互助共同體示范流淌站和輔導員工作室的實施意見，兩個園區結對輔導員規范使用輔導員工作手冊，將園區的結對

7、輔導工作更規范化。 2、加強對輔導園的老師各類培訓輔導，提高老師綜合素養。連續有選擇地邀請她們參與一些專題講座、活動展現等，為共同體結對園老師的成長搭建平臺。 3、細化分層輔導對象，加大老師培育力度，深化“共同體園際師徒結對”工作。更好的實現師徒之間的溝通，一對一地進行溝通指導。依據簽訂的師徒結對協議內容切實做好輔導工作。同時開展結對師徒師資溝通活動，進行為期一周的“師資溝通”活動，讓建德幼兒園結對的老師來杭州進行跟崗式培訓，同時，結對的師徒可以通過、網上溝通等形式，加大輔導的范圍。 4、針對民辦園的實際狀況，對其開展規范日常管理的指導，從各類方案的制定、三表的制定以及日常教學活動的有效組織進

8、行輔導，派幼兒園的教研組進步行一對一的輔導。加強指導的針對性和實效性。 5、充分發揮互助共同體的博客功能，在幼兒園網站做好互助共同體博客的鏈接。準時上傳各類幼兒園環境創設、區域創設及開展、優秀的教學活動等照片和視頻，實現教學資源共享，并讓結對園多多參加，作為一個平臺，建立園際間的互訪與合作。 6、進一步規范民辦園的辦學行為，對比丁級標準，進行逐一自查，并多和孫園長溝通、聯系。 7、進一步加強平安管理和督查工作。以平安課題為抓手，扎實鄉鎮園的平安規范管理。將我園制定的各部門平安工作手冊進行下發，并要求鄉鎮園依據實際進行修訂，將平安工作進一步落實。同時連續建立平安工作檢查制度，對結對園進行常規的平

9、安檢查，同時將依據建德幼兒園的實際狀況，開展防騙演習，指導老師對幼兒開展自我愛護、逃命、報警等的平安訓練和演練。 8、開展一次走進建德幼兒園的活動，邀請家委、幼兒共同參加結對活動，進行一些互動溝通活動，展現幼兒園父職訓練的特色。同時將幼兒園在藝術節上獲獎的作品也帶進建德幼兒園。 9、在互動網各園的幼兒間進行系列活動，和甘長園進行“小眼看杭州”的繪畫競賽，并將幼兒的作品分別在兩所幼兒園進行展現，布置成畫展，給幼兒搭建展現自我的平臺，加強園際間幼兒的溝通。 10、結合建德兩所幼兒園教科研工作實際，指導他們連續開展常常性的教科研活動，平常增加電話和網絡聯系，隨時溝通信息，具體記錄;結合互助共同體的市

10、立項課題，和建德結對園開展實際性的操作，規范課題的管理，。每學期指導教科研活動一次，加強有針對性的研討活動，使建德幼兒園的教科研活動富有實效，有物化成果。 四、詳細活動支配 二月份 1、園長、輔導員走訪甘長幼兒園分園，了解狀況，指導開學工作。 2、與建德兩所幼兒園通過網絡進行溝通，了解本學期需要輔導的工作重點以及需要關心解決的難題。 3、下發共同體方案，召開期初共同體工作會議。 三月份 1、邀請民辦園老師來園參觀環境，并請景成幼的教研組長將環境創設的重點與民辦園老師進行溝通，并結對對其在方案的制定、環境創設等方面進行一對一的指導。 2、邀請民辦園老師參與幼兒園的周五大練兵活動。 3、師徒結對，

11、開展“手拉手”活動。通過和建德的老師進行業務溝通、相互學習、取長補短，實現訓練教學工作的共同提高。 四月份 1、送教下鄉活動。(建德兩所幼兒園) 2、指導兩所建德結對園開展平安演習活動。(前期的工作在網上進行溝通) 3、和大慈巖中心幼兒園進行為期一周的師資溝通活動。 4、去甘長幼兒園分園進行周五大練兵，并請該園老師也進行教學活動展現。 五月份 1、發揮共同體博客的優勢，開展網上教研活動。 2、將部門平安工作手冊向建德幼兒園下發，并要求依據幼兒園的實際狀況進行修改，實施。 六月份 1、開展走進建德幼兒園的活動。 2、和甘長幼兒園分園舉辦“小眼看杭州”繪畫展活動。 3、對甘長幼兒園分園進行“六一”

12、的慰問，并邀請部分幼兒來園參與“六一”慶祝活動。 4、召開期末互動網工作會議，進行總結和綜合評價。 幼兒園互助共同體方案篇三 一、指導思想： 為進一步落實科學進展觀，仔細貫徹局“優勢互補、合作共贏”的相關精神，進一步發揮城市優質訓練資源的作用，實現城鄉訓練的均衡化，促進我園與建德壽昌中心幼兒園等4所幼兒園結為城鄉訓練共同體的工作中，努力探究城鄉互動、共同參加的合作管理機制，拓寬新的渠道，實行新的措施，擴大結對幫扶工作的成果。 二、狀況分析： 在上學期在結對幫扶過程中，兩地老師間相互學習，共同提高。一方面注意讓城市老師將先進的訓練理念和現代化的訓練教學技能傳遞給鄉鎮老師，另一方面也注意讓城市老師

13、學習鄉鎮老師那種不怕清貧、愛崗敬業、忘我工作、無私奉獻的紅燭精神。幼兒園間相互學習，取長補短，共同努力，在連續抓好常規工作的同時，開展有特色的互動活動，進行了為期一周的“師資溝通活動”，并將溝通活動日志記錄在互助共同體博客中，使城鄉互助共同體幼兒園的各項工作有新的成效，促使兩園老師的共同成長。在學期末年度考核中幼兒園的互助考核一等獎。在這學期中盼望通過大家的共同努力，以“合作溝通、共享雙贏”為主旨，為實現城鄉訓練均衡進展做出樂觀貢獻。 三、目標與措施 (一)充分發揮輻射作用，擴大園際之間、老師之間的溝通層面，開展廣泛的互動溝通活動。 1、連續完善安幼城鄉互助體博客，定期上傳各訓練信息，相互學習

14、溝通、實現教學資源共享，增加兩園老師答疑解惑欄目，建立園際間的互訪與合作。在幼兒園網站做好互助共同體博客的鏈接。 2、連續以網絡教研的形式進行教學研討。相互取長補短，提高老師的業務水平。 3、結合建德壽昌幼兒園進展需求，開展科研溝通活動，共同探討課題討論。 4、跟班學習，主要內容是一日活動流程，教學活動觀摩以及其他訓練教學內容的溝通等等，重點將安幼藝術特色工作之一各個班級特色亮點與互助體幼兒園進行共享與溝通。 5、制定“互助共同體輔導員工作手冊”規范結對工作臺帳。 6、連續進行半月“師資溝通活動”，探究新的途徑，嘗試對幼兒園的后勤人員或保健人員進行互換。 7、開展班級環境互換活動，通過班級和班

15、級環境創設材料互換，豐富班級環境創設，讓幼兒感受城鄉不同的人文環境。 8、對二級輔導園進行走訪，加強對二級輔導園輔導的個體辦幼兒園的指導。 9、武林幼、麒麟幼：開展師徒結對活動，有針對性地培育骨干老師，并指導幼兒園開展內容豐富而有成效的教研活動，鼓舞老師樂觀參加區域活動的設計和實施評比工作，通過相互觀摩，促進青年老師成長。 10、指導麒麟幼兒園迎接督導評估工作。 (二)發揮互動網組長園的示范性作用，為各園供應參觀、學習溝通的機會，促進各園訓練教學質量的提高。 1、互動網輔導員每周一次前往各園進行日常訓練教學輔導工作，下園輔導時間：每周四下午或周五上午，保證下園時間及質量。 2、加強對各園的調研，了解各園教研工作的