1、高品質文檔2022年小學三年級上冊數學教學計劃 一、班級狀況分析 三班級學生對一些基礎性的數學學問有了初步的熟悉。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生熟悉到數學學問無處不在，生活中到處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題力量和實踐力量制造了條件. 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步熟悉、可能性，數學廣角和數學實踐活動等。 1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注意培育學生敏捷的計算力量，進展學生的數感。 2.供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究

2、，促進學生空間觀念的進展。 3.結合現實問題教學簡潔的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的熟悉，逐步形成統計觀念。 4.加強解決問題力量的教學，培育學生綜合運用數學學問解決問題的力量。 5.有步驟地滲透數學思想方法，培育學生數學思維力量。 6.情感、態度、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習愛好與內在動機。 三、教學目標和要求 1.會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。 2.會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。 3.初步熟悉簡潔的分數，初步知道分數是平均分的含義

3、，會讀、寫分數，初步熟悉分數的大小，會計算一些分數的加減法。 4.熟悉時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。 5.熟悉周長的含義，會計算四邊形的周長，提示學生留意漏寫周長的單位名稱。 6.熟悉時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會精確熟悉時間。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是肯定的、可能的還是不行能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。 8.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。 9.初步了解的思想，形成

4、發覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 10.讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 11.養成仔細、按時、按質完成作業、書寫干凈的良好習慣。 四、教學重、難點 萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步熟悉是本冊教材的重點教學內容。 本冊教材依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育學生的數學意識和實踐力量。 從本冊開頭引入分數的初步熟悉，內容比較簡潔。此時學生在日常生活中

5、常常遇到或用到有關分數的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的力量;同時也使學生初步學會用簡潔的分數進行表達和溝通，進一步進展數感，并為進一步系統學習分數及分數四則運算做好鋪墊。 五、學困生輔導 1、對學困生老師要多傾注些關懷和愛心，急躁輔導循循善誘，給他們制造表現機會，鼓舞他們。 2、常常家訪，取得家長的協作和支持，把學生在校表現告知家長。 3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發覺問題，培育他們了解分析問題和解決問題的力量。 六、教改措施 1、樂觀學習新課程標準，把握課標要求。 2、樂觀開展學生互幫互學活動。 3、充分發揮小組長的指導作用。 七、課時支配 (一)測量(課時)9課時左右 (二)萬以內的加法和減法(2) 12課時左右 (三)四邊形9課時左右 (四)有余數的除法7課時左右 (五)時、分、秒